人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
    高中游記字作文篇一
    煙雨籠罩下的古巷，猶如那位多情的詩(shī)人，殘敗的古樹(shù)正搖曳著她的風(fēng)姿，似乎在努力證明其自身存在的價(jià)值。漁歌低吟，江南煙雨迷蒙。
    我踏著你的路，帶著你的一襲書(shū)卷，揣著你的遺愿回到了你離開(kāi)時(shí)的小巷，立在你走過(guò)的路的一頭。
    我仿佛看到了你當(dāng)初的煙雨迷蒙的小巷。我竟信了你，撐了把油紙傘，走了進(jìn)去。我想要替你尋到那位丁香一般的女子，告訴她你的夢(mèng)與遺憾。
    可如今煙雨籠罩下的雨巷早已失去了往日的生機(jī)與活力。它里面是一群精心修筑的明、清民居，大多是白墻青瓦。高高筆直的風(fēng)火墻，連成了一片，隔斷了天空。那里古木環(huán)合，泉水夾帶著野花流過(guò)去，這些古木中不乏千年以上的椿、槐、松，它對(duì)古巷的遮蔽更使得其更具有神秘意義。
    我踏著你的路，帶著你的夢(mèng)回來(lái)了。他們大概看出了我與你的相似，可他們又搖頭了，“你不是他，他不一樣?！笔前?，我又怎么能和你一樣呢?每個(gè)人都有其自身的價(jià)值。正如古巷存在的意義。
    可實(shí)際上，自從雨巷成為外來(lái)者的觀看之地，雨巷便逐漸迷失它原來(lái)的本性。它所有的擺設(shè)，都只為博游覽者的一笑。在科技進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的今天，
    文化
    卻日漸萎縮。人們?yōu)榱松虡I(yè)價(jià)值與經(jīng)濟(jì)利益，不惜把雨巷與文化聯(lián)系割裂開(kāi)來(lái)。這是何其的可悲!一張門(mén)票便可進(jìn)入的價(jià)值是多么地下。人們?cè)谧非笪镔|(zhì)享受的同時(shí)是否有注重精神上的需要。
    雨巷已變了樣，往昔的煙雨今日已是濃霧彌漫;往昔的多姿多彩今日已失去了它的生活表情;往昔的叫賣(mài)聲早已被汽車(chē)?guó)Q笛所取代。而那位丁香一般的女子呢?我尋不到，我只能站在你走過(guò)的路的一頭重溫你當(dāng)初的夢(mèng)與遺憾。
    雨巷忘記了。它忘記了自身的文化價(jià)值，而被人們踐踏為旅游勝地;它忘記了自身的封閉悠然的生活，而主動(dòng)接納精華糟粕的兼收;雨巷忘記了……雨巷與當(dāng)今的川流不息，燈紅酒綠的城市已然融合為了一體?；蛟S，只有哪個(gè)春天的早晨，當(dāng)漁歌再次響起，當(dāng)漁民再次出海，雨巷上空，再次梨花落雨，身后響起一串串清脆的風(fēng)鈴，雨巷才會(huì)恢復(fù)它原本的真實(shí)與樸素。
    我離開(kāi)了你的路，離開(kāi)了雨巷。那條路好深好長(zhǎng)，可那不是我的路。那里被我淺淺的足音叩響，那里已太喧囂。在這個(gè)物欲橫流的年代，人們是否還能正視雨巷的價(jià)值。請(qǐng)?jiān)跓熡昝悦芍羞€雨巷一個(gè)天光!
    高中游記字作文篇二
    暑假即將結(jié)束了，我們又將迎來(lái)一個(gè)嶄新的學(xué)期?；叵肫鹗罴侔l(fā)生的事情，我現(xiàn)在還記憶猶新。與往年相比，今年的暑假生活有趣多了!
    暑假剛開(kāi)始的時(shí)候，為了更加充實(shí)我自己，我決定順從學(xué)校的安排，與
    其它
    班的同學(xué)們一起參加上村
    教育
    社工坊。從未參加過(guò)暑期活動(dòng)的我，顯得格外期待。因?yàn)槲蚁胫朗钇诨顒?dòng)會(huì)給我什么樣的驚喜?
    剛?cè)⒓踊顒?dòng)的那一天，我的暑期活動(dòng)就正式拉開(kāi)序幕了。帶領(lǐng)我們參加活動(dòng)的是楊飛老師，參加活動(dòng)的地點(diǎn)在上村居委會(huì)。
    剛來(lái)到的時(shí)候，到處都是桌椅，令我有些失落，但過(guò)不久，我心中的希望又燃了起來(lái)。因?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)們都把桌椅搬開(kāi)了，活動(dòng)的地方也挪了出來(lái)，我們就開(kāi)始了活動(dòng)了。
    從活動(dòng)開(kāi)始到結(jié)束，我們做了很多游戲，也親身體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)中，最令我受益匪淺的就要
    說(shuō)說(shuō)
    那次玩的合力掂球了。
    游戲開(kāi)始的時(shí)候，老師將我們分成了兩個(gè)小組，我被分到了第一組。一切準(zhǔn)備就緒，比賽即將開(kāi)始了。我們兩組都努力練習(xí)，生怕另一組超越自己!
    比賽已經(jīng)開(kāi)始了，我們8個(gè)人每人拉住一條紅繩，齊力把球往上彈，盡量保持木板的平衡，不讓球掉下來(lái)就可以了，彈得越多越好!我們?cè)趶?，可是?wèn)題就出來(lái)了，每次球彈幾次就會(huì)掉下來(lái)，怎么辦?搞了半天原來(lái)是因?yàn)橛昧Σ痪l(fā)生的顛倒。擺平了問(wèn)題又繼續(xù)開(kāi)始比賽。其中一個(gè)隊(duì)員手沒(méi)抓穩(wěn)，一拉板就掉了，因?yàn)樾⌒〉氖д`，我們隊(duì)里就起了紛爭(zhēng)，也因這樣，我們隊(duì)沒(méi)有再繼續(xù)下去。
    通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我感悟了一個(gè)道理：做任何事，不論再怎么難，只要同心協(xié)力，就可以克服。朋友，隊(duì)員們之間要團(tuán)結(jié)，要互相包容，學(xué)會(huì)關(guān)心，愛(ài)護(hù)。
    學(xué)校的這一次暑假活動(dòng)的目的是為了讓我們從玩的游戲中感悟出一個(gè)道理，學(xué)習(xí)人生中的知識(shí)。
    我的暑假生活多有趣呀!它不僅開(kāi)闊了我的視野，鍛煉了我的意志，還讓我學(xué)到書(shū)本中沒(méi)有的知識(shí)，道理。這次的活動(dòng)不僅我學(xué)到知識(shí)，還使我一生受益。
    高中游記字作文篇三
    “水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！边@是蘇軾在杭州西湖寫(xiě)下的千古名句，西湖—一個(gè)風(fēng)景秀麗令人神往的地方，古往今來(lái)，多少詩(shī)人為此題詩(shī)，又給了多少作家古名古句。久聞西湖美名，終于有機(jī)會(huì)與父母一起來(lái)到杭州，游西湖。
    西湖真的如此之美嗎?進(jìn)了西湖，我就陶醉在其景之中：淡藍(lán)的天，碧綠的水，雷峰塔聳立在山峰之上，被濃濃的晨霧緊緊的籠罩著，乘船在西湖之上，有一種潮濕冰涼的感覺(jué)，使人神清氣爽、心曠神怡。我們來(lái)到湖邊，我放眼望去，一眼卻望不到邊。美麗的荷花點(diǎn)綴著一片綠池，桃紅、粉紅和翠綠色夾雜在一起，映襯著藍(lán)色的天空，那情景真是如夢(mèng)如幻。
    來(lái)到蘇堤春曉。蘇堤—比我想象中的要寬大，石橋石凳石路，人雖很多，卻不覺(jué)得擁擠。走在蘇堤上，慢慢隨人流涌動(dòng)，我的思緒在不停地翻滾著。
    堤的盡頭是一尊東坡石像，寬袍長(zhǎng)袖，瀟灑超然。不由的要感謝他為西湖留下了這么一處能聽(tīng)風(fēng)穿柳的景致和傳頌千古的詩(shī)篇。過(guò)了一會(huì)兒，吹來(lái)一陣涼爽的風(fēng)，啊!這真是一陣神奇的風(fēng)，讓湖水泛起微波;讓柳樹(shù)跳起舞蹈;讓小草頻頻點(diǎn)頭。
    隨后，我又跟隨著導(dǎo)游來(lái)到了曲院風(fēng)荷，再向前走一座小橋就映入眼簾。那橋古色古香，橋上
    雕刻
    著一些關(guān)于荷花的圖片。有些橋頭上還刻著含苞欲放的荷花，那幾朵小花雕刻得栩栩如生，好像真的一樣。
    站在橋上，空氣新鮮，微風(fēng)從湖面吹來(lái)使人神清氣爽。每到夏天，荷花盛開(kāi)，湖面上就熱鬧了。
    荷葉們展開(kāi)又綠又圓又大的葉子，在照鏡子;荷花穿上粉色的舞裙跳起舞來(lái);蓮蓬頭也來(lái)湊湊熱鬧，看看這動(dòng)人的表演。曲院風(fēng)荷大半地方都成了它們的天地，在湖面上盡情嬉戲，小魚(yú)兒在水中吹起泡泡，打起節(jié)奏，湖面變得不那樣冷清。
    眼看半天的西湖游就要結(jié)束了，我依依不舍地離開(kāi)了這人間仙境班的西湖。雖然只有半天的西湖游，但我永遠(yuǎn)也忘不了。
    我愛(ài)這美麗的西湖!