2013年06月15日 《"普通中學(xué)未能對尖子生因材施教"》一文由出國留學(xué)網(wǎng)發(fā)布。
英格蘭大部分中學(xué)不設(shè)入學(xué)考試按學(xué)區(qū)收生
英國教育督察機(jī)構(gòu)教育標(biāo)準(zhǔn)辦公室（Ofstead）警告說，英格蘭不設(shè)入學(xué)考試的普通中學(xué)，存在制度上的缺陷，不能因材施教充分開發(fā)聰明學(xué)生的潛力。
Ofstead說，這些學(xué)校中普遍流行?向下看齊?的文化，使英格蘭數(shù)以千計的有潛能的尖子學(xué)生未能在中學(xué)會考GCSE中獲得最好成績。
大約65000名學(xué)生，也就是三分之二的學(xué)生，他們雖然在小學(xué)數(shù)學(xué)和英語程度考試中取得五級好成績，但在中學(xué)會考時，這兩門科目卻沒有取得A*或A的成績。
質(zhì)疑
不過，不少中學(xué)校長對Ofstead這一統(tǒng)計的依據(jù)提出質(zhì)疑。
中學(xué)負(fù)責(zé)人聯(lián)合會秘書長布賴恩·賴特曼說：在小學(xué)達(dá)到五級水平的學(xué)生范圍很廣，并不只有那些最聰明的學(xué)生能達(dá)標(biāo)。政府也說，那些五級達(dá)標(biāo)的學(xué)生預(yù)期中學(xué)會考水平是B。
?我們當(dāng)然希望那些聰明的孩子成績更好，但是如果Ofstead說他們拿不到A*或A，就是沒有充分發(fā)揮學(xué)習(xí)潛力，對這些學(xué)生和他們的老師都是不公平的。?
根據(jù)由Ofstead撰寫的報告《最有潛力學(xué)生：在不設(shè)入學(xué)考試學(xué)校中的表現(xiàn)是否達(dá)到應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)？》，超過四分之一的學(xué)習(xí)優(yōu)秀生到中學(xué)會考階段時，數(shù)學(xué)和英文兩個科目都達(dá)不到B的水平。
Ofstead定義的學(xué)習(xí)優(yōu)秀生，是指那些在小學(xué)最后一年的能力考試中英文和數(shù)學(xué)都獲得五級水平的學(xué)生。
忽視
Oftead在撰寫這份報告時，共走訪了41所學(xué)校并研究學(xué)生成績，另外還觀摩了2000堂課。報告發(fā)現(xiàn)，在一些不設(shè)入學(xué)考試的中學(xué)內(nèi)，教職員完全不知道哪些學(xué)生是最具學(xué)習(xí)能力的學(xué)生。
在對其中四成學(xué)校的走訪過程中發(fā)現(xiàn)，最有能力的學(xué)生并沒有取得應(yīng)該的成績，很多學(xué)生也已經(jīng)習(xí)慣了成績差，他們的老師和家長對這樣的成績也?欣然?接受。
報告說，很多學(xué)校沒有為最有學(xué)習(xí)天賦學(xué)生設(shè)定進(jìn)度表。
報告還批評將不同程度學(xué)生混合上課的做法，說他們觀察到的是對學(xué)生?缺乏區(qū)別對待，教學(xué)針對中不溜程度?，?沒有開發(fā)尖子生的能力?。
報告還說，中學(xué)頭三年對尖子生的教學(xué)不夠有針對性。
因材施教
Ofstead總督察長邁克·威爾肖爵士（Sir Michael Wilshaw)建議，中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)層考慮從一開始就按學(xué)生能力分班上課，學(xué)校向家長就孩子的成績和目標(biāo)提寫年度報告。
威爾肖爵士說，學(xué)校應(yīng)該創(chuàng)造學(xué)習(xí)風(fēng)氣，讓學(xué)生特別是那些來自貧困家庭的學(xué)生培養(yǎng)出信心。
他同時還批評學(xué)校成績排名，給老師設(shè)定了錯誤的出發(fā)點(diǎn)，以讓最多學(xué)生在中學(xué)會考中獲得C以上的成績?yōu)槟繕?biāo)，而沒有考慮有天賦的學(xué)生是不是充分發(fā)揮了潛能。
而全國校長協(xié)會（National Association of Head Teachers)秘書長羅素·霍比也表示，相當(dāng)長一段時間，學(xué)校都被政府的評估指南推到向中等看齊，讓盡可能多的學(xué)生達(dá)標(biāo)，卻是以尖子生和落后生的學(xué)習(xí)為代價。
英國教育部發(fā)言人說，中學(xué)必須確保所有的學(xué)生，包括聰明學(xué)生的潛能得到開發(fā)。
?這正是收緊中學(xué)會考和大學(xué)預(yù)科教學(xué)大綱的原因。?
編譯：郁蘭 責(zé)編：李莉
感謝您閱讀《"普通中學(xué)未能對尖子生因材施教"》，文章來源于BBC,由出國留學(xué)網(wǎng)收集、整理、轉(zhuǎn)載。更多內(nèi)容請訪問：https://www.liuxue86.com/k_bbc/
英格蘭大部分中學(xué)不設(shè)入學(xué)考試按學(xué)區(qū)收生
英國教育督察機(jī)構(gòu)教育標(biāo)準(zhǔn)辦公室（Ofstead）警告說，英格蘭不設(shè)入學(xué)考試的普通中學(xué)，存在制度上的缺陷，不能因材施教充分開發(fā)聰明學(xué)生的潛力。
Ofstead說，這些學(xué)校中普遍流行?向下看齊?的文化，使英格蘭數(shù)以千計的有潛能的尖子學(xué)生未能在中學(xué)會考GCSE中獲得最好成績。
大約65000名學(xué)生，也就是三分之二的學(xué)生，他們雖然在小學(xué)數(shù)學(xué)和英語程度考試中取得五級好成績，但在中學(xué)會考時，這兩門科目卻沒有取得A*或A的成績。
質(zhì)疑
不過，不少中學(xué)校長對Ofstead這一統(tǒng)計的依據(jù)提出質(zhì)疑。
中學(xué)負(fù)責(zé)人聯(lián)合會秘書長布賴恩·賴特曼說：在小學(xué)達(dá)到五級水平的學(xué)生范圍很廣，并不只有那些最聰明的學(xué)生能達(dá)標(biāo)。政府也說，那些五級達(dá)標(biāo)的學(xué)生預(yù)期中學(xué)會考水平是B。
?我們當(dāng)然希望那些聰明的孩子成績更好，但是如果Ofstead說他們拿不到A*或A，就是沒有充分發(fā)揮學(xué)習(xí)潛力，對這些學(xué)生和他們的老師都是不公平的。?
根據(jù)由Ofstead撰寫的報告《最有潛力學(xué)生：在不設(shè)入學(xué)考試學(xué)校中的表現(xiàn)是否達(dá)到應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)？》，超過四分之一的學(xué)習(xí)優(yōu)秀生到中學(xué)會考階段時，數(shù)學(xué)和英文兩個科目都達(dá)不到B的水平。
Ofstead定義的學(xué)習(xí)優(yōu)秀生，是指那些在小學(xué)最后一年的能力考試中英文和數(shù)學(xué)都獲得五級水平的學(xué)生。
忽視
Oftead在撰寫這份報告時，共走訪了41所學(xué)校并研究學(xué)生成績，另外還觀摩了2000堂課。報告發(fā)現(xiàn)，在一些不設(shè)入學(xué)考試的中學(xué)內(nèi)，教職員完全不知道哪些學(xué)生是最具學(xué)習(xí)能力的學(xué)生。
在對其中四成學(xué)校的走訪過程中發(fā)現(xiàn)，最有能力的學(xué)生并沒有取得應(yīng)該的成績，很多學(xué)生也已經(jīng)習(xí)慣了成績差，他們的老師和家長對這樣的成績也?欣然?接受。
報告說，很多學(xué)校沒有為最有學(xué)習(xí)天賦學(xué)生設(shè)定進(jìn)度表。
報告還批評將不同程度學(xué)生混合上課的做法，說他們觀察到的是對學(xué)生?缺乏區(qū)別對待，教學(xué)針對中不溜程度?，?沒有開發(fā)尖子生的能力?。
報告還說，中學(xué)頭三年對尖子生的教學(xué)不夠有針對性。
因材施教
Ofstead總督察長邁克·威爾肖爵士（Sir Michael Wilshaw)建議，中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)層考慮從一開始就按學(xué)生能力分班上課，學(xué)校向家長就孩子的成績和目標(biāo)提寫年度報告。
威爾肖爵士說，學(xué)校應(yīng)該創(chuàng)造學(xué)習(xí)風(fēng)氣，讓學(xué)生特別是那些來自貧困家庭的學(xué)生培養(yǎng)出信心。
他同時還批評學(xué)校成績排名，給老師設(shè)定了錯誤的出發(fā)點(diǎn)，以讓最多學(xué)生在中學(xué)會考中獲得C以上的成績?yōu)槟繕?biāo)，而沒有考慮有天賦的學(xué)生是不是充分發(fā)揮了潛能。
而全國校長協(xié)會（National Association of Head Teachers)秘書長羅素·霍比也表示，相當(dāng)長一段時間，學(xué)校都被政府的評估指南推到向中等看齊，讓盡可能多的學(xué)生達(dá)標(biāo)，卻是以尖子生和落后生的學(xué)習(xí)為代價。
英國教育部發(fā)言人說，中學(xué)必須確保所有的學(xué)生，包括聰明學(xué)生的潛能得到開發(fā)。
?這正是收緊中學(xué)會考和大學(xué)預(yù)科教學(xué)大綱的原因。?
編譯：郁蘭 責(zé)編：李莉
感謝您閱讀《"普通中學(xué)未能對尖子生因材施教"》，文章來源于BBC,由出國留學(xué)網(wǎng)收集、整理、轉(zhuǎn)載。更多內(nèi)容請訪問：https://www.liuxue86.com/k_bbc/