? ? 對外漢語專業(yè)是近年來國內(nèi)高校文科的熱門專業(yè)之一，其就業(yè)面也是很寬闊的，畢業(yè)生可以根據(jù)自己的興趣選擇適合自己的就業(yè)方向。
    對外漢語——中國對外文化傳播的使者。1300多年前，一首貞觀長歌唱出了中華民族對外交往的最強音，來自世界各地的人們在大唐的土地上交流、貿(mào)易;1300年后，現(xiàn)代中國以開放的姿態(tài)迎接八方來客，漢語也伴隨著中國的壯大而走向了世界，掀起了世界范圍的漢語熱，這直接引發(fā)了中華學(xué)子的對外漢語熱。全球漢語熱催生了對外漢語專業(yè)并一度成為熱門，但對外漢語專業(yè)卻面臨著文學(xué)功底不如中文專業(yè)、外語能力不及外語專業(yè)的尷尬境地，就業(yè)形勢不容樂觀。
    對外漢語是一個獨立的專業(yè)，兼顧了東西方語言的特色與美麗。作為一門交叉應(yīng)用型學(xué)科，它在課程設(shè)置上不同于一般大學(xué)中的語言文學(xué)專業(yè)。概括來說，對外漢語專業(yè)是培養(yǎng)具有扎實的漢語和英語基礎(chǔ)，對中國文學(xué)、中國文化及中外文化交往有較全面了解，有進一步培養(yǎng)潛能的高層次對外漢語專門人才，以及能在國內(nèi)外有關(guān)部門、各類學(xué)校、新聞出版、文化管理和企事業(yè)單位從事對外漢語教學(xué)及中外文化交流相關(guān)工作的實踐型語言學(xué)高級人才。
    對外漢語專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生，除可在國內(nèi)外學(xué)校從事對外漢語教學(xué)與研究工作之外，還可在新聞媒介、國家機關(guān)、文化管理和企事業(yè)單位從事相關(guān)工作。據(jù)了解，對外漢語專業(yè)的學(xué)生，在畢業(yè)后可以有以下幾種選擇：
    從事對外漢語教學(xué)工作--工作穩(wěn)定，待遇較高。如今全球范圍內(nèi)與“漢語熱”相對應(yīng)的是“漢語教師荒”。來自中國國家對外漢語國際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組的信息表明，目前國外學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)已經(jīng)超過3000萬人。日本、韓國、泰國、菲律賓等周邊國家對漢語教師的需求非常迫切;歐洲、北美、澳大利亞、新西蘭等西方發(fā)達(dá)國家也有越來越多的人希望學(xué)習(xí)漢語。國際上學(xué)習(xí)漢語的熱潮，對于對外漢語專業(yè)人才來說，是難得的發(fā)展機遇。該專業(yè)不少畢業(yè)生在獲得碩士學(xué)位后，走上了對外漢語教學(xué)工作崗位。還有一大批學(xué)生經(jīng)過深造，獲得國外碩士或博士學(xué)位后，在國外從事對外漢語教學(xué)或其他相關(guān)專業(yè)的教育工作。
    從事對外交流工作--以北京語言大學(xué)為例，近幾年不少對外漢語專業(yè)的畢業(yè)生進入外交部、商務(wù)部、文化部從事國際交流與合作。部分畢業(yè)生成為外資企業(yè)的職員，從事文秘及其他翻譯工作。剩下一部分則在新聞媒體、出版單位、文化管理等部門從事新聞采編、翻譯、文學(xué)創(chuàng)作等工作。
    留學(xué)讀研--對外漢語專業(yè)的學(xué)生英語熟練，到國外留學(xué)深造，語言有優(yōu)勢。在國外求學(xué)，一方面可以直接了解體驗對外漢語教學(xué)的需求和現(xiàn)狀，另一方面可以深入了解外國文化，對今后的發(fā)展大有裨益。讀博或留校--對外漢語專業(yè)要求學(xué)生掌握扎實的漢語言文字學(xué)知識，了解中國的歷史地理文化，成為有專業(yè)素質(zhì)的雜家。所以該專業(yè)的學(xué)生在讀博專業(yè)的選擇上更為自由，外語有優(yōu)勢，出路相對寬廣。
    據(jù)教育部一項最新統(tǒng)計資料顯示，漢語教學(xué)在世界各地呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的趨勢，世界各國中學(xué)習(xí)漢語的總?cè)藬?shù)已超過2000萬人。漢語教學(xué)正越來越多地走進國外的大、中、小學(xué)課堂。目前，美國、新西蘭、日本、泰國、韓國、加拿大、澳大利亞等國已將漢語成績列入大學(xué)升學(xué)科目。由于學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)日益增多，許多國家都面臨著漢語教師嚴(yán)重不足的局面。所以，學(xué)習(xí)對外漢語專業(yè)有著很好的就業(yè)前景。在不少國家，中文教師已成為收入頗高、受人羨慕的職業(yè)之一。
    

考研大綱

考研經(jīng)驗

考研真題

考研答案

考研院校

考研錄取