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        "縣中"高考不再風(fēng)光 "超級中學(xué)"擁優(yōu)質(zhì)生源

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        2013年07月03日 感謝您閱讀由高考頻道(https://www.liuxue86.com/gaokao/)編輯、收集、整理的《"縣中"高考不再風(fēng)光 "超級中學(xué)"擁優(yōu)質(zhì)生源》資訊,高考學(xué)習(xí)網(wǎng)資訊來源于中國青年報(bào)!
            中國青年報(bào)報(bào)道:媒體對各地培養(yǎng)了高考狀元的學(xué)校進(jìn)行了梳理,發(fā)現(xiàn)高考狀元多出自位于省會(huì)城市和地級市的“超級中學(xué)”,而曾經(jīng)輝煌的“縣中”風(fēng)光不再?!俺壷袑W(xué)”在優(yōu)秀師資和生源的“掐尖”大戰(zhàn)中無往而不勝,沒了好老師和尖子生的縣中,從此一蹶不振。(《中國青年報(bào)》6月28日)
            應(yīng)該說,“超級中學(xué)”的出現(xiàn)是市場化的產(chǎn)物,是學(xué)生家長用腳投票的結(jié)果,似乎沒有什么可指摘的。地域之間、階層之間存在巨大的教育差距,這是不爭的事實(shí)。“超級中學(xué)”的出現(xiàn),加劇了這種差距,“縣中”風(fēng)光不再,是一個(gè)危險(xiǎn)信號,至少從某種程度上說明,以農(nóng)村生源為主的“縣中”學(xué)生,問鼎高考狀元的概率在下降,躋身中國最高學(xué)府的愿望變得遙遠(yuǎn)。
            在筆者駐站的甘肅省,西北師大附中就是這樣的“超級中學(xué)”,該校包攬了今年甘肅文、理狀元。不僅如此,今年甘肅省高考文理科前一百名中,西北師大附中獨(dú)占50多名,重點(diǎn)升學(xué)率95%以上。和全國其他地區(qū)相似,“超級中學(xué)”西北師大附中也面向全省招生,盡管在劉信生校長看來,每年只招90人,平均到每個(gè)縣也就是一兩人,但毫無疑問,“超級中學(xué)”掐掉的是全省最優(yōu)質(zhì)的生源。
            甘肅新科文科狀元所在的民勤縣便“深受其害”。校長出身的民勤縣教育局局長李忠民告訴筆者,近年來,民勤家長們讓孩子報(bào)考西北師大附中的熱情高漲,持續(xù)升溫。以基礎(chǔ)教育見長的民勤縣,也成為“超級中學(xué)”“掐尖”的生源大戶,每年被“掐”走的尖子生在10人以上,這些尖子生無疑是成為“高考狀元”的種子選手。優(yōu)質(zhì)生源的流失,讓這位教育局長頭疼不已。
            除此之外,民勤、會(huì)寧等縣,均有數(shù)量不等的優(yōu)秀教師被“超級中學(xué)”挖走。一方面是優(yōu)秀的教師被源源不斷地挖走,優(yōu)質(zhì)的農(nóng)村基礎(chǔ)教育也向外源源不斷地輸出了優(yōu)秀的學(xué)生;另一方面,回到家鄉(xiāng)的優(yōu)秀學(xué)生越來越少,兩縣的教育都面臨著人才斷層的隱憂。
            在教育界人士看來,今年是新課程改革的第一年,這將是高考的轉(zhuǎn)折年。新課程改革高考年,被普遍解讀為反映在卷面上的特點(diǎn)是題型活,考察學(xué)生的知識面更寬,更注重實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新。這被認(rèn)為是對農(nóng)村學(xué)生的非利好消息。已經(jīng)有一些趨勢和現(xiàn)象佐證了這一點(diǎn)。會(huì)寧高考人數(shù)有史以來出現(xiàn)首次下降,除了適齡就讀學(xué)生人數(shù)下降外,補(bǔ)習(xí)生數(shù)量銳減成為重要原因。出于對新課程改革的陌生,不少學(xué)生放棄了補(bǔ)習(xí)。
            為應(yīng)對新挑戰(zhàn),民勤縣主動(dòng)出擊,派教師到銀川學(xué)習(xí),并邀請專家到民勤傳經(jīng)送寶。這不應(yīng)成為西部縣的“自選動(dòng)作”,而應(yīng)成為所有“縣中”的“必選工作”——頂層設(shè)計(jì)者應(yīng)該充分認(rèn)識到新課改帶給整個(gè)基礎(chǔ)教育的變革,幫助信息相對閉塞、相對“弱勢”的“縣中”們積極應(yīng)對這一新挑戰(zhàn)。
            衡量一個(gè)地區(qū)的教育水平和教育機(jī)制,不僅要看它培養(yǎng)了多少拔尖的人才,還要看它多大程度上促進(jìn)了社會(huì)的平等和正義。透過“縣中”高考風(fēng)光不再這個(gè)信號,頂層設(shè)計(jì)者應(yīng)該更加關(guān)注教育公平本身,審視曾經(jīng)輝煌的“縣中”光環(huán)失色的真實(shí)原因,為保障教育機(jī)會(huì)的均等與基本的教育公平,及早出臺(tái)應(yīng)對之策。
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