???????????2300分，同樣的美國(guó)高考SAT成績(jī)。結(jié)果，來(lái)自蘇州中學(xué)的小謝同學(xué)被美國(guó)綜合排名第一的普林斯頓大學(xué)全額獎(jiǎng)學(xué)金錄取。而來(lái)自北京四中的小金同學(xué)也收到了賓夕法尼亞大學(xué)、杜克大學(xué)、芝加哥大學(xué)等美國(guó)名校的錄取通知書。這樣的錄取結(jié)果確實(shí)足夠驕人了。但是，從錄取院校及獎(jiǎng)學(xué)金情況看，兩名同學(xué)多少還是有一些差異。而產(chǎn)生這些差異的根本原因在于他們數(shù)學(xué)與閱讀的單科成績(jī)。小謝同學(xué)SAT數(shù)學(xué)、閱讀都是滿分800分，而小金同學(xué)SAT數(shù)學(xué)為滿分800分、 閱讀為740分。北京市留學(xué)服務(wù)行業(yè)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)侯世軍認(rèn)為，隨著中國(guó)申請(qǐng)人SAT平均成績(jī)的逐年提高，美國(guó)名校在錄取時(shí)更看重申請(qǐng)人數(shù)學(xué)及閱讀單科成績(jī)方面的差異。
作為美國(guó)大學(xué)錄取中的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試，SAT考試由數(shù)學(xué)、閱讀和寫作三部分組成，目的在于考查學(xué)生的能力是否能夠適應(yīng)大學(xué)教育。然而，在1941年至2004年的63年中，SAT考試只有數(shù)學(xué)和閱讀兩個(gè)部分，并沒有寫作考試。2005年，SAT考試改革后，才增加了寫作考試。因此，美國(guó)大學(xué)尤其是名牌大學(xué)依然秉承了著重考查數(shù)學(xué)和閱讀成績(jī)的傳統(tǒng)。當(dāng)申請(qǐng)人SAT總成績(jī)相同的情況下，閱讀分?jǐn)?shù)高的學(xué)生自然更受青睞。
SAT閱讀考試主要考查考生對(duì)于論證類、文學(xué)類文章的批判性分析能力、理解能力以及方法。作為SAT考試的主辦方，美國(guó)大學(xué)理事會(huì)曾進(jìn)行過(guò)統(tǒng)計(jì)，SAT閱讀成績(jī)的高低與未來(lái)大學(xué)階段學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)達(dá)到的分?jǐn)?shù)段有直接關(guān)系。美國(guó)大學(xué)生平均每周閱讀各類書籍約為500至800頁(yè)。因此，有了美國(guó)大學(xué)是“讀”出來(lái)的說(shuō)法。閱讀能力在美國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，源自美國(guó)大學(xué)課堂學(xué)習(xí)的方法。美國(guó)大學(xué)課堂學(xué)習(xí)需要完成三個(gè)環(huán)節(jié)：課前閱讀、課堂討論、課后作業(yè)。無(wú)論理工科還是人文學(xué)科，美國(guó)老師在一堂課結(jié)束前通常都要為下一節(jié)課布置大量閱讀文獻(xiàn)，而不是一本指定的教材。美國(guó)大學(xué)的課堂以互動(dòng)討論式教學(xué)為主，而課前的大量閱讀正是課堂討論的必要知識(shí)基礎(chǔ)。所以，美國(guó)大學(xué)在錄取學(xué)生時(shí)勢(shì)必注重其閱讀能力。
SAT成績(jī)是申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)名校及獎(jiǎng)學(xué)金的重要參考。由于美國(guó)大學(xué)對(duì)于閱讀能力的重視，導(dǎo)致同等SAT分?jǐn)?shù)段因分?jǐn)?shù)構(gòu)成不同，錄取競(jìng)爭(zhēng)力也不一樣。從中國(guó)學(xué)生SAT閱讀考試成績(jī)來(lái)看，閱讀成績(jī)?nèi)绻軌蜻_(dá)到750分以上，那么申請(qǐng)名校及獎(jiǎng)學(xué)金的成功率最大。如果申請(qǐng)人閱讀成績(jī)低于700分，那么申請(qǐng)美國(guó)綜合排名前10大學(xué)的幾率相對(duì)較低。侯世軍副會(huì)長(zhǎng)表示，中國(guó)學(xué)生人數(shù)已經(jīng)接近美國(guó)國(guó)際學(xué)生總數(shù)的25%。可以肯定，美國(guó)有關(guān)方面必然會(huì)控制中國(guó)留學(xué)生人數(shù)。那么，申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)更加激烈。
目前，國(guó)內(nèi)學(xué)生應(yīng)對(duì)SAT考試，仍然將詞匯量作為提分的重點(diǎn)。不過(guò)，只有詞匯量的保障，充其量閱讀考試能考到550分左右。事實(shí)上，SAT閱讀考試獲得高分已經(jīng)與英語(yǔ)無(wú)關(guān)，而是考生批判性思維能力的具體體現(xiàn)。為此，有關(guān)專家建議，準(zhǔn)備SAT閱讀考試，首先需要構(gòu)建批判性閱讀體系，其次需要在各培訓(xùn)階段有針對(duì)性地提高某項(xiàng)能力，第三需要少而精且適度偏難的課外閱讀支持，最后還需要形成自我測(cè)評(píng)能力。
作為美國(guó)大學(xué)錄取中的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試，SAT考試由數(shù)學(xué)、閱讀和寫作三部分組成，目的在于考查學(xué)生的能力是否能夠適應(yīng)大學(xué)教育。然而，在1941年至2004年的63年中，SAT考試只有數(shù)學(xué)和閱讀兩個(gè)部分，并沒有寫作考試。2005年，SAT考試改革后，才增加了寫作考試。因此，美國(guó)大學(xué)尤其是名牌大學(xué)依然秉承了著重考查數(shù)學(xué)和閱讀成績(jī)的傳統(tǒng)。當(dāng)申請(qǐng)人SAT總成績(jī)相同的情況下，閱讀分?jǐn)?shù)高的學(xué)生自然更受青睞。
SAT閱讀考試主要考查考生對(duì)于論證類、文學(xué)類文章的批判性分析能力、理解能力以及方法。作為SAT考試的主辦方，美國(guó)大學(xué)理事會(huì)曾進(jìn)行過(guò)統(tǒng)計(jì)，SAT閱讀成績(jī)的高低與未來(lái)大學(xué)階段學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)達(dá)到的分?jǐn)?shù)段有直接關(guān)系。美國(guó)大學(xué)生平均每周閱讀各類書籍約為500至800頁(yè)。因此，有了美國(guó)大學(xué)是“讀”出來(lái)的說(shuō)法。閱讀能力在美國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，源自美國(guó)大學(xué)課堂學(xué)習(xí)的方法。美國(guó)大學(xué)課堂學(xué)習(xí)需要完成三個(gè)環(huán)節(jié)：課前閱讀、課堂討論、課后作業(yè)。無(wú)論理工科還是人文學(xué)科，美國(guó)老師在一堂課結(jié)束前通常都要為下一節(jié)課布置大量閱讀文獻(xiàn)，而不是一本指定的教材。美國(guó)大學(xué)的課堂以互動(dòng)討論式教學(xué)為主，而課前的大量閱讀正是課堂討論的必要知識(shí)基礎(chǔ)。所以，美國(guó)大學(xué)在錄取學(xué)生時(shí)勢(shì)必注重其閱讀能力。
SAT成績(jī)是申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)名校及獎(jiǎng)學(xué)金的重要參考。由于美國(guó)大學(xué)對(duì)于閱讀能力的重視，導(dǎo)致同等SAT分?jǐn)?shù)段因分?jǐn)?shù)構(gòu)成不同，錄取競(jìng)爭(zhēng)力也不一樣。從中國(guó)學(xué)生SAT閱讀考試成績(jī)來(lái)看，閱讀成績(jī)?nèi)绻軌蜻_(dá)到750分以上，那么申請(qǐng)名校及獎(jiǎng)學(xué)金的成功率最大。如果申請(qǐng)人閱讀成績(jī)低于700分，那么申請(qǐng)美國(guó)綜合排名前10大學(xué)的幾率相對(duì)較低。侯世軍副會(huì)長(zhǎng)表示，中國(guó)學(xué)生人數(shù)已經(jīng)接近美國(guó)國(guó)際學(xué)生總數(shù)的25%。可以肯定，美國(guó)有關(guān)方面必然會(huì)控制中國(guó)留學(xué)生人數(shù)。那么，申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)更加激烈。
目前，國(guó)內(nèi)學(xué)生應(yīng)對(duì)SAT考試，仍然將詞匯量作為提分的重點(diǎn)。不過(guò)，只有詞匯量的保障，充其量閱讀考試能考到550分左右。事實(shí)上，SAT閱讀考試獲得高分已經(jīng)與英語(yǔ)無(wú)關(guān)，而是考生批判性思維能力的具體體現(xiàn)。為此，有關(guān)專家建議，準(zhǔn)備SAT閱讀考試，首先需要構(gòu)建批判性閱讀體系，其次需要在各培訓(xùn)階段有針對(duì)性地提高某項(xiàng)能力，第三需要少而精且適度偏難的課外閱讀支持，最后還需要形成自我測(cè)評(píng)能力。