? ? 同學(xué)們平常不妨做一做這樣的練習(xí)，通過閱讀不認(rèn)識(shí)的詞條的英文注釋，然后試著把單詞譯成中文詞，再去對(duì)照英譯詞典的漢語(yǔ)釋義，慢慢地就會(huì)開始領(lǐng)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)的門道了。之所以強(qiáng)調(diào)這樣做是因?yàn)樵~典語(yǔ)言簡(jiǎn)明，例句來自活生生的現(xiàn)實(shí)生活，不同于傳統(tǒng)的英語(yǔ)詞典從文學(xué)作品里摘錄例句的做法。正因?yàn)槿绱?，其詞匯量比較貼近我們的詞匯基礎(chǔ)。只要讀得多，自然就會(huì)受其影響，明白這樣做的其中奧妙。
    掌握基本描述圖畫的句式和方式，以便能夠熟練應(yīng)對(duì)各類圖畫，無論是漫畫，照片等，都能較為輕松地用相同句式描述，考生不妨參考考試中心給出的范文中對(duì)于圖畫的描述方式和句式，尤其是在使用句式和陳述圖畫內(nèi)容上的結(jié)構(gòu)。大家要讓自己能夠快速用一句話概括圖畫寓意，要求考生準(zhǔn)備與社會(huì)熱點(diǎn)話題相關(guān)的詞匯和類似觀點(diǎn)，能夠簡(jiǎn)練地套用固定句式表達(dá)出圖畫的寓意，至于寓意的寫作，則可以在基本句的寫作上做到有所豐富即可。對(duì)于圖畫寓意的討論通?？梢砸皂樞蚍治稣撌龌蚴菍?duì)比分析論述兩種結(jié)構(gòu)為主，建議考生把握好論述段的寫作結(jié)構(gòu)，不要忙于下筆，而是學(xué)會(huì)在提筆寫作之前構(gòu)思框架，列舉出理由，最好可以設(shè)計(jì)一下相關(guān)句式，再開始寫作，可以很大程度上避免常常犯錯(cuò)和思路散亂。論述理由可以參照萬(wàn)能理由進(jìn)行設(shè)定，而論述局勢(shì)也主要以復(fù)雜句為主，建議考生積累一些論述型句式的結(jié)構(gòu)，以便在寫作中靈活套用。同時(shí)注意在總結(jié)發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)上注意把握時(shí)間，因?yàn)橥菀自谇懊娴⒄`時(shí)間后影響最后段的寫作，因此考生最好在一開始就設(shè)定好基本觀點(diǎn)的常見寫法，如贊同，反對(duì)，憂慮，樂觀，中立，觀望等，以及常用的評(píng)論型語(yǔ)句。
    考作文的目的純粹是通過這一命題形式，考查考生的英語(yǔ)水平如何。命題人關(guān)注的是書面表達(dá)能力，而不是看一個(gè)人有沒有內(nèi)容，思想有沒有深度，以2000年考研作文題為例，至于為什么海洋里的魚越來越少，原因基本成立，內(nèi)容相關(guān)即可，根本就沒有必要想破腦袋去找原因，不要去猜測(cè)判卷的老師喜歡什么觀點(diǎn)，只有當(dāng)作文明顯跑題時(shí)，內(nèi)容才體現(xiàn)出其重要性。不管原因也好，措施也好，某一考生想到的任何一點(diǎn)，很可能命題人早已料到，而且肯定會(huì)被成千上萬(wàn)的考生重復(fù)無數(shù)遍，因而曾經(jīng)令自己激動(dòng)一時(shí)的想法，在判卷老師看來全無感覺。所以，規(guī)定式作文的拓展空間本來就非常有限，“真情流露”是沒有必要的。
    

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