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    3.10. 易混修辭格的辨析
    3.10.1. 比喻和比擬的區(qū)別
    首先結(jié)構(gòu)不同。比喻往往以“主——謂——賓”的形式出現(xiàn);比擬卻以“主——謂”的形式出現(xiàn)。 其次，反映事物間的關(guān)系不同。比喻是以甲喻乙，兩者有相似點，是相似關(guān)系;比擬是以甲擬乙，兩者融為一體，是交融關(guān)系。
    最后,是表達的效果不同。比喻重在喻，用淺近的形象的事物去說明深奧的抽象的事物;比擬重在擬人，用模擬的方法描繪人或物的行為狀態(tài)。如：“野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！北扔鳎阂盎ㄏ裱劬?，像星星。“主——謂——賓”，表示形象;相似點：閃光。比擬：野花眨呀眨的?！爸鳌^”，表示行為狀態(tài)。
    3.10.2. 借喻和借代的區(qū)別
    借喻和借代兩種修辭格確實有近似的地方，它們都不出現(xiàn)本體，借喻只出現(xiàn)喻體，借代只出現(xiàn)代體，因此容易混淆。如：
    1)方圓形的下巴頦，有短短的黑胡楂兒，要是仔細看，那里面已經(jīng)摻雜著銀白色的松針了。
    2)警察吆喝著連抓帶拖的弄進一個十八歲的學(xué)生來，蒼白臉，臟衣服，站在下面。馬褂問過他的姓名、年齡、籍貫之后，就又問道：“你是木刻研究會的會員嗎?”
    這兩個句子的本體均未出現(xiàn)，形式上很相似，其實是兩種不同的修辭格，前者是借喻，后者是借代。 借喻和借代的根本不同點是：借喻的喻體與本體之間存在著相似性，而借代的代體與本體之間包含著相關(guān)性。因此，借喻的本體與喻體之間可以加上比喻詞“像”，例：1)句的“胡子楂兒”是本體，“松針”是喻體，它們的相似性是又短又硬，可以說成“胡子楂兒像松針”。而借代的本體與代體之間則加不上比喻詞“像”。這樣，我們在辨析這兩種修辭格時，可先找出它們的本體，如果能加上比喻詞“像”的，就是借喻，加不上“像”的則是借代。此外需補充說明一點，有一種借代是由比喻轉(zhuǎn)化而來的，它只有在特定的語言環(huán)境中才成立。例如：《故鄉(xiāng)》中描寫楊二嫂時，用了這樣的比喻：“我吃了一驚，趕忙抬頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)”。文中再寫到楊二嫂時，則用“圓規(guī)”來借代。
    3.10.3. 雙關(guān)和比喻的區(qū)別
    雙關(guān)修辭有諧音雙關(guān)和語義雙關(guān)，其中語義雙關(guān)是由詞語或句子的意義而形成的。這種雙關(guān)與比喻修辭中的借喻容易混淆。如：
    (1) 母親和宏兒都睡著了;我躺著，聽船底潺潺水聲，知道我在走我的路了。
    (2)我似乎打了一個寒噤，我就知道，我們之間隔了一層可悲的厚障壁了。
    (1)句引自魯迅的《故鄉(xiāng)》，句中的“路”，在字面上確實是寫“我”已經(jīng)離開了故鄉(xiāng)，正在走路——水路，但言外之意是“我”正在走人生之路，所以為雙關(guān);(2)句中的“厚障壁”比喻“我”和閏土之間已經(jīng)形成的隔閡，所以是借喻。
    3.10.4. 排比和對偶的區(qū)別
    1、排比是三項或三項以上的連說，對偶是兩項的對說。
    2、排比不限字數(shù)，句式大體整齊即可，對偶不僅要求兩聯(lián)字數(shù)相等，還要求結(jié)構(gòu)一致。
    3、排比中常含有反復(fù)的詞語，對偶中則力求避免同字反復(fù)的現(xiàn)象。
    3.10.5. 設(shè)問與反問的區(qū)別
    設(shè)問是自問自答，有問必答;反問則不必答，實際上是以問作答;設(shè)問句后都用問號，反問句可以用問號，也可以用嘆號;設(shè)問不表示肯定什么或否定什么;反問則明確地表示肯定和否定的內(nèi)容;反問的作用是加強語氣，設(shè)問的作用主要是提出問題，引起注意，啟發(fā)思考。
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