高考分數線是考生和家長最為關注的內容之一,因此出國留學網高考頻道的小編為您收集整了此內容。本頁內容主要是貴州財經大學商務學院在內蒙古地區(qū)的文科高考分數線資訊。謝謝您的訪問！最后，預祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
學校類型： 獨立學院 所在地： 貴州 性質類別：財經類
通訊地址： 貴陽市云巖區(qū)鹿沖關路276號
聯(lián)系電話：
E―mail ：
網 址：http://portal.gzife.edu.cn/
更多高校錄取分數線：https://www.liuxue86.com/gaokao/
貴州財經大學商務學院在內蒙古地區(qū)文科錄取分數線
查看：2013內蒙古高考分數線 內蒙古高考分數線 貴州財經大學商務學院錄取分數線
LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分數線匯總 全國歷年高考文科分數線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分數。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的。可以說，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數與其在所在招生批次錄取控制分數線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現，對多數院校來說，盡管錄取分數波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數-當年相應批次控制分數線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據錄取分數區(qū)間大小、錄取人數在各分數段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
貴州財經大學商務學院介紹：
貴州財經學院商務學院2001年8月經貴州省人民政府批準成立，2004年1月被教育部確認為獨立學院。設有金融學、國際經濟與貿易、會計學、財務管理、計算機科學與技術、法學、工商管理、電子商務、物流管理、人力資源管理、市場營銷、勞動與社會保障、信息管理與信息系統(tǒng)、財政學、統(tǒng)計學、工程管理等本科專業(yè)16個，在校生近6200余人。有相對穩(wěn)定的專任教師350余名，其中副高以上職稱的占50%左右。
學院以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以學生為本樹立服務意識，以素質教育為核心，以注重培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)精神為特點，培養(yǎng)適應社會需要的、德智體全面發(fā)展的財經管理類及計算機、法律類的應用型人才。
學院在確保學生完成本科基本教學計劃和教學質量的前提下，針對社會人才需要狀況和學生特點，加強實踐環(huán)節(jié)教育，并注重利用多媒體手段進行模擬教學，培養(yǎng)學生動手能力；鼓勵與幫助學生參加各種從業(yè)資格考試和外語水平測試，提高學生的綜合素質；設立科研基金，鼓勵并指導學生開展課題研究。學生按教學計劃完成學業(yè)后，頒發(fā)貴州財經學院商務學院本科學歷證書，符合學位授予條件的，授予貴州財經學院商務學院學士學位證書。
學院強化對學生的思想教育和管理，注重大學生素質教育，促進學生全面健康發(fā)展。學院的體育活動和各種校園文化生活生動活躍、豐富多彩、成績斐然。學校田徑代表隊已經連續(xù)十屆取得貴州財經學院校運會團體第一。此外，還有不少文體活動在省內和校內取得好成績。2004年商務學院黨總支獲得了高教工委授予的“貴州省屬高校先進黨總支”稱號。
學校類型： 獨立學院 所在地： 貴州 性質類別：財經類
通訊地址： 貴陽市云巖區(qū)鹿沖關路276號
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貴州財經大學商務學院在內蒙古地區(qū)文科錄取分數線
| 理科錄取分數線 | ||||||
| 內蒙古- 文科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2012年 | -- | 382 | 382 | 第三批 | 15 | |
| 2011年 | -- | 413 | 413 | 第三批 | 0 | |
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平均分是指所有被錄取考生的平均分數。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的。可以說，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數與其在所在招生批次錄取控制分數線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現，對多數院校來說，盡管錄取分數波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數-當年相應批次控制分數線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據錄取分數區(qū)間大小、錄取人數在各分數段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
貴州財經大學商務學院介紹：
貴州財經學院商務學院2001年8月經貴州省人民政府批準成立，2004年1月被教育部確認為獨立學院。設有金融學、國際經濟與貿易、會計學、財務管理、計算機科學與技術、法學、工商管理、電子商務、物流管理、人力資源管理、市場營銷、勞動與社會保障、信息管理與信息系統(tǒng)、財政學、統(tǒng)計學、工程管理等本科專業(yè)16個，在校生近6200余人。有相對穩(wěn)定的專任教師350余名，其中副高以上職稱的占50%左右。
學院以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以學生為本樹立服務意識，以素質教育為核心，以注重培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)精神為特點，培養(yǎng)適應社會需要的、德智體全面發(fā)展的財經管理類及計算機、法律類的應用型人才。
學院在確保學生完成本科基本教學計劃和教學質量的前提下，針對社會人才需要狀況和學生特點，加強實踐環(huán)節(jié)教育，并注重利用多媒體手段進行模擬教學，培養(yǎng)學生動手能力；鼓勵與幫助學生參加各種從業(yè)資格考試和外語水平測試，提高學生的綜合素質；設立科研基金，鼓勵并指導學生開展課題研究。學生按教學計劃完成學業(yè)后，頒發(fā)貴州財經學院商務學院本科學歷證書，符合學位授予條件的，授予貴州財經學院商務學院學士學位證書。
學院強化對學生的思想教育和管理，注重大學生素質教育，促進學生全面健康發(fā)展。學院的體育活動和各種校園文化生活生動活躍、豐富多彩、成績斐然。學校田徑代表隊已經連續(xù)十屆取得貴州財經學院校運會團體第一。此外，還有不少文體活動在省內和校內取得好成績。2004年商務學院黨總支獲得了高教工委授予的“貴州省屬高校先進黨總支”稱號。
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