小編為方便您今年的報考工作，特意為您收集整理了2010年的高考錄取分?jǐn)?shù)線，更多更詳細(xì)的高考資訊，盡在出國留學(xué)網(wǎng)高考頻道。如果您有問題，可以隨時聯(lián)系我們。我們新增了高考滿分作文頻道，歡迎您進入。本頁內(nèi)容主要是興義民族師范學(xué)院在貴州地區(qū)的理科高考分?jǐn)?shù)線資訊。謝謝您的訪問！最后，預(yù)祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
     學(xué)校類型： 普通本科  所在地： 貴州   性質(zhì)類別：師范類
     通訊地址： 貴州省興義市湖南路32號
     聯(lián)系電話： （0859）3236966
     E―mail ： zhumengm@qq.com
     網(wǎng)    址：http://www.qxntc.edu.cn/
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     興義民族師范學(xué)院在貴州地區(qū)理科錄取分?jǐn)?shù)線
    

					文科錄取分?jǐn)?shù)線
貴州- 理科	最低分	最高分	平均分	錄取批次	錄取線差 ？
2012年	--	472	400	第二批	10
2011年	--	420	386	第二批	10
2010年	--	451	422	第二批	7
2009年	--	463	431	第二批	9

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    LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分?jǐn)?shù)線匯總 全國歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總
    平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分?jǐn)?shù)線時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
    相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應(yīng)該逐年計算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
    某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
    下面以某重點大學(xué)在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
    例：某重點大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
    平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
    很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
    興義民族師范學(xué)院介紹：
    
    興義民族師范學(xué)院是經(jīng)國家教育部2009年3月正式批準(zhǔn)設(shè)立的公辦全日制本科院校。坐落在地處黔、滇、桂三省區(qū)結(jié)合部的黔西南布依族苗族自治州首府興義市。這里素有“中國金州”、“世界地質(zhì)公園”等美稱。學(xué)校前身是黔西南民族師范高等?？茖W(xué)校（1978年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立）。
    學(xué)院占地1208畝，校舍建筑面積28.04萬平方米，校園環(huán)境優(yōu)美，擁有各種先進的現(xiàn)代化辦學(xué)設(shè)備，圖書館現(xiàn)有藏書96萬冊（含電子圖書44萬冊），學(xué)院師資力量雄厚，現(xiàn)有專任教師394人，其中具有高級職稱的教師占33.8%，有碩士以上學(xué)位的教師占36%，聘請了一批客座教授和外籍教師。學(xué)院設(shè)有漢語言文學(xué)、政治歷史、英語言文學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)生物、體育、計科、教管、藝術(shù)、公共事業(yè)管理、經(jīng)濟管理、基礎(chǔ)教育部等13個系40個專業(yè)。隨著教育改革的深化，教育質(zhì)量不斷提高，畢業(yè)生深受社會歡迎，2008年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)96%。生源遍布全國18個?。▍^(qū)）。