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    “以人為本，和諧發(fā)展”學(xué)校工作總結(jié)
    在過去的一年中，學(xué)校各項(xiàng)工作圍繞著“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，不斷深化教育教學(xué)的研究力度，努力探索學(xué)校發(fā)展的新渠道，辦學(xué)質(zhì)量得到了有效的提升，贏得了良好的社會聲譽(yù)。學(xué)校在落實(shí)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，注重綠色指標(biāo)體系在教育教學(xué)中的滲透，不斷改變?nèi)w教職工的教育理念，在課程設(shè)置中突出以學(xué)生發(fā)展為本的思想，取得了一定的成績。
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    一、學(xué)校管理
    1、以學(xué)習(xí)十八大報告為契機(jī)，加強(qiáng)師德建設(shè)
    學(xué)校積極組織全體教師開展學(xué)習(xí)黨的十八大報告和黨章知識競賽活動，在校園里掀起學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大精神的熱潮。我們充分利用全教會做好十八大報告的學(xué)習(xí)，并組織全體教師參與十八大報告知識競賽，組織黨員教師加賽黨章知識競賽。學(xué)校還組織教職工學(xué)習(xí)了《聯(lián)豐小學(xué)師德承諾書》，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，牢固樹立“學(xué)生第一”的理念，增強(qiáng)教師的事業(yè)心和社會責(zé)任感，強(qiáng)化為學(xué)生服務(wù)、為家長服務(wù)、為社會發(fā)展服務(wù)的意識，爭做“人民滿意的教師”。
    2、以讀書活動為載體，提升人文修養(yǎng)
    學(xué)校注重教師的職業(yè)道德建設(shè)，堅(jiān)持開展“好書伴我行，書香滿校園”的讀書活動，不斷地提升著教師的人文素養(yǎng)。本年度學(xué)校通過春節(jié)團(tuán)拜活動，給大家提供交流讀書感悟的平臺：朱曉麗老師的《做一個快樂的讀書人》、王承志老師的《第52號教室的奇跡》讀后感、夏夢老師的《在閱讀這片肥沃的土壤里扎根》等以不同的角度和形式帶給了大家學(xué)習(xí)的快樂。我們開展讀書知識競賽，讓老師們經(jīng)歷了一場中外文學(xué)和課程改革的頭腦風(fēng)暴，讓校園真正成教師工作、學(xué)習(xí)、生活的心靈家園。
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    3、以教代會為平臺，促進(jìn)民主管理
    教代會和校務(wù)公開工作是教工參與民主管理的互動平臺。學(xué)校充分利用校園網(wǎng)和校務(wù)公開欄等途徑，及時公布文件精神和相關(guān)信息，落實(shí)校務(wù)公開工作，以此提高教工的民主政治意識和民主參與能力，尊重教工的知情權(quán)，使教工的民主意識更加增強(qiáng)，使學(xué)校的管理更加科學(xué)民主。圍繞《聯(lián)豐小學(xué)管理手冊》的中心議題，首先，從目錄的產(chǎn)生到內(nèi)容的增減，我們多次在全教會、教代會上組織學(xué)習(xí)討論，校長作解讀;其次，教工們通過網(wǎng)上瀏覽和問卷調(diào)查表，使知曉率和聽取意見、建議率達(dá)100%。在此基礎(chǔ)上，我們召開五屆二次教代會，使教代會真正成為教師們民主參與、民主管理的平臺。
    二、師資建設(shè)
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    1、切實(shí)做好“十二”五師訓(xùn)的各項(xiàng)工作
    我們切實(shí)做好 “十二五”師訓(xùn)工作，為確保每一位教師在“十二五”內(nèi)完成相應(yīng)的課程，學(xué)校第一時間把相關(guān)的課程通知到每一位教師，確保市級課程能按時保質(zhì)的完成。每學(xué)期的240報名工作，嚴(yán)格按照先到先報的原則開展，確保每位老師能順利完成“十二五”培訓(xùn)。同時，我們根據(jù)要求，認(rèn)真做好新教師的培訓(xùn)工作，督促新教師參加培訓(xùn)活動，指導(dǎo)新教師完成手冊填寫，從而能使新教師順利完成培訓(xùn)。
    2、樹立學(xué)校品牌 聯(lián)合體工作上臺階
    學(xué)校的發(fā)展，必須要樹立品牌意識，為了提升學(xué)校的品牌，學(xué)校通過辦學(xué)聯(lián)合體這個載體，提升管理水平。在浦東新區(qū)的辦學(xué)聯(lián)合體中，我們在領(lǐng)銜學(xué)校浦東南路小學(xué)的帶領(lǐng)下，根據(jù)工作制定好計劃，在教學(xué)管理、教研組建設(shè)等方面加以落實(shí)，確保工作跟順利開展，大量的互動活動，使我們學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步提升了我們的辦學(xué)理念。
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    我們被教育局命名為民辦農(nóng)民工學(xué)校的幫扶領(lǐng)銜學(xué)校。我們的幫扶對象是民辦陽光小學(xué)，一年來，我們按照教育局的要求開展了豐富多彩而又富有成效的幫教活動，在學(xué)校管理、教育教學(xué)、學(xué)生活動等各個方面進(jìn)行了全方位的融合，取得了一定的實(shí)效。上半年，召開兩次專題的管理研討活動，專門為陽光小學(xué)的中層干部做了《加強(qiáng)教研組建設(shè) 提升教師專業(yè)素養(yǎng)》的主題報告。我們還落實(shí)好每月一次的示范課，切實(shí)為陽光小學(xué)的老師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會，為進(jìn)一步提高幫扶的效果，我們還主動組織骨干教師送教上門。10月21日下午，我們聯(lián)豐小學(xué)組織教研組長以及各條線負(fù)責(zé)老師來到民辦陽光小學(xué)，進(jìn)行半日調(diào)研活動。參與調(diào)研的老師分成各學(xué)科小組，深入課堂隨堂聽課，課后進(jìn)行了個別交流和大組匯報，肯定了陽光小學(xué)老師關(guān)注學(xué)生、加強(qiáng)課堂教學(xué)，課堂教學(xué)質(zhì)量有了明顯的進(jìn)步。之后，各條線干部進(jìn)行了一對一的工作交流，從教學(xué)五常規(guī)管理、學(xué)校德育工作、總務(wù)工作、校園安全等進(jìn)行了深層次的探討，對陽光小學(xué)的工作進(jìn)行了全方位地調(diào)研。通過一年的幫扶工作，陽光小學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量不斷提升，先后有6位教師在教育署組織的專業(yè)比賽中獲等第獎，所有的這些工作，使學(xué)校的輻射力不斷增強(qiáng)，學(xué)校的影響力也得到了提升。
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    三、課程建設(shè)
    1、以精細(xì)管理為指導(dǎo)，保障課程的全面落實(shí)
    在常規(guī)管理中，學(xué)校明確了向精細(xì)化管理要效率的工作策略，切實(shí)地把學(xué)校的課程計劃有機(jī)地落實(shí)在每一個教育教學(xué)活動中。我們在認(rèn)真學(xué)習(xí)上海市教委頒發(fā)的課程計劃的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，制定了學(xué)校的課程方案。各條線圍繞著學(xué)校的課程方案制定工作計劃，并把每一項(xiàng)計劃細(xì)化到項(xiàng)目管理中。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行上海市教委頒布的課程計劃，開足開齊各類課程，全面落實(shí)育人目標(biāo)。
    2、培養(yǎng)服務(wù)意識 招生工作規(guī)范有序。
    招生工作是一項(xiàng)關(guān)系到千家萬戶的民心工程，近幾年的入學(xué)高峰給我們的招生工作提出了新的要求，以前的工作方法也需要做新的調(diào)整。我們切實(shí)做好幼小銜接工作，通過與附近的恒宇、三林幼兒園的聯(lián)系，運(yùn)用送課上門、家長講座等方式宣傳學(xué)校，吸引學(xué)區(qū)范圍里的學(xué)生，提高生源的質(zhì)量。同時，我們本著服務(wù)社會、服務(wù)家長的思想，根據(jù)上級主管部門的要求，規(guī)范做好招生工作，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
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    3、提高質(zhì)量意識 教學(xué)質(zhì)量有提高。
    在學(xué)校課程管理中，我們始終抓住“質(zhì)量”這個核心工作，向質(zhì)量要效益。我們抓好課堂教學(xué)管理，從行政聽課、教研組研究、每月一次的大教研、學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)等一系列的工作中提高質(zhì)量。我校四、五年級的兩次新區(qū)質(zhì)量調(diào)研平均分都超過了新區(qū)公辦學(xué)校的，其中一次的合格率也超過了新區(qū)的平均值。此外我們還通過八校聯(lián)合體這個平臺加強(qiáng)質(zhì)量管理，檢驗(yàn)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。一年來，我校各科各年級的質(zhì)量都上了一個新的臺階，學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量走上了上升的通道。
    4、推進(jìn)藝術(shù)、科技工作，豐富學(xué)生的校園文化生活
    (1)上半年，我校成功地舉辦“創(chuàng)和諧校園 展藝術(shù)風(fēng)采”為主題的藝術(shù)節(jié)。藝術(shù)節(jié)期間，我們舉行了豐富多彩群體性藝術(shù)活動，通過多姿多彩的藝術(shù)節(jié)活動進(jìn)一步探究民族文化，從而提高了學(xué)生的民族意識和對民族文化的了解，并且充分展示學(xué)生們的群體藝術(shù)才華，造就了更加濃郁的校園民族文化藝術(shù)氛圍，為學(xué)生的發(fā)展提供了一個大舞臺。我們開展了以班級為單位的“韻律操比賽”，開展了三—五年級的“班班表演唱比賽”，開展了以“畫我所想，畫我所見”為主題的“美術(shù)創(chuàng)作繪畫活動”，讓學(xué)生個性得以發(fā)揮，讓學(xué)生的繪畫能力和審美能力得到進(jìn)一步的提升。
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    (2)我們還開展了為期兩周的“快樂與我同行 科學(xué)伴我成長”科技節(jié)活動，
    科技節(jié)期間，我們組織開展了“科普黑板報比賽”、開展了以“開動你的腦，靈巧你的手，快樂你的家”為主題的“紙張疊高比賽“親子活動，科技節(jié)活動給學(xué)生的校園生活帶來了無限的樂趣，同學(xué)們通過動手、動腦，不但增長了科學(xué)知識，還提升了科學(xué)素養(yǎng)，親子增進(jìn)了家長和學(xué)生之間的情感交流，促進(jìn)了學(xué)生身心的健康成長，激發(fā)了學(xué)生的內(nèi)在潛能。
    四、 德育工作
    1、抓好隊(duì)伍建設(shè)，提高育德能力。
    (1)加強(qiáng)師德教育，提高師德修養(yǎng)。建立和完善培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育。以學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為主線，在教師隊(duì)伍建設(shè)中做到師德教育與教師心理健康教育相結(jié)合，提升教師師德及心理健康水平。
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    (3)弘揚(yáng)高尚師德，樹立教育新風(fēng)。以慶祝教師節(jié)和表彰優(yōu)秀教師為契機(jī)，以“有一種愛叫責(zé)任”為主題，進(jìn)行班主任師德小故事宣講。通過宣講，進(jìn)一步倡導(dǎo)尊師重教的良好社會風(fēng)尚，引領(lǐng)教師們從精神風(fēng)貌、道德修養(yǎng)、工作作風(fēng)、學(xué)識水平等都起到為人師表的作用，要有高度的事業(yè)心、責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，營造濃厚的積極向上的校園文化氛圍。
    (4)開展校本研修，強(qiáng)化育人意識。抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，通過對班主任的校本培訓(xùn)，利用班主任工作例會、論壇、請四署班主任宣講團(tuán)成員作報告等形式，引導(dǎo)班主任樹立正確的教育觀和學(xué)生觀，改善班主任工作方法，提高班級實(shí)務(wù)技能及班隊(duì)活動設(shè)計等方面的能力。
    2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。
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    我們重視校園環(huán)境建設(shè)，做到凈化、綠化、美化，做到讓每一棵花草、每一處場所、每一次活動都發(fā)揮育人功能，讓學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內(nèi)化素質(zhì)。我們做到“讓墻壁說話”、 “讓標(biāo)語喚醒”、“讓榜樣引導(dǎo)”、“讓讀本導(dǎo)行”、“讓班級溫馨”，讓孩子們在溫馨的環(huán)境中快樂學(xué)習(xí)。同時，我們利用班會課、晨會課，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，并逐步內(nèi)化為行為準(zhǔn)則，積極開展“文明禮儀伴我行”主題教育活動，推動文明禮儀主題宣傳教育實(shí)踐活動深入開展。
    3、聯(lián)系社會家庭，發(fā)揮整合優(yōu)勢。
    (1)建立健全“以學(xué)校教育為主體，以社區(qū)教育為依托，以家庭教育為基礎(chǔ)”的三位一體化教育，繼續(xù)辦好家長學(xué)校，建立家長委員會，建立家校聯(lián)系制度。我們通過家長會、家長委員會會議、告家長書、家校互訪等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，努力探索內(nèi)容充實(shí)、形式活潑新穎的家長學(xué)校授課形式，切實(shí)提高家長的教育水平和家教質(zhì)量。我們邀請家長參與學(xué)校各項(xiàng)活動，尤其是各年級的主題活動，如一年級的開放活動和兒童團(tuán)入團(tuán)儀式、二年級的入隊(duì)儀式、三年級的“我十歲啦”主題生日活動，四年級的感恩活動，五年級的畢業(yè)典禮等，都得到了家長的一致好評。
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