胡錦濤同志十八大報告為我們未來十年的發(fā)展描繪了宏偉藍(lán)圖，其中關(guān)于依法治國、科學(xué)立法、加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理等內(nèi)容，以下《人民教師十八大報告學(xué)習(xí)心得體會》由出國留學(xué)網(wǎng)心得體會范文頻道為您精心提供，歡迎大家參考。
    通過學(xué)習(xí)十八大會議精神，感觸頗深。這是一次勝利的大會。十八大總結(jié)了黨的十七大以來的工作，回顧總結(jié)了改革開放34年來的偉大歷史進(jìn)程和寶貴經(jīng)驗。胡 錦濤同志在黨的十八大報告中從歷史和時代的高度出發(fā)，科學(xué)地總結(jié)了過去5年的工作和黨的十三屆三中全會以來基本經(jīng)驗，深刻闡明了我們黨在新世紀(jì)堅持舉什么旗、走什么路、實現(xiàn)什么奮斗目標(biāo)等重大問題，對我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作出了全面部署，是我們黨團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全國各族人民在新世紀(jì)新階段繼續(xù)奮勇前進(jìn)的政治宣言和行動綱領(lǐng)。
    胡錦濤書記在“十八大”報告中指出：努力辦好人民滿意的教育。教育是中華民族振興和社會進(jìn)步的基石。要堅持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。全面實施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。辦好學(xué)前教育，均衡發(fā)展九年義務(wù)教育，完善終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會。大力促進(jìn)教育公平，合理配置教育資源，重點向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)傾斜，支持特殊教育，提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助水平，積極推動農(nóng)民工子女平等接受教育，讓每個孩子都能成為有用之才。鼓勵引導(dǎo)社會力量興辦教育。加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提供師德水平和也未能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。
    黨的十八大報告，胡錦濤教導(dǎo)我們說：“實踐發(fā)展永無止境，認(rèn)識真理永無止境，理論創(chuàng)新永無止境”;“教育是中華民族振興和社會進(jìn)步的基石。要堅持教育優(yōu)先發(fā)展，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的根本任務(wù)，全面實施素質(zhì)教育，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。”;“全黨一定要勇于實踐、勇于變革、勇于創(chuàng)新，把握時代發(fā)展要求，順應(yīng)人民共同愿望。”創(chuàng)新問題如此重要，應(yīng)引起我們高度重視，特別是人民教師要有創(chuàng)新理念。敢想是敢干的前提，敢干是檢驗創(chuàng)新理念的試金石，創(chuàng)新理念又源于教師的榮譽(yù)感和責(zé)任感。
    什么是創(chuàng)新理念?就是在正確的思想路線指引下，一切從實際出發(fā)，善于運用科學(xué)發(fā)展觀來解決具體的工作問題和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的教育問題，超常規(guī)預(yù)見或推測事物發(fā)展方向的一種思想觀念。這種思想觀念的本質(zhì)在于敢想，也就是“棄舊換新”意識。因人民教師的職能比普通群眾要具備更高的素質(zhì)，除具有政治鑒別能力、思考能力、協(xié)調(diào)配合能力等諸多能力外，還必須具有創(chuàng)新理念，如果我們?nèi)笔?chuàng)新理念和創(chuàng)新精神，那么這位教師就不怎么合格!因為沒有創(chuàng)新理念就沒有創(chuàng)新能力，沒有創(chuàng)新能力就沒有教育發(fā)展的動力。我們在教書育人中處理問題、解決矛盾時，多數(shù)情況是沒有現(xiàn)成的路子可走，沒有典型的經(jīng)驗可用，沒有成功的答案可找，這就需要我們在學(xué)習(xí)中要有創(chuàng)新理念、創(chuàng)新意識、大膽探索、大膽實踐。即使有先人指引、書本概括、成功經(jīng)驗可供學(xué)習(xí)借鑒，我們也不能生搬硬套，照本宣科，也得理論聯(lián)系實際，搞形式主義行不通，憑經(jīng)驗主義更行不通，非創(chuàng)新不可，非要有創(chuàng)新理念不可!
    黨的十八大勝利召開，改革開放既面臨千載難逢的機(jī)遇，又面對縱深發(fā)展各種社會矛盾突出的挑戰(zhàn)，在“加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理，正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定關(guān)系，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，最大限度增加和諧因素，增強(qiáng)社會創(chuàng)造活力”(摘自十八大報告)的同時，人民教師要激活創(chuàng)新理念、提高創(chuàng)新能力、敢于實踐創(chuàng)造。因為改革本身就是一場革命，改革本身就是一種創(chuàng)新，改革本身就是一番實踐!胡 錦濤總書記還說：“改革開放是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的必由之路，要始終把改革創(chuàng)新精神貫徹到治國理政各個環(huán)節(jié)”。由于改革和創(chuàng)新已進(jìn)入攻堅戰(zhàn)略階段，各種意想不到的社會問題、矛盾陸續(xù)暴露顯現(xiàn)出來，使得教育方面情況更為復(fù)雜，育人思想更為艱辛。這個時候，我們當(dāng)教師的“既不妄自菲薄，也不妄自尊大”。“在改革開放三十多年一以貫之的接力探索中，我們堅定不移高舉中國特色社會主義偉大旗幟，既不走封閉僵化的老路、也不走改旗易幟的邪路”。改革的出路僅且只有一條：創(chuàng)新理念、勇于實踐、敢于直前。“堅持百花齊放、百家爭鳴的方針”，我們要勇于探索，敢于開拓，善于結(jié)合實際，拿出新辦法，想出新點子，走出新路子。如果我們教師在這個時候缺乏創(chuàng)新理念和創(chuàng)新能力，不思進(jìn)取、不求上進(jìn)，就很難完成胡 錦濤總書記交給我們的艱巨任務(wù)：“均衡發(fā)展九年義務(wù)教育，完善終身教育體系，大力促進(jìn)教育公平，合理配置教育資源，重點向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)傾斜，支持特殊教育，提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助水平，積極推動農(nóng)民工子女平等接受教育，讓每個孩子都能成為有用之才”。
    我們應(yīng)該知道，具備創(chuàng)新理念、增強(qiáng)創(chuàng)新意識、提高創(chuàng)新能力、勇于實踐，既是新時代的要求，更是二十一世紀(jì)的體現(xiàn)。人類已進(jìn)入信息時代，知識經(jīng)濟(jì)已突顯效益。越來越多的人意識到信息價值是二十一世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)的代名詞，知識經(jīng)濟(jì)和信息價值有種種新特征、新特點，但其本質(zhì)是推陳出新，其核心是實踐創(chuàng)造。換句話說，信息價值就是知識的創(chuàng)新、創(chuàng)新的經(jīng)濟(jì)。這就給我們?nèi)嗣窠處熖岢隽烁叩乃刭|(zhì)要求，必須盡快提升個人創(chuàng)新理念和樹立整體創(chuàng)新意識以及全方位的創(chuàng)新能力。還應(yīng)該看到，經(jīng)過六十多年的艱苦奮斗，埋頭創(chuàng)業(yè)，各級教師的創(chuàng)新意識得到開發(fā)，創(chuàng)新能力得到提高，“涌現(xiàn)出大量高素質(zhì)文化人才，造就一批名家大師和民族文化代表人物”。但“一些領(lǐng)域道德失范、誠信缺失;一些干部領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展能力不強(qiáng)，一些基層黨組織軟弱渙散，少數(shù)黨員干部理想信念動搖，宗旨意識淡薄”。不少教育工作者唯上不傾下、唯書不從實際、因循守舊、不思進(jìn)取、怕冒風(fēng)險、無所作為、不想創(chuàng)新、不愿實踐等各種思想理念和不良情緒仍然存在;更有個別教師照本宣科、守陳保舊，搞形式主義，故意標(biāo)新立異貼上時髦的“創(chuàng)新”標(biāo)簽。種種消極因素是我們開發(fā)創(chuàng)新理念、提高創(chuàng)新能力的巨大障礙，必須下大力清除。黨的十八大針對改革開放中出現(xiàn)的新情況、新問題進(jìn)行了新的探索并指明了解決問題的新辦法，這是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的繼承、豐富與發(fā)展，胡錦濤報告為我們高揚了創(chuàng)新旗幟，開辟了創(chuàng)新坦途，做出了創(chuàng)新榜樣，拿出了創(chuàng)新辦法。
    人民教師一定要理論聯(lián)系實際、解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，讓每個孩子都能成為有用之才。“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，加快確立人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略布局，造就規(guī)模宏大、素質(zhì)優(yōu)良的人才隊伍，推動我國由人才大國邁向人才強(qiáng)國”。做共產(chǎn)黨的堅定信仰者，做科學(xué)發(fā)展觀的忠實執(zhí)行者，做創(chuàng)新理念的自覺實踐者，做傳導(dǎo)授業(yè)的文化傳播者。
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