? ? 院校擴招研究生就業(yè)不敵“專本生”
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    武漢大學調(diào)查顯示，2012年我國有30多所高校研究生招生計劃和在校生規(guī)模擴大，部分已超過本科生。然而近年來，碩士生就業(yè)率連續(xù)下降。2009年至2011年，碩士生的就業(yè)率甚至連續(xù)三年低于本科生。
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    云南省2012年省內(nèi)高校畢業(yè)生12.7萬余人，年終就業(yè)率為96.3%。其中，研究生94.4%，本科生95.9%，?？粕?6.9%。省教育廳相關負責人指出，這說明社會整體對于應用型人才的需求仍是絕對主力。
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    去年研究生畢業(yè)的小李到了一家出版單位工作，與他同崗位的年輕同事多為本科學歷，且學校的牌子也不如他，但他接手的工作也非本部門的主要任務。小李說，多讀三年書在實踐能力和創(chuàng)新能力上收獲不多，很多只是照本宣科，研究性學習到了現(xiàn)實工作中基本無用。
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    省教育廳副廳長、省招考院院長朱華山日前表示，我省要大力推進應用型人才的培養(yǎng)，提高研究生教育質(zhì)量。
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    研究生教育將迎來重大改革。教育部(微博)、國家發(fā)改委、財政部日前下發(fā)《關于深化研究生教育改革的意見》，我國將對全日制和非全日制研究生招生計劃實行統(tǒng)一管理，取消國家計劃和自籌經(jīng)費“雙軌制”，推進學術學位與專業(yè)學位碩士研究生分類考試，預計到2015年，專業(yè)碩士與學術碩士比例將達1：1。
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    此番改革還將加大考核與淘汰力度，實行嚴格的中期考核和論文審核制度，建立學風監(jiān)管與懲戒機制，對學位論文作假者取消學位申請資格或撤銷學位。單獨評定研究生導師資格的做法也將進行改變，以防止形成導師終身制。
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    焦點一
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    學術、專業(yè)碩士將分類考試
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    新規(guī)中，“在招生選拔辦法上，推進學術學位與專業(yè)學位碩士研究生分類考試”尤為引人關注。有業(yè)界人士認為，近年來的考研國家復試分數(shù)線，學術型、專業(yè)型一改差異明顯的現(xiàn)象而日趨同性。這既是國家宏觀政策對大力發(fā)展專業(yè)碩士的表現(xiàn)，也是對研究生教育格局的改革需要，學術型、專業(yè)型平分秋色，廓清外界對專業(yè)碩士的負面認識。
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    云南大學一碩士研究生導師表示，此番改革可看出，實踐和創(chuàng)新能力被著力強調(diào)為研究生培養(yǎng)的重點，而更偏向于實踐能力的專業(yè)碩士培養(yǎng)也與職業(yè)崗位的要求聯(lián)系起來。此番分類考試，如何在學術碩士和專業(yè)碩士中體現(xiàn)各自學術創(chuàng)新和實踐應用功能的區(qū)分，尤其備受期待。而困擾“準專業(yè)碩士”的英語成績要求“過高”，能否在此次改革中有所變化，也有待觀察。
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    焦點二
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    2015年專碩學碩比將達1：1
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    此次改革中，將逐步將非全日制研究生招生規(guī)模納入計劃管理，實行宏觀指導。對于此次受“傾斜”的優(yōu)秀在職人員能否在改革中獲得深造的實際優(yōu)惠，省教育廳相關負責人分析說，研究生考試的門檻不會降低，但分類考試的制度將更加合理選才。
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    打算明年報考資產(chǎn)評估專業(yè)碩士的陳同學告訴記者，專業(yè)碩士相比起來競爭壓力要小一些，學制為兩年也比學術碩士少一年，但能夠在具體實際運用方面獲得更多知識，在將來找工作的時候也會比較有針對性，勢頭不一定在學術碩士之下。
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    我國從2009年才開始大規(guī)模招生的專業(yè)碩士，當年全國僅有4萬人報考專業(yè)碩士，其中不少還是報考學術碩士的調(diào)劑生；而在2012年研究生考試中，報考專碩的人數(shù)達到了43萬，占到全部考生的四分之一。目前中國已經(jīng)開設了40個專業(yè)碩士學位，比如金融、教育、新聞出版等，總體而言，報考最集中的是法律碩士和MBA。教育部也明確表示，在招生政策上將繼續(xù)向?qū)I(yè)碩士傾斜，預計到2015年，專業(yè)碩士與學術碩士比例將達到1：1。
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    朱華山介紹，2013年初，我省專業(yè)學位在校研究生與學術型學位研究生相比為1：2.9，離國家提出到2015年專業(yè)學位研究生規(guī)模與學術型學位研究生規(guī)模達到1：1的目標還有較大差距。下一步要不斷擴大碩士專業(yè)學位研究生規(guī)模，在2015年實現(xiàn)1：1的目標。
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    焦點三
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    研究生淘汰力度加大
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    《意見》中強調(diào)，將改革質(zhì)量評價機制。以教育行政部門監(jiān)管為主導，行業(yè)部門、學術組織和社會機構共同參與的質(zhì)量監(jiān)督體系將被加快建設。
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    研究生培養(yǎng)過程中的考核與淘汰力度將加大。建立學風監(jiān)管與懲戒機制，嚴懲學術不端行為，對學位論文作假者取消學位申請資格或撤銷學位。
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    >在研究生教育質(zhì)量評估方面，則將加大學位論文抽檢力度，改進優(yōu)秀博士學位論文評選辦法，統(tǒng)籌學科評估。對評估中存在問題的單位，視情況做出約談、減少招生計劃、停止招生直至撤銷學位授權的處理。
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    新一輪的改革還將圍繞“進一步完善導師評定評價制度”進行。教育部相關負責人表示，“我們將改變單獨評定研究生導師資格的做法，強化與招生培養(yǎng)緊密銜接的崗位意識，防止形成導師終身制?！痹撠撠熑吮硎?，將改變單純以發(fā)表文章的數(shù)量、SCI文章影響因子及引用次數(shù)等量化指標來考核研究生導師的做法。
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    云南大學數(shù)學與統(tǒng)計學院黨委書記李永昆表示，現(xiàn)在的SCI文章影響因子及引用次數(shù)等量化指標的考核屬于行政考核手段，其具有相對的客觀性，但并非完全準確，屬于“沒有辦法的辦法”。國外對教師的成果進行研判，采取學術評價的手段，如果該辦法在國內(nèi)應用也需面對挑戰(zhàn)。學術研究面臨著“隔行如隔山”的實際情況，對被評價人研究領域的評價人較難尋找。而更為重要的是，評價人的客觀性尤為珍貴，而國內(nèi)的社會信用體系尚未建立，這也使得操作倍具難度。這是當前行政化評價能夠存在，在教師評職稱、評獎等廣泛使用，且能夠獲得基本認同的原因之一。
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    焦點四
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    自費讓考研者“打鼓”
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    據(jù)教育部相關負責人介紹，將改革全日制研究生招生計劃形式，取消國家計劃和自籌經(jīng)費“雙軌制”。這也是對年初國務院常務會議決定：“從2014年秋季學期起，向所有納入國家招生計劃的新入學研究生收取學費”的進一步言明。這也就意味著今后所有研究生入學都將統(tǒng)一收取學費，對于那些學業(yè)成績突出、綜合素質(zhì)優(yōu)秀以及家境貧困的研究生，健全的獎學金、助學金政策將助力學生更好地完成學業(yè)。
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    根據(jù)此前已經(jīng)明確的信息，我國將設立研究生國家獎學金，每年獎勵4.5萬名研究生。從2014年秋季學期起，將研究生普通獎學金調(diào)整為國家助學金，每年資助標準為博士生不低于10000元、碩士生不低于6000元；同時設立研究生學業(yè)獎學金。
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    從2014年秋季學期起，向所有納入國家招生計劃的新入學研究生收取學費?，F(xiàn)階段全日制學術學位研究生收費標準，原則上每年碩士生不超過8000元、博士生不超過10000元。
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    2014年全國研究生招生現(xiàn)場咨詢會云南分場將于9月在云南大學舉行，即將進入大四的云大學生小博對此十分關注，他說，研究生教育全部自費之后，如果拿不到獎學金，將面臨著較大的經(jīng)濟壓力。兩三年后雖然有了學歷，但仍面臨就業(yè)難的風險。要好好了解下報考學校的新一年獎學金給予情況再作審慎打算。
    

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