參加英語(yǔ)培訓(xùn)如何選擇合適的課程
    小班教室授課效果最好
    在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方式中，出國(guó)培訓(xùn)顯然最有效，但學(xué)習(xí)成本過(guò)高。因此，絕大多數(shù)求學(xué)者會(huì)選擇在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)的方式，其中，小班教室授課的學(xué)習(xí)效果最佳。通過(guò)以下的比較，能充分反映出小班教室授課的優(yōu)勢(shì)。
    教室授課VS網(wǎng)上學(xué)習(xí)
    網(wǎng)上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)是有相對(duì)自由的學(xué)習(xí)時(shí)間。但語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要完全真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，語(yǔ)言的流利程度需要你來(lái)我往式的細(xì)節(jié)討論，語(yǔ)言的感染力需要情感的投入、肢體動(dòng)作和面部表情的配合，這樣才能達(dá)到在實(shí)際交流中脫口而出的效果。這些網(wǎng)上學(xué)習(xí)無(wú)法彌補(bǔ)的缺陷恰恰是小班教室授課的優(yōu)勢(shì)。
    教室授課VS自學(xué)函授
    自學(xué)函授對(duì)于積累豐富的詞匯、掌握扎實(shí)的語(yǔ)法、煉就好的英語(yǔ)基本功，是有一定作用的。但自學(xué)函授局限于個(gè)人范圍，因此往往會(huì)因?yàn)槿狈φZ(yǔ)言氛圍和實(shí)際交流而難有質(zhì)的飛躍。相比之下，小班教室授課有教師、特別是外教的系統(tǒng)輔導(dǎo)，并提供優(yōu)質(zhì)的交流環(huán)境，幫助學(xué)員擁有純正口音。此外，很多自學(xué)者由于沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃半途而廢，而正規(guī)教育機(jī)構(gòu)的教室授課通常都有嚴(yán)格的培訓(xùn)計(jì)劃，能夠保證學(xué)習(xí)的持續(xù)進(jìn)行。
    教室授課VS英語(yǔ)沙龍
    英語(yǔ)沙龍和俱樂(lè)部由于豐富的活動(dòng)形式和生動(dòng)表現(xiàn)力而吸引不少英語(yǔ)愛(ài)好者加入，可說(shuō)是教室授課的絕好補(bǔ)充形式，能夠幫助學(xué)員拓展知識(shí)面、了解國(guó)外習(xí)俗禮儀。但沙龍和俱樂(lè)部的組織形式比較松散，內(nèi)容也較為隨意，在熙嚷喧囂后的實(shí)際學(xué)習(xí)效果與教室授課相比已大打折扣。因此，僅通過(guò)英語(yǔ)沙龍和俱樂(lè)部的單一形式，是很難有效提高英語(yǔ)能力水平的。
    教室授課VS一對(duì)一學(xué)習(xí)
    一對(duì)一學(xué)習(xí)好處很多，完全根據(jù)求學(xué)者的實(shí)際英語(yǔ)水平和需求定制課程，并根據(jù)求學(xué)者的要求安排上課時(shí)間、專(zhuān)用教師等。正因?yàn)槿绱?，一?duì)一課程的費(fèi)用較為可觀。相比之下，3-4人的迷你小班授課兼顧了教室授課和一對(duì)一授課的優(yōu)點(diǎn)，而且培訓(xùn)費(fèi)用適中和個(gè)性化培訓(xùn)需求。
    根據(jù)需要挑選課程
    如今市場(chǎng)上英語(yǔ)課程層出不窮，不同課程有不同側(cè)重點(diǎn)。求學(xué)者不能只是聽(tīng)從機(jī)構(gòu)的廣告宣傳，而應(yīng)通過(guò)參加免費(fèi)公開(kāi)課等方式，多方了解課程的特點(diǎn)和內(nèi)容，在最后做決定時(shí)，切記一條原則：根據(jù)自己的實(shí)際需要選擇適合的課程。以下是針對(duì)三類(lèi)目前熱門(mén)培訓(xùn)課程的分析。
    口語(yǔ)類(lèi)課程
    決定口語(yǔ)學(xué)習(xí)效果最關(guān)鍵的兩大因素是專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)和語(yǔ)言環(huán)境，因此，求學(xué)者在選擇此類(lèi)課程時(shí)要特別注意幾點(diǎn)：1、外教授課，而且必須是持有國(guó)際資格證書(shū)的外教;2、參加小班學(xué)習(xí)，一般每班15-20人，較能保證效果;3、一定要原版教材，才能學(xué)到純正的英語(yǔ)。
    全日制類(lèi)課程
    全日制英語(yǔ)課程由于注重綜合培養(yǎng)，因此，最近幾年在上海市場(chǎng)的行情一直不錯(cuò)。相比與高校的傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)，社會(huì)上的全日制英語(yǔ)課程具有一定的優(yōu)勢(shì)，基本避免了傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)中聽(tīng)說(shuō)能力培養(yǎng)偏弱的弊端。但此類(lèi)培訓(xùn)由于屬于基礎(chǔ)型培訓(xùn)，耗時(shí)較長(zhǎng)，因此，在職人員或急需快速提高英語(yǔ)能力的人員在選擇時(shí)需要謹(jǐn)慎。
    出國(guó)考試類(lèi)課程
    雅思、托福都是目前比較流行的出國(guó)考試類(lèi)課程，相比之下，雅思最近幾年風(fēng)頭更勁。雅思憑借其嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的考試體系、眾多國(guó)家留學(xué)移民的唯一或首要語(yǔ)言要求、外資企業(yè)就職的基本語(yǔ)言要求等優(yōu)勢(shì)，受到越來(lái)越多求學(xué)者的青睞。在選擇雅思培訓(xùn)項(xiàng)目時(shí)要關(guān)注幾個(gè)問(wèn)題：1、是否是小班化教學(xué)，一般人數(shù)應(yīng)控制在25人以?xún)?nèi);2、是否有專(zhuān)職教師直接參與教學(xué);3、是否能緊跟考試變化及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容;4、是否有嚴(yán)格的教學(xué)監(jiān)控體系;5、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的歷史及規(guī)模。