就從兩個方面看看，我們究竟該如何利用好這個長假。
    一、明確放假作息時間
    高三時期的假期，所務(wù)必要把握的一個原則就是“勞逸結(jié)合”，緊張的復(fù)習(xí)節(jié)奏會貫穿我們高三整年，所以在十一期間，進行適當(dāng)?shù)姆潘?，是必須要去做的，但是在休息放松的時候，需要把握的原則就是，不要因為休閑而打亂高三應(yīng)有的節(jié)奏。
    有的時候，十一長假，部分學(xué)生和家長會選擇出游，希望幫孩子舒緩一下復(fù)習(xí)的壓力。當(dāng)然，這樣的選擇本身無可厚非，但是如果因為出游而引發(fā)了身體上的疲勞，還需要幾天來緩解疲勞，那么，這樣反而會對我們之后的復(fù)習(xí)產(chǎn)生一些不太好的影響。
    有一些學(xué)生，放假后早上不起，晚上不睡，因沒有學(xué)校、老師的約束而盡情地放松自己，平時的生物鐘完全被打亂。放假在家，學(xué)習(xí)由在校時的被動學(xué)習(xí)變?yōu)橥耆孔约旱闹鲃訉W(xué)習(xí)。家里沒有學(xué)校集體學(xué)習(xí)的氛圍，有的高三考生想什么時候?qū)W就什么時候?qū)W，想學(xué)什么就學(xué)什么，復(fù)習(xí)沒有計劃，隨意性較強。
    可是，這樣隨意性的學(xué)習(xí)往往收不到好的復(fù)習(xí)效果。開學(xué)后，這些考生也很難適應(yīng)正常的作息時間，從而影響了開學(xué)后的復(fù)習(xí)狀態(tài)。因此，考生在放假前制訂一份適合自己的假期作息計劃、合理的進行放松時非常必要的。
    二、十一學(xué)習(xí)的原則
    一般來說，高三生在十一長假這幾天應(yīng)該基本保持與在校時一致的作息時間，比平時多留一些娛樂、放松的時間即可。學(xué)校的復(fù)習(xí)速度如何，放假期間也可大體上參考這個復(fù)習(xí)進度來進行獨立的復(fù)習(xí)。
    我們建議，十一的假期，每個高三學(xué)生都要拿出四天左右的時間來進行復(fù)習(xí)。這四天的復(fù)習(xí)我們需要做的大概就包括以下幾個方面。
    前段時間復(fù)習(xí)的總結(jié)：
    這個階段進行的復(fù)習(xí)總結(jié)不能單純的建立在知識點的維度上，而是要更多的向高考考題本身看齊。
    以數(shù)學(xué)為例，在十一前，學(xué)?；旧蠒⒑喴走壿嫛⒓?、函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、三角函數(shù)幾個方面的知識復(fù)習(xí)完，那么在這幾個知識模塊之下，高考會經(jīng)?？荚鯓拥念}，哪一類題目我們能夠比較輕松的拿下，哪些題目我們需要思考才能做出來，哪些題目是怎么做都不會的。
    (1)對于我們輕松能拿下的部分，只需要每天練習(xí)幾道，力求“手不生”即可。
    (2)對于需要思考的能做的那類題，我們要把握的只有一個原則：速度、速度、速度，一定要讓我們做這種題目的速度快起來。
    (3)對于怎么思考都做不出來的題，就一定要特別重視，要仔細想清楚，為什么做不出來，是知識點沒弄明白，還是解題思路不夠清晰?知識點沒弄明白的話，要抓緊時間將知識點的理解落實，解題思路不夠清晰的話，就需要仔細去總結(jié)一些此類題的常見解題方法，并將每一種方法吃透。
    如果能夠站在考題的角度，利用國慶期間將我們復(fù)習(xí)過得內(nèi)容全部整理一遍，那么無論是查漏補缺，還是對國慶后的復(fù)習(xí)都是非常有好處的
    最后，希望大家能夠完美的度過高中時期最后一個十一長假。
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