1、 完成初中后出國(guó)留學(xué)，孩子可以有機(jī)會(huì)在初中階段打好數(shù)學(xué)和科學(xué)(物理、化學(xué))方面的基礎(chǔ)。中考雖然看起來(lái)對(duì)出國(guó)留學(xué)沒(méi)有直接的益處，但是通過(guò)備考可以培養(yǎng)孩子自我管理、克服困難以及應(yīng)對(duì)壓力的能力，可以說(shuō)是出國(guó)留學(xué)之前的一次練兵，因此如果引導(dǎo)恰當(dāng)，對(duì)孩子也會(huì)是受益一生的經(jīng)驗(yàn)。
2、完成初中的孩子，中文已經(jīng)奠定了相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)，讀寫能力也基本穩(wěn)固，因此不用擔(dān)心因留學(xué)而荒廢母語(yǔ)。而這時(shí)候出國(guó)留學(xué)，學(xué)習(xí)外語(yǔ)也不至于太吃虧。因?yàn)橛洃浤芰屠斫饽芰Χ继幱趲p峰時(shí)期，因此也能迅速掌握第二語(yǔ)言，這對(duì)于后續(xù)的留學(xué)生涯及孩子今后的人生都將是受益非淺的收獲。
3、由于東西方教育存在明顯差異，因此完整的高中階段的教育對(duì)于孩子，對(duì)孩子的全面發(fā)展及綜合能力非常有益。以加拿大安大略省為例，高中階段的課程豐富多彩，從9年級(jí)到12年級(jí)有十八大類，其中包括藝術(shù)、英文、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、歷史、地理、體育、家政、法語(yǔ)、電腦應(yīng)用、商科等幾百門課。孩子可以根據(jù)自己的興趣愛好和今后的職業(yè)目標(biāo)選擇課程。由于大部分大學(xué)專業(yè)的錄取和高中課程的選擇有緊密的關(guān)系，因此完整的高中教育可以幫助孩子有系統(tǒng)地規(guī)劃后續(xù)升學(xué)之路。
4、高中階段另一個(gè)重要性在于，它完整體現(xiàn)了中西方教育的差異，如西方教育重視培養(yǎng)創(chuàng)造力與批判性思維能力、鼓勵(lì)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、倡導(dǎo)自由價(jià)值思想，這些都與東方傳統(tǒng)模式中的重復(fù)機(jī)械、死記硬背、專制死板和以考試為導(dǎo)向的教育模式形成強(qiáng)烈對(duì)比。例如學(xué)生的成績(jī)不取決于考試，平常的作業(yè)(Assignment)、自習(xí)(Independent Study)、演講(Presentation)等都是最終成績(jī)的組成部分，老師對(duì)學(xué)生的考查也由知識(shí)(Knowledge)、思考(Thinking)、溝通(Communication)、應(yīng)用(Application) 四個(gè)部分組成。 因此孩子可以充分利用高中階段的時(shí)間適應(yīng)這種差異，從而為今后的大學(xué)或就業(yè)做好準(zhǔn)備。
5、四年的海外中學(xué)生活有助于小留學(xué)生融入當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)，對(duì)于深入了解加居住國(guó)的文化提供了很好的基礎(chǔ)。這一段人生的成長(zhǎng)經(jīng)歷，是在國(guó)內(nèi)上中學(xué)的學(xué)生無(wú)法體驗(yàn)到的。例如，加拿大正面的傳統(tǒng)教育重視對(duì)孩子的人格、正義感、社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng);與美國(guó)的“精英”
教育、中國(guó)的“應(yīng)試”教育不同，加拿大的教育可以說(shuō)是“公民”教育，培養(yǎng)一個(gè)合格的公民是政府乃至社會(huì)各界的重要目標(biāo)。因此，在高中階段這個(gè)人格形成的重要時(shí)期能到有良好道德標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)家留學(xué)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是改變?nèi)松囊淮误w會(huì)。
當(dāng)然，以上是高中生留學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)也是有的，最主要是經(jīng)濟(jì)上的，比起大學(xué)以后去留學(xué)，家長(zhǎng)所花的費(fèi)用也會(huì)增加。以加拿大為例，在加拿大高中留學(xué)生一年費(fèi)用一般要15萬(wàn)人民幣，美國(guó)要20萬(wàn)以上。因此，經(jīng)濟(jì)也是在什么時(shí)候出國(guó)留學(xué)需要考慮的問(wèn)題。因此到底選擇什么時(shí)候送孩子出國(guó)留學(xué)還得根據(jù)每個(gè)家庭的實(shí)際情況謹(jǐn)慎選擇。