出國留學(xué)網(wǎng)www.liuxue86.com 2013年07月05日 12時訊
英國教育及兒童服務(wù)與技能標準局（Office for Standards in Education, Children's Services and Skills, Ofsted）總督導(dǎo)Michael Wilshaw爵士近日在倫敦舉行一場公開演講并發(fā)表了名為《被忽略的兒童：20年來中下階級學(xué)生的入學(xué)情形與學(xué)習(xí)成就表現(xiàn)研究報告》（Unseen children: Access and achievement 20 years on-Evidence report）。
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《被忽略的兒童》是一份長期追蹤的調(diào)查報告，英國教育及兒童服務(wù)與技能標準局于1993年第一次針對英格蘭境內(nèi)貧窮兒童在校成就表現(xiàn)做了大規(guī)模的調(diào)查及檢討；之后十年，也就是2003年該單位又再進行第二次的調(diào)查，目的是想要了解這十年之中英國教育政策是否真正落實改善了這些中下階級學(xué)生在學(xué)校的學(xué)業(yè)成就，以及從檢討的聲浪之中試圖改進教育政策及環(huán)境的缺失。而今年所做的這一次研究則是延續(xù)1993年以及2003年的報告書，英國教育部希望能從這二十年的變化找到一些可以解決這些中下階級學(xué)童在校表現(xiàn)不加的原因及相關(guān)辦法。
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完成這份報告的專家委員會成員共計11人，均來自英格蘭境內(nèi)的中小學(xué)學(xué)校校長及教師、教育專業(yè)基金會的執(zhí)行長、大專院校的教授，其中包括了英國倫敦大學(xué)教育學(xué)院（Institute of Education, University of London）的校長Chris Husbands教授。另外委員會總共也找來47位教育領(lǐng)域的學(xué)者專家及教育實務(wù)工作者協(xié)助完成這份調(diào)查報告。
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在這份總共108頁的報告書中揭露了幾項研究發(fā)現(xiàn)并提出未來可行的方向，包括在20年前第一次的調(diào)查報告指出英格蘭地區(qū)當中倫敦市區(qū)雖然獲得最多的政府補助卻也是學(xué)生整體表現(xiàn)差的，20年后第二次的大規(guī)模調(diào)查卻發(fā)現(xiàn)中下階級學(xué)生表現(xiàn)最差的反而是集中在沿海鄉(xiāng)鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村地區(qū)以及人口稀少的小鎮(zhèn)。這項研究結(jié)果雖然反應(yīng)了都市地區(qū)，包含倫敦，在這20年當中有效的藉由改善學(xué)校教育環(huán)境及投入大量教育資源來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成就；然而另一方面也突顯出偏遠地區(qū)長期教育資源不足所導(dǎo)致中下階級學(xué)生學(xué)習(xí)成就表現(xiàn)變差的人數(shù)持續(xù)增加。其中這份2013年的調(diào)查報告甚至點出英格蘭東南方的許多小鎮(zhèn)情形最為嚴重，例如西伯克郡（West Berkshire）就被委員會指出該地的中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)成就幾乎是英格蘭地區(qū)當中最差的。
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除了提供研究發(fā)現(xiàn)讓一般讀者了解這20年來英格蘭地區(qū)中小學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就表現(xiàn)與當?shù)亟逃h(huán)境及資源的變化所呈現(xiàn)的關(guān)聯(lián)之外，委員會同時也提出一些建議希望能縮小中下階級學(xué)童與一般學(xué)童學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)的差距，包括：
一、未來英國教育及兒童服務(wù)與技能標準局的督導(dǎo)必須更為確實也更為頻繁，尤其當深入沿海鄉(xiāng)鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村地區(qū)以及人口稀少的小鎮(zhèn)等這些地區(qū)進行考察中小學(xué)教育。
二、中央部會單位必須明確讓這些偏遠地區(qū)的學(xué)校了解提升學(xué)生的上課率及學(xué)生學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)的重要性。
三、中央部會單位可望透過與教育團體之間的合作，例如全國中小學(xué)校長協(xié)會（National Leaders of Education, NLEs），將教育政策落實。
四、領(lǐng)取政府獎學(xué)金國家服務(wù)教師（National Service Teacher）應(yīng)該被派遣到資源貧乏或偏遠地區(qū)從事教學(xué)工作，解決當?shù)亟處焷碓床蛔慊蚪處熈鲃勇蔬^高的現(xiàn)象。
目前英國教育及兒童服務(wù)與技能標準局已經(jīng)在官方網(wǎng)頁下成立《被忽略的兒童》研究報告的相關(guān)專屬網(wǎng)頁，目的即喚起一般大眾關(guān)懷這些中下階級學(xué)童在校的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)。
資料來源：
英國教育及兒童服務(wù)與技能標準局，2013年6月20日，"Press release: Too many of England's poorest children continue to be let down by the education system"，http://www.ofsted.gov.uk/news/ofsted-too-many-of-englands-poorest-children-continue-be-let-down-education-system?news=20987。
英國教育及兒童服務(wù)與技能標準局，2013年6月20日，"Ofsted: Too many of England's poorest children continue to be let down by the education system"，
http://www.ofsted.gov.uk/news/ofsted-too-many-of-englands-poorest-children-continue-be-let-down-education-system-0。
英國教育及兒童服務(wù)與技能標準局，2013年6月20日，"Unseen children - HMCI speech"， http://www.ofsted.gov.uk/resources/unseen-children-hmci-speech。
英國教育及兒童服務(wù)與技能標準局，2013年6月20日，"Access and achievement: Recommendations"，http://www.ofsted.gov.uk/inspection-reports/surveys/access-and-achievement-recommendations/access-and-achievement-recommendations。
英國教育及兒童服務(wù)與技能標準局，2013年6月20日，"Unseen children: Access and achievement 20 years on"，http://www.ofsted.gov.uk/resources/unseen-children-access-and-achievement-20-years。
英國教育及兒童服務(wù)與技能標準局，2013年6月20日，"Access and achievement: Background papers"，http://www.ofsted.gov.uk/resources/access-and-achievement-background-papers。
英國教育及兒童服務(wù)與技能標準局，2013年6月20日，"Unseen children: The big picture"，http://www.ofsted.gov.uk/resources/unseen-children-big-picture。
英國教育及兒童服務(wù)與技能標準局局，2013年6月20日，"Local authority attainment data for pupils eligible for free school meals in 2012"，http://www.ofsted.gov.uk/resources/local-authority-attainment-data-for-pupils-eligible-for-free-school-meals-2012。
(出國留學(xué)網(wǎng)www.liuxue86.com)
英國教育及兒童服務(wù)與技能標準局（Office for Standards in Education, Children's Services and Skills, Ofsted）總督導(dǎo)Michael Wilshaw爵士近日在倫敦舉行一場公開演講并發(fā)表了名為《被忽略的兒童：20年來中下階級學(xué)生的入學(xué)情形與學(xué)習(xí)成就表現(xiàn)研究報告》（Unseen children: Access and achievement 20 years on-Evidence report）。
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《被忽略的兒童》是一份長期追蹤的調(diào)查報告，英國教育及兒童服務(wù)與技能標準局于1993年第一次針對英格蘭境內(nèi)貧窮兒童在校成就表現(xiàn)做了大規(guī)模的調(diào)查及檢討；之后十年，也就是2003年該單位又再進行第二次的調(diào)查，目的是想要了解這十年之中英國教育政策是否真正落實改善了這些中下階級學(xué)生在學(xué)校的學(xué)業(yè)成就，以及從檢討的聲浪之中試圖改進教育政策及環(huán)境的缺失。而今年所做的這一次研究則是延續(xù)1993年以及2003年的報告書，英國教育部希望能從這二十年的變化找到一些可以解決這些中下階級學(xué)童在校表現(xiàn)不加的原因及相關(guān)辦法。
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完成這份報告的專家委員會成員共計11人，均來自英格蘭境內(nèi)的中小學(xué)學(xué)校校長及教師、教育專業(yè)基金會的執(zhí)行長、大專院校的教授，其中包括了英國倫敦大學(xué)教育學(xué)院（Institute of Education, University of London）的校長Chris Husbands教授。另外委員會總共也找來47位教育領(lǐng)域的學(xué)者專家及教育實務(wù)工作者協(xié)助完成這份調(diào)查報告。
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在這份總共108頁的報告書中揭露了幾項研究發(fā)現(xiàn)并提出未來可行的方向，包括在20年前第一次的調(diào)查報告指出英格蘭地區(qū)當中倫敦市區(qū)雖然獲得最多的政府補助卻也是學(xué)生整體表現(xiàn)差的，20年后第二次的大規(guī)模調(diào)查卻發(fā)現(xiàn)中下階級學(xué)生表現(xiàn)最差的反而是集中在沿海鄉(xiāng)鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村地區(qū)以及人口稀少的小鎮(zhèn)。這項研究結(jié)果雖然反應(yīng)了都市地區(qū)，包含倫敦，在這20年當中有效的藉由改善學(xué)校教育環(huán)境及投入大量教育資源來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成就；然而另一方面也突顯出偏遠地區(qū)長期教育資源不足所導(dǎo)致中下階級學(xué)生學(xué)習(xí)成就表現(xiàn)變差的人數(shù)持續(xù)增加。其中這份2013年的調(diào)查報告甚至點出英格蘭東南方的許多小鎮(zhèn)情形最為嚴重，例如西伯克郡（West Berkshire）就被委員會指出該地的中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)成就幾乎是英格蘭地區(qū)當中最差的。
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除了提供研究發(fā)現(xiàn)讓一般讀者了解這20年來英格蘭地區(qū)中小學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就表現(xiàn)與當?shù)亟逃h(huán)境及資源的變化所呈現(xiàn)的關(guān)聯(lián)之外，委員會同時也提出一些建議希望能縮小中下階級學(xué)童與一般學(xué)童學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)的差距，包括：
一、未來英國教育及兒童服務(wù)與技能標準局的督導(dǎo)必須更為確實也更為頻繁，尤其當深入沿海鄉(xiāng)鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村地區(qū)以及人口稀少的小鎮(zhèn)等這些地區(qū)進行考察中小學(xué)教育。
二、中央部會單位必須明確讓這些偏遠地區(qū)的學(xué)校了解提升學(xué)生的上課率及學(xué)生學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)的重要性。
三、中央部會單位可望透過與教育團體之間的合作，例如全國中小學(xué)校長協(xié)會（National Leaders of Education, NLEs），將教育政策落實。
四、領(lǐng)取政府獎學(xué)金國家服務(wù)教師（National Service Teacher）應(yīng)該被派遣到資源貧乏或偏遠地區(qū)從事教學(xué)工作，解決當?shù)亟處焷碓床蛔慊蚪處熈鲃勇蔬^高的現(xiàn)象。
目前英國教育及兒童服務(wù)與技能標準局已經(jīng)在官方網(wǎng)頁下成立《被忽略的兒童》研究報告的相關(guān)專屬網(wǎng)頁，目的即喚起一般大眾關(guān)懷這些中下階級學(xué)童在校的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)。
資料來源：
英國教育及兒童服務(wù)與技能標準局，2013年6月20日，"Press release: Too many of England's poorest children continue to be let down by the education system"，http://www.ofsted.gov.uk/news/ofsted-too-many-of-englands-poorest-children-continue-be-let-down-education-system?news=20987。
英國教育及兒童服務(wù)與技能標準局，2013年6月20日，"Ofsted: Too many of England's poorest children continue to be let down by the education system"，
http://www.ofsted.gov.uk/news/ofsted-too-many-of-englands-poorest-children-continue-be-let-down-education-system-0。
英國教育及兒童服務(wù)與技能標準局，2013年6月20日，"Unseen children - HMCI speech"， http://www.ofsted.gov.uk/resources/unseen-children-hmci-speech。
英國教育及兒童服務(wù)與技能標準局，2013年6月20日，"Access and achievement: Recommendations"，http://www.ofsted.gov.uk/inspection-reports/surveys/access-and-achievement-recommendations/access-and-achievement-recommendations。
英國教育及兒童服務(wù)與技能標準局，2013年6月20日，"Unseen children: Access and achievement 20 years on"，http://www.ofsted.gov.uk/resources/unseen-children-access-and-achievement-20-years。
英國教育及兒童服務(wù)與技能標準局，2013年6月20日，"Access and achievement: Background papers"，http://www.ofsted.gov.uk/resources/access-and-achievement-background-papers。
英國教育及兒童服務(wù)與技能標準局，2013年6月20日，"Unseen children: The big picture"，http://www.ofsted.gov.uk/resources/unseen-children-big-picture。
英國教育及兒童服務(wù)與技能標準局局，2013年6月20日，"Local authority attainment data for pupils eligible for free school meals in 2012"，http://www.ofsted.gov.uk/resources/local-authority-attainment-data-for-pupils-eligible-for-free-school-meals-2012。
(出國留學(xué)網(wǎng)www.liuxue86.com)