2014年高考優(yōu)秀作文范文：電視節(jié)目的影響
    【文題呈現(xiàn)】
    閱讀下面的材料，按照要求作文。(60分)
    目前，很多電視節(jié)目存在的暴力問題危害嚴(yán)重，特別是一些動(dòng)畫片也帶有暴力內(nèi)容和暴力色彩，這些都易使還沒有形成完善價(jià)值取向的青少年由好奇引發(fā)一系列的模仿行為。
    同時(shí)，電視節(jié)目媚俗現(xiàn)象嚴(yán)重，許多娛樂節(jié)目大搞“造星”工程、選美比賽。由于節(jié)目形式活潑、輕松，很多青少年都喜歡收看此類節(jié)目，這種“造星”式的成功形式成了青少年的范本，導(dǎo)致了時(shí)下青少年踴躍參加這種炮制明星比賽的熱潮。
    要求自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不少于800字;除詩歌外，文體不限。
    【病文展現(xiàn)】
    看得再遠(yuǎn)一點(diǎn)
    我們身邊的物品在無聲地塑造著我們，而這種塑造愈是無聲，對(duì)我們的影響愈是深遠(yuǎn)，以致把我們推向了兩個(gè)極端——正與邪。(本段沒有扣緊作文材料展開論述，這在高考閱卷中很容易被認(rèn)定為行文有脫靶的嫌疑，會(huì)直接影響基礎(chǔ)等級(jí)“內(nèi)容”一項(xiàng)的得分。)
    優(yōu)質(zhì)的電視節(jié)目通常會(huì)為成年人傳遞正能量。以普法節(jié)目為例，此類節(jié)目常常通過展示正、邪雙方之間的較量過程來弘揚(yáng)正氣。然而，電視人似乎忽視了另一部分群體——一群對(duì)信息甄別能力欠佳的未成年人。對(duì)他們而言確，這種正能量的輸出極有可能轉(zhuǎn)變?yōu)樨?fù)能量的輸入，負(fù)能量將持續(xù)抵消未成年人體內(nèi)的正能量直至他們的性格被扭曲，人性被泯滅。(此段未結(jié)合現(xiàn)實(shí)來展開形象的論證，影響基礎(chǔ)等級(jí)“內(nèi)容”一項(xiàng)的得分。)
    幸好，有一部分電視人仍舊記得未成年人，為他們輸入正能量。中央電視臺(tái)教育頻道的《成長(zhǎng)不煩惱》就為他們搭建了一個(gè)解決問題的平臺(tái)。在那里。家長(zhǎng)與孩子們彼此溝通，彼此尊重，彰顯了一份人性美。貴州電視臺(tái)的《論道》引領(lǐng)著未成年人發(fā)現(xiàn)社會(huì)的真善美，同時(shí)給以理性的觀點(diǎn)與深刻的見解，同青少年一道剖析社會(huì)的靈魂……這一切已值得慶幸!因?yàn)槲闯赡耆苏粩喑蔀榈赖碌耐寥?。那又何必埋怨電視?jié)目的暴力內(nèi)容與低俗呢?(最后一句與語段整體描述不一致。影響基礎(chǔ)等級(jí)“內(nèi)容”一項(xiàng)的得分。)
    其實(shí)，物類常常帶有我們的思想。任何事物都是應(yīng)運(yùn)而生的。電視節(jié)目的形式與內(nèi)容恰恰是一個(gè)時(shí)代的縮影。當(dāng)代中國(guó)，浮躁虛榮之風(fēng)盛行，中國(guó)人缺乏一種信仰，丟失了生命中最為厚重的土壤。試問：失之沃土，何以生焉?抱怨是沒有任何意義與價(jià)值的!(此段有過分拔高的嫌疑，語言缺乏理性，會(huì)影響基礎(chǔ)等級(jí)“內(nèi)容”一項(xiàng)的得分。)
    國(guó)人真的得應(yīng)該冷靜地反思了!物類的產(chǎn)出是為了滿足國(guó)人的需求，國(guó)人的需求體現(xiàn)了國(guó)人的價(jià)值取向，國(guó)人的價(jià)值取向才是一個(gè)國(guó)家真正的力量所在。我們必須明白不是電視節(jié)目毒害了孩子，而是“腐朽”的思想。只有清除“腐朽”的思想，才能挽救國(guó)人，挽救道德，挽救靈魂。(此段文字論述點(diǎn)集中在“價(jià)值取向”上，有偏離題意的嫌疑，影響基礎(chǔ)等級(jí)“內(nèi)容”一項(xiàng)的得分。)
    讓我們成為國(guó)家的主人，進(jìn)行一場(chǎng)社會(huì)的自我補(bǔ)救與修復(fù)。(結(jié)尾表達(dá)比較蒼白，既沒有緊扣題意，也沒有做到收束有力，影響基礎(chǔ)等級(jí)“表達(dá)”一項(xiàng)的得分。)
    【點(diǎn)評(píng)】
    這篇文章的立意應(yīng)該是符合題意的，但缺點(diǎn)在于立意表述不夠精準(zhǔn)化，而且語言過于籠統(tǒng)，缺乏細(xì)致準(zhǔn)確的分析，以致在閱卷者看來立意出現(xiàn)了偏差。且本文標(biāo)題表述模糊，結(jié)尾隨意拔高，全文語言缺乏亮點(diǎn)，在高考閱卷場(chǎng)上，這篇文章最多能獲得40分，是一篇標(biāo)準(zhǔn)的二類文。如果能在立意的精準(zhǔn)與內(nèi)容的深刻方面進(jìn)行修改，就可以進(jìn)入一類文之列了。
    【升格指導(dǎo)】
    議論文的立意精準(zhǔn)與內(nèi)容表達(dá)的深刻，是文章進(jìn)入一類文的必要條件。
    為此，首先要學(xué)會(huì)抓住作文題目中的關(guān)鍵詞。通過分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，這道題目的關(guān)鍵詞有“電視節(jié)目”“青少年”“影響”。行文時(shí)，就要緊緊扣住三個(gè)關(guān)鍵詞論述，以實(shí)現(xiàn)立意的精準(zhǔn)化。
    其次，文章立意要力戒過分拔高。一旦拔高，學(xué)生就很難掌控，文章就會(huì)出現(xiàn)內(nèi)容空洞、語言貧乏的現(xiàn)象。特別是開頭要開門見山，不可云山霧罩，不知所云;結(jié)尾要收束有力，不可生拉硬拽，穿靴戴帽。
    最后，要學(xué)會(huì)用形象化的語言來說理，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的深刻與豐富。
    【成功升格】
    還孩子以藍(lán)天
    生活中并非只有人類。我們身邊的物品也在無聲地塑造著我們。而這種塑造愈是無聲，對(duì)我們的影響愈是深遠(yuǎn)，終致把我們推向了兩個(gè)極端——正與邪。我想，電視亦屬此類物品。(標(biāo)題修改后，更切合題意，給讀者以正能量;首段添加語句后，不僅過渡巧妙，與下文銜接緊密，立意更為精準(zhǔn)，內(nèi)容更為深刻，符合發(fā)展等級(jí)“深刻”一項(xiàng)的要求。)
    優(yōu)良的電視節(jié)目通常會(huì)為成年人傳遞正能量。以普法欄目為例，此類節(jié)目常常通過展示正、邪之間的較量過程來弘揚(yáng)正氣。然而，電視人似乎忽視了一部分群體——一群對(duì)信息甄別能力欠佳的未成年人。對(duì)他們而言，這種正能量的輸入極可能轉(zhuǎn)變?yōu)樨?fù)能量的輸入。
    當(dāng)下，浮躁之風(fēng)盛行，君不見古裝武俠劇，終日穿越，馬不停蹄地拉幫結(jié)派，終以你死我亡定論;君不見綜藝節(jié)目，滿屏妖童媛女，呼來喝去，以淚洗面，一番你死我活之后，終以大團(tuán)圓結(jié)局。如此一番視聽“按摩’’之后，一兩日不顯病態(tài)，但若長(zhǎng)期連續(xù)觀看此類電視節(jié)目，負(fù)能量將抵消未成年人體內(nèi)的積存無幾的正能量，以致性格扭曲畸形，呈現(xiàn)病態(tài)。而且此病不發(fā)則已，發(fā)必危矣!(此段的添加在整體上使得行文更為完整，立意更為顯豁，而且“君不見”這一句式的運(yùn)用，極具概括性。又不失生動(dòng)，增加發(fā)展等級(jí)“深刻”“豐富”項(xiàng)的分?jǐn)?shù)。)
    還好，有一部分電視人仍舊記得未成年人。為他們輸入正能量。中央電視臺(tái)教育頻道的《成長(zhǎng)不煩惱》就為孩子們搭建了一個(gè)解決問題的平臺(tái)。在這里，家長(zhǎng)與孩子們彼此溝通，彼此尊重，彰顯了一份人性美;貴州電視臺(tái)的《論道》則引領(lǐng)著未成年人發(fā)現(xiàn)社會(huì)的真善美，同時(shí)給以理性的觀點(diǎn)與深刻的見解，同青少年一道剖析社會(huì)……這一切已值得慶幸!(刪除原文最后一句話，使文章整體上協(xié)調(diào)。保證了立意的精準(zhǔn)化表達(dá)。)
    窗子打開了，新鮮的空氣自然會(huì)進(jìn)入，但其間必然有蚊蠅暗潛。怎么辦?把窗子關(guān)上。這無異于因噎廢食。須知，陽光明亮的世界亦會(huì)有陰暗的角落，其實(shí)我們大可不必過度焦慮。君亦須知“要看銀山拍天浪，開窗放人大江來”的道理。因?yàn)?，這里理性之光正亮、道德之花正艷。(此段以文學(xué)筆法進(jìn)行形象化說理，將文章立意做了延伸，將增加發(fā)展等級(jí)“深刻”與“有文采”項(xiàng)的得分。)
    其實(shí)，很多時(shí)候，我們的思想常常附著于物品之上。電視節(jié)目的形式與內(nèi)容恰恰是一個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)氣的影像記錄，電視節(jié)目傳達(dá)的恰恰是一種信仰。因?yàn)橐坏┤笔Я松凶顬楹裰氐男叛鐾寥?，試問道德之花，何處生?(再次點(diǎn)題，為下文的分析、呼吁做鋪墊，增加發(fā)展等級(jí)“深刻”一項(xiàng)的得分。)
    真的，是到了冷靜思考的時(shí)候了。我們必須明白，毒害孩子的不是電視節(jié)目，而是根植其間的“腐朽”思想。只有清除“腐朽”的思想土壤，才能挽救與尋回遺失的美好。親愛的大人們，清新的大腦、新鮮的空氣不正是我們青少年夢(mèng)寐以求。并且需要媒體、家長(zhǎng)共同打造的嗎?(此處采用呼告句式。既充實(shí)文章內(nèi)容，又體現(xiàn)出作者的真切之心?？梢栽黾影l(fā)展等級(jí)“有文采”一項(xiàng)的得分。)
    電視當(dāng)前，就讓我們做一個(gè)精神明亮的人!
    電視當(dāng)前，就請(qǐng)還孩子以純真，還孩子以明凈，還孩子以藍(lán)天。(結(jié)尾兩段增加“做一個(gè)精神明亮的人”“還孩子以藍(lán)天”等內(nèi)容。既呼應(yīng)題目。又深化主題，增加發(fā)展等級(jí)“深刻”“有創(chuàng)意”項(xiàng)的得分。)
    【點(diǎn)評(píng)】
    文章修改后，對(duì)“電視節(jié)目影響”的論證更具針對(duì)性，保證了文章立意更為精準(zhǔn)化;多次設(shè)喻，形象說理，使文脈暢通。全文在厚重中不失靈動(dòng)，文筆跳躍而不失沉穩(wěn);結(jié)尾與開頭的呼應(yīng)，不是單純的呼應(yīng)，是在經(jīng)過縝密思考后，發(fā)自內(nèi)心的真切呼吁。在閱卷場(chǎng)上，本文可得54分(內(nèi)容19 表達(dá)17 發(fā)展18分)，成功升格為一類文。
    

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