首先交代下個(gè)人情況，英語(yǔ)基礎(chǔ)一般，大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)擦線過(guò)，六級(jí)屢戰(zhàn)屢敗。一戰(zhàn)的時(shí)候英語(yǔ)二只考了56分。之后就參加工作了，但是因?yàn)閷?shí)在不甘心，又臨時(shí)決定再考研一次。所以在10月底的時(shí)候辭職，回到家中全力復(fù)習(xí)沖刺。
當(dāng)然，同時(shí)要說(shuō)明的是，在工作期間，我英語(yǔ)一直沒(méi)怎么丟，就算不背單詞，不看閱讀，平時(shí)在閑暇的時(shí)候都盡量看些沒(méi)有中文字幕的英文電影或者綜藝節(jié)目。其實(shí)這個(gè)量也不大，是不是完全聽(tīng)懂也不太在意，主要目的還是要保持一個(gè)對(duì)英文熟悉的感覺(jué)。
?一、時(shí)間安排
在復(fù)習(xí)期間，每天保持至少3個(gè)小時(shí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)。1-1.5小時(shí)用來(lái)對(duì)付單詞，剩下的時(shí)間用來(lái)閱讀，在后期也加上了翻譯和作文。
?二、關(guān)于單詞
首先，說(shuō)一下我的用書(shū)：《老蔣筆記——核心詞匯》(機(jī)工出版社)。選這本書(shū)的原因，第一它不啰嗦，一個(gè)單詞主要就是解釋和例句，派生詞和相關(guān)聯(lián)想什么的比較少，一目了然。之前用過(guò)“星火”的單詞書(shū)，大家都說(shuō)不錯(cuò)，很全面很形象，說(shuō)實(shí)話，我沒(méi)看完，我甚至連第一本都沒(méi)看完就放棄了，原因很簡(jiǎn)單，太雜了，各種各樣的相關(guān)聯(lián)想，開(kāi)始還覺(jué)得這樣很好，由一個(gè)點(diǎn)想到一個(gè)面，很有啟發(fā);到后來(lái)問(wèn)題就出來(lái)了，完全沒(méi)有成就感……老是看都是那么幾頁(yè)在打轉(zhuǎn)，一次輸入的信息量太大，完全忙不過(guò)來(lái)。第二選擇“老蔣”的原因就是，例句超多，每個(gè)單詞的每個(gè)意思至少有一個(gè)例句，派生詞也有例句。我有的時(shí)候覺(jué)得記單詞都還好，一加短語(yǔ)就全完了，容易攪渾，如果有例句就有情景就方便帶入，要好很多。
然后，說(shuō)一下我用這本書(shū)的方法。我當(dāng)時(shí)開(kāi)始復(fù)習(xí)的時(shí)候真的是時(shí)間已經(jīng)很近了，連背單詞的時(shí)間都沒(méi)有了。所以我只能選擇抄書(shū)上的例句。先看一眼該單詞的意思，然后抄例句，抄的同時(shí)心里面默默翻一下，翻譯不通就馬上看中文意思。我當(dāng)時(shí)為了防止自己抄到一半不想抄了，就一前一后夾擊進(jìn)行，例如，今天抄寫(xiě)list1，明天就寫(xiě)list30，如此順序行進(jìn)。我本來(lái)是寫(xiě)一行空一行，就是想抄完以后，再倒過(guò)來(lái)自己脫書(shū)翻譯一遍的，后來(lái)這個(gè)過(guò)程都沒(méi)進(jìn)行完，考試時(shí)間就已經(jīng)來(lái)了。
?三、關(guān)于閱讀
也先說(shuō)一下我的用書(shū)吧，還是老蔣的《閱讀理解精讀80篇》。之所用這本書(shū)，完全是因?yàn)槿ツ曩I(mǎi)了沒(méi)用，為了控制成本才接著用的。再用這本書(shū)的時(shí)候，我先從后十個(gè)單元及提高篇開(kāi)始看，因?yàn)楹竺媸畟€(gè)單元的難度相對(duì)來(lái)說(shuō)比前面的大。一個(gè)單元有四篇文章，我每天只看兩篇文章，這樣算一下20天就能解決，前面十個(gè)單元及基礎(chǔ)篇，就看情況了，有時(shí)間就每天做一個(gè)單元，沒(méi)有時(shí)間就算了。 在做提高篇的時(shí)候，我還是盡量要求自己在25分鐘之內(nèi)完成兩篇文章。然后精讀該文，所謂精讀并不是逐字逐句的翻譯之，而是先了解問(wèn)題，想下問(wèn)題在考什么，是細(xì)節(jié)題，主旨題還是推斷題等，對(duì)照問(wèn)題把答案在文中畫(huà)出來(lái);接著再是搞定文章，自己在標(biāo)題旁邊簡(jiǎn)要的寫(xiě)一寫(xiě)文章在說(shuō)什么;再次是給文章分段，概括大意，每段之間是有什么聯(lián)系;最后是想一想文章結(jié)構(gòu)，或者是引出主題的方式，例如：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，以一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)開(kāi)頭，還是以一個(gè)例子引入主題等等。該書(shū)在每篇閱讀后面都附有詞匯突破、難句剖析和全文精譯。詞匯突破我基本沒(méi)有管它，只有在翻譯的時(shí)候如果有不認(rèn)識(shí)的單詞才看下。全文精譯也是在在概括和分析全文都無(wú)能的時(shí)候才看下。我的主要精力還是放在難句剖析上，先自己翻，然后看答案和解析，然后再翻一次。這樣差不多一篇文章就搞定了。
從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，25-30分鐘做題，分析文章差不多30分鐘一篇，兩篇文章搞下來(lái)大概要至少1.5小時(shí)的樣子。
在最后一個(gè)月的時(shí)候，我?guī)缀跏歉魞商觳抛鲆淮伍喿x，主要是基礎(chǔ)篇的閱讀或者真題，都嚴(yán)格控制時(shí)間保持前四篇文章必須在50-55分鐘內(nèi)完成。然后對(duì)一下答案，還是想一想題目考什么，把答案對(duì)應(yīng)的部分在文中劃出來(lái)，整個(gè)過(guò)程就很快完成。主要就是保持閱讀的感覺(jué)，不要忘了。
?四、關(guān)于作文
關(guān)于大作文，上一次考研的時(shí)候，英語(yǔ)作文傻乎乎地去背什么模板，結(jié)果死得很慘。所以這次很緊張，不想搞砸了。我在考前一個(gè)月去看了下曹其軍講寫(xiě)作的系統(tǒng)班，收獲頗多。他的主要意思，就是說(shuō)，與其去背萬(wàn)能的模板，不如好好運(yùn)用幾個(gè)我們大家都熟悉的句型結(jié)構(gòu)，然后使之?dāng)U展，進(jìn)而靈活的運(yùn)用于寫(xiě)作之中。同時(shí)，我也在閱讀的時(shí)候留了個(gè)心，看了下有什么好的長(zhǎng)句子可以作為萬(wàn)能句用到作文當(dāng)中。這個(gè)不用太多，有個(gè)兩三句就夠了。我最后就選定了兩個(gè)句子一個(gè)given開(kāi)頭的，和一個(gè)as long as開(kāi)頭。最后我結(jié)合講義敲定了大約八九個(gè)我必須在文章當(dāng)中用到的不同句型。然后把它們分一分，大概在第一段里面需要用到哪幾個(gè)，第二段里面用到哪幾個(gè)，第三段又用哪幾種。然后結(jié)合真題開(kāi)始分段練習(xí);分段練習(xí)完成之后，再進(jìn)行整篇文章的寫(xiě)作練習(xí);最后我背了一篇自己寫(xiě)的文章，主要是不要忘了那些句子的運(yùn)用。我在考場(chǎng)的時(shí)候，發(fā)下卷子后的我第一件事就是把自己找的那兩個(gè)句子的原型寫(xiě)下來(lái)，以防忘記。
關(guān)于小作文，我沒(méi)有特別練習(xí)什么，主要就是多讀一讀背一背去年上考研補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候發(fā)的那些類(lèi)型的模板，注意一下禮貌用語(yǔ)的說(shuō)法。
現(xiàn)在想來(lái)，當(dāng)時(shí)也可能真的覺(jué)得是拼了，所以學(xué)習(xí)效率特別高，每天一點(diǎn)雜念都不敢有。當(dāng)然，今天講的這些也只是自己的一些淺薄的經(jīng)歷，和大家分享分享。各人有各人不同的情況，還是那句老話，找到適合自己學(xué)習(xí)的道路才是最正確的學(xué)習(xí)方法。
最后祝愿，戰(zhàn)斗在2014考研路上的莘莘學(xué)子們，能夠馬到成功!
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