考場(chǎng)上總有一些四平八穩(wěn)的文章，尤其表現(xiàn)在結(jié)構(gòu)上多平面，少立體;多呆板，少靈動(dòng);多并列，少梯度。高考閱卷老師的共同感受是文章缺少深度，只是平行展開(kāi)，沒(méi)有逐層深入、層層遞進(jìn)，深刻性不足，流于平淡;尤其在寫(xiě)議論文中只會(huì)使用簡(jiǎn)單的“總—分—總”結(jié)構(gòu)，在“分”的部分又多選用“平行結(jié)構(gòu)”，較少用到對(duì)比結(jié)構(gòu)和遞進(jìn)結(jié)構(gòu)。閱卷老師大聲疾呼：多寫(xiě)一些有層次、有梯度、有變化的文章。而寫(xiě)出有層次、有梯度、有變化的文章，可以從立意、文體、表達(dá)多個(gè)角度出擊。該學(xué)案從最容易、見(jiàn)效最快的結(jié)構(gòu)入手，與你一起探討作文升格之道。更多有關(guān)2014高考滿分作文的信息可登錄出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考作文頻道，歡迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!
    遙望蒼穹，星空閃爍著訴說(shuō)著夢(mèng)想的天際。
    ——題記
    有人曾說(shuō)：“時(shí)間就像一片海灘，帶走的只是歲月的沙子，留下的卻是記憶的貝殼。”也有人說(shuō)：“時(shí)間就像是年輕人的夢(mèng)想，錯(cuò)過(guò)了，便是枉然。”人類生生世世在編織著夢(mèng)想，祈禱著夢(mèng)想的光輝照耀著自己的人生。
    我，生活在一個(gè)和平年代里，這里沒(méi)有老一輩的艱難，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的痛苦。對(duì)于我們這一代的青年而言，我們是幸運(yùn)的。我們能夠得到良好的教育，生活在一個(gè)民主的社會(huì)中，開(kāi)放的國(guó)度讓我們領(lǐng)略了西方的風(fēng)情，科技的文明帶領(lǐng)這世界前進(jìn)……
    作為21世紀(jì)的青年，我們應(yīng)當(dāng)有理想，有抱負(fù)，但理想的啟明星是夢(mèng)想。這便讓我聯(lián)想到了萊特兄弟，曾經(jīng)的哥哥仰著頭，天真地說(shuō)：“有一天，我想像鳥(niǎo)兒一樣在天空飛。”弟弟在一旁點(diǎn)頭說(shuō)：“我也是。”也許就是從那時(shí)起，便有一顆小小的夢(mèng)想種進(jìn)他們心里，慢慢地發(fā)芽，成長(zhǎng)，開(kāi)花，結(jié)果。
    任何的夢(mèng)想都需要時(shí)間的灌溉，我有個(gè)小小的夢(mèng)想，或許它其貌不揚(yáng)，或許它還只是未破土的種子，還在地里沉沉地睡著，但時(shí)間的雨露終究是喚醒它對(duì)外面世界的渴望。
    作為莘莘學(xué)子之一的我，對(duì)于書(shū)本有著特殊的情感，對(duì)于我而言，每一本書(shū)都是承載著時(shí)間的考驗(yàn)，無(wú)論它是動(dòng)蕩不停的過(guò)去，還是和平穩(wěn)定的現(xiàn)代。
    也許蔡倫名字只是留給了歷史上，當(dāng)現(xiàn)代的人們提起他時(shí)，總是輕描淡寫(xiě)，也許他就是一個(gè)造紙的，可是他的發(fā)明卻轟動(dòng)了所有人的內(nèi)心，紙的誕生不僅僅只是記錄了中華五千多年的文明，更是記錄了時(shí)間，使時(shí)間不再成為流沙。
    我有一個(gè)夢(mèng)想，與時(shí)間賽跑。雖然自己無(wú)法超越時(shí)間的永恒，但我能改變時(shí)間的寬度，也許在過(guò)去的那些時(shí)光里，我的時(shí)間并沒(méi)有顯得很珍貴，我甚至是在揮霍時(shí)間，但莎士比亞說(shuō)過(guò)：“不要只因一次失敗，就放棄你原來(lái)決心想達(dá)到的目的。”或許我要將時(shí)間譜寫(xiě)在紙上，讓它成為無(wú)聲的樂(lè)符，跳動(dòng)的樂(lè)符在歌唱，我在靜靜聆聽(tīng)著。
    我有一個(gè)夢(mèng)想，與時(shí)間競(jìng)爭(zhēng)。時(shí)間與我相伴，它有時(shí)是我的摯友，有時(shí)卻是我的對(duì)手，在困難的面前，時(shí)間讓我選擇了獨(dú)立;在失敗面前，時(shí)間讓我選擇了面對(duì)。我曾痛斥為什么在我最需要更多時(shí)間的時(shí)候，它卻吝嗇了，可隨著時(shí)間的流逝，生活漸漸地告訴我，它很公平，只是我不珍惜，它將每一段時(shí)光都剪得很勻稱，它給予每一個(gè)人都是一樣的。于是，我便想和它競(jìng)爭(zhēng)，去彌補(bǔ)更多失去的時(shí)光，去爭(zhēng)取更多未來(lái)的時(shí)光。
    我有一個(gè)夢(mèng)想，與時(shí)間較量。時(shí)間將我從一個(gè)只會(huì)咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童置換成一個(gè)能思維的青年，也許在將來(lái)我會(huì)扮演更多不同的社會(huì)角色，生活就是一場(chǎng)舞臺(tái)劇，每個(gè)人都是天生的演員，都擁有一本屬于自己的劇本，或許我們沒(méi)有更專業(yè)的指導(dǎo)，我們能做的就是盡力扮演好我們的角色，可是要想勝任一個(gè)角色不是輕而易舉，只有在時(shí)間與實(shí)踐中，我們學(xué)會(huì)慢慢磨練，學(xué)會(huì)慢慢領(lǐng)悟生活的真諦。
    收回遐想的思緒，我發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想就像天邊的星辰，永不熄滅地照亮匆匆的人生;現(xiàn)實(shí)就是腳下的土地，踏實(shí)而厚重地記錄行路的足跡。人，既不能活于華而不實(shí)的夢(mèng)想里，也不要沉湎于現(xiàn)實(shí)的喧囂中。在人生的道路中，應(yīng)是左邊種植夢(mèng)想，右邊種植真實(shí)，隨時(shí)采擷，收獲希望。
    真正的成功貴在小的成功，真正的偉大在于小的積累，我不愿在高端上漫步，我只愿在小路間散步。讓真正的實(shí)在夯實(shí)我的基礎(chǔ)，而不是讓三分的熱情迷離我的方向。
    夢(mèng)想如帆船，在出發(fā)前，看看船是否牢固，帆布是否結(jié)實(shí)，這樣夢(mèng)想就會(huì)走得很遠(yuǎn)，時(shí)間就會(huì)變得很有意義，夢(mèng)想的島嶼才能到達(dá)。
    高三:陳允璐
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