高考分?jǐn)?shù)線是考生和家長(zhǎng)最為關(guān)注的內(nèi)容之一,因此出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道的小編為您收集整了此內(nèi)容。本頁(yè)內(nèi)容主要是華僑大學(xué)在福建地區(qū)的文科高考分?jǐn)?shù)線資訊。謝謝您的訪問(wèn)!最后,預(yù)祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績(jī)。
學(xué)校類(lèi)型: 普通本科 所在地: 福建 性質(zhì)類(lèi)別:綜合類(lèi)
通訊地址: 福建省泉州市城華北路269號(hào)
聯(lián)系電話: 0595-22695678
E―mail : hquzsc@sina.com
網(wǎng) 址:http://www.hqu.edu.cn
更多高校錄取分?jǐn)?shù)線:https://www.liuxue86.com/gaokao/
華僑大學(xué)在福建地區(qū)文科錄取分?jǐn)?shù)線
查看:2013福建高考分?jǐn)?shù)線 福建高考分?jǐn)?shù)線 華僑大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線
LIUXUE86.COM專(zhuān)題:全國(guó)歷年高考理科分?jǐn)?shù)線匯總 全國(guó)歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分,是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分,如果考生都能夠處于這個(gè)位置,那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的??梢哉f(shuō),使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此,我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線時(shí),應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用,并特別重視平均分的意義。
相對(duì)于平均分,錄取線差更具參考價(jià)值,而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù),所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值,中國(guó)教育在線建議考生用“錄取線差”來(lái)分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別,造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過(guò)大量的統(tǒng)計(jì)和分析,我們發(fā)現(xiàn),對(duì)多數(shù)院校來(lái)說(shuō),盡管錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大,但其錄取線差一般波動(dòng)不會(huì)太大。所以應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差:
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例,計(jì)算錄取線差如下:
例:某重點(diǎn)大學(xué)(理工類(lèi))在北京2003——2008年錄取情況簡(jiǎn)單線差法分析示例:
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然,根據(jù)往年的情況來(lái)看,報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差,最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見(jiàn),2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間,建議考生至少要留10分以上的余地。
華僑大學(xué)介紹:
>國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)
國(guó)家部委直屬的公辦綜合性大學(xué)
中國(guó)著名華僑高等學(xué)府
國(guó)家面向海外開(kāi)展華文教育的主要基地
國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地
在校生逾3萬(wàn)人,港澳臺(tái)和外國(guó)學(xué)生5000余人,來(lái)自40多個(gè)國(guó)家和地區(qū)
全國(guó)華僑、港澳臺(tái)學(xué)生及外國(guó)留學(xué)生最多的大學(xué)之一
本科一批招生(重點(diǎn)本科批)或本科提前批招生
學(xué)校簡(jiǎn)介
>建校概況:華僑大學(xué)是中國(guó)著名華僑高等學(xué)府,創(chuàng)辦于1960年,校區(qū)分別坐落于中國(guó)著名僑鄉(xiāng)福建省泉州市和廈門(mén)市。學(xué)校直屬?lài)?guó)務(wù)院僑務(wù)辦公室領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人廖承志、葉飛親自擔(dān)任首任、次任校長(zhǎng),教育部副部長(zhǎng)、知名文字學(xué)家韋愨曾擔(dān)任代理校長(zhǎng)?,F(xiàn)任校長(zhǎng)為華文教育專(zhuān)家、博士生導(dǎo)師賈益民教授。
建校以來(lái)共培養(yǎng)海內(nèi)外各類(lèi)人才15余萬(wàn)人,其中境外學(xué)生4萬(wàn)余人。
>學(xué)校性質(zhì):華僑大學(xué)是部委直屬?lài)?guó)家重點(diǎn)建設(shè)的綜合性大學(xué)。
>校 訓(xùn):會(huì)通中外 并育德才
>辦學(xué)層次:博士、碩士、本科、預(yù)科、高職
>學(xué)校校址:
華僑大學(xué)在泉州、廈門(mén)兩市設(shè)有校區(qū),校園總面積226.8萬(wàn)平方米 (廈門(mén)校區(qū)占地127.9萬(wàn)平方米 )。
泉州校區(qū)-福建省泉州市(中國(guó)首批歷史文化名城、最佳中國(guó)魅力城市)
廈門(mén)校區(qū)-福建省廈門(mén)市(獲得聯(lián)合國(guó)最佳人居獎(jiǎng)的海上花園城市)
>辦學(xué)規(guī)模:學(xué)?,F(xiàn)有28個(gè)學(xué)院,81個(gè)研究機(jī)構(gòu),81個(gè)本科專(zhuān)業(yè),12個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)?,F(xiàn)有3個(gè)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn),18個(gè)二級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn),21個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn),104個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn); 8種碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。學(xué)校擁有5個(gè)博士后流動(dòng)站(機(jī)械工程、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、土木工程、哲學(xué)、化學(xué)工程與技術(shù))、1個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科(數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué))、40個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。有教育部工程中心3個(gè),國(guó)家級(jí)教學(xué)基地2個(gè),國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè),省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室3個(gè),省級(jí)實(shí)驗(yàn)室示范中心9個(gè)。
目前有各類(lèi)在校生逾3萬(wàn)人,其中博士、碩士生3200余人;來(lái)自40多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的華僑、港澳臺(tái)和外國(guó)學(xué)生5000余人,是全國(guó)境外學(xué)生最多的大學(xué)之一。
>師資力量:學(xué)校師資力量雄厚, 有專(zhuān)任教師1311名,其中高級(jí)職稱(chēng)人員604人,占專(zhuān)任教師總數(shù)的46%;其中具有博士學(xué)位教師有583人,占專(zhuān)任教師總數(shù)的44.47% ?,F(xiàn)有雙聘院士1名,“國(guó)家杰出青年科學(xué)基金”獲得者1名,青年****入選者1人,國(guó)家“百千萬(wàn)人才工程”人選2名,教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”入選者12名。
>對(duì)外交流:學(xué)校在美國(guó)、泰國(guó)、印尼、菲律賓及香港、澳門(mén)等地設(shè)有辦事機(jī)構(gòu),已同境外80多所高等院校和文化機(jī)構(gòu)簽訂了雙邊協(xié)議或建立了學(xué)術(shù)交流關(guān)系。每年選派近百名在校生前往美國(guó)、日本、泰國(guó)、德國(guó)、英國(guó)、臺(tái)灣等國(guó)家和地區(qū)的高校學(xué)習(xí)。與西安交通大學(xué)合作培養(yǎng)本科生,每年選派部分學(xué)生到西安交通大學(xué)學(xué)習(xí)一年。
>校園文化: 華僑大學(xué)以?xún)?yōu)秀中華傳統(tǒng)文化為主導(dǎo),推進(jìn)素質(zhì)教育,形成了“一校兩生、因材施教”的教學(xué)特色,“一元主導(dǎo)、多元交融”的校園文化。
>培養(yǎng)目標(biāo):華僑大學(xué)以“重視基礎(chǔ)、拓寬專(zhuān)業(yè)、增強(qiáng)能力、提高素質(zhì)”為人才培養(yǎng)目標(biāo),努力造就富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、適應(yīng)境內(nèi)外經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要的應(yīng)用型人才。
歡迎廣大考生報(bào)考!
學(xué)校類(lèi)型: 普通本科 所在地: 福建 性質(zhì)類(lèi)別:綜合類(lèi)
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華僑大學(xué)在福建地區(qū)文科錄取分?jǐn)?shù)線
理科錄取分?jǐn)?shù)線 | ||||||
福建- 文科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ? | |
2012年 | -- | 609 | 577 | 第一批 | 20 | |
2011年 | -- | 594 | 579 | 第一批 | 15 | |
2010年 | -- | 583 | 566 | 第一批 | 9 | |
2009年 | -- | 613 | 591 | 第一批 | 9 | |
2008年 | -- | 582 | 552 | 第一批 | 5 | |
2007年 | -- | 577 | 568 | 第一批 | 3 | |
2007年 | -- | 574 | 554 | 第二批 | 49 | |
2006年 | -- | 590 | 578 | 第一批 | 4 | |
2006年 | -- | 594 | 566 | 第二批 | 52 |
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平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分,是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分,如果考生都能夠處于這個(gè)位置,那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的??梢哉f(shuō),使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此,我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線時(shí),應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用,并特別重視平均分的意義。
相對(duì)于平均分,錄取線差更具參考價(jià)值,而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù),所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值,中國(guó)教育在線建議考生用“錄取線差”來(lái)分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別,造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過(guò)大量的統(tǒng)計(jì)和分析,我們發(fā)現(xiàn),對(duì)多數(shù)院校來(lái)說(shuō),盡管錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大,但其錄取線差一般波動(dòng)不會(huì)太大。所以應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差:
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例,計(jì)算錄取線差如下:
例:某重點(diǎn)大學(xué)(理工類(lèi))在北京2003——2008年錄取情況簡(jiǎn)單線差法分析示例:
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然,根據(jù)往年的情況來(lái)看,報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差,最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見(jiàn),2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間,建議考生至少要留10分以上的余地。
華僑大學(xué)介紹:
>國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)
國(guó)家部委直屬的公辦綜合性大學(xué)
中國(guó)著名華僑高等學(xué)府
國(guó)家面向海外開(kāi)展華文教育的主要基地
國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地
在校生逾3萬(wàn)人,港澳臺(tái)和外國(guó)學(xué)生5000余人,來(lái)自40多個(gè)國(guó)家和地區(qū)
全國(guó)華僑、港澳臺(tái)學(xué)生及外國(guó)留學(xué)生最多的大學(xué)之一
本科一批招生(重點(diǎn)本科批)或本科提前批招生
學(xué)校簡(jiǎn)介
>建校概況:華僑大學(xué)是中國(guó)著名華僑高等學(xué)府,創(chuàng)辦于1960年,校區(qū)分別坐落于中國(guó)著名僑鄉(xiāng)福建省泉州市和廈門(mén)市。學(xué)校直屬?lài)?guó)務(wù)院僑務(wù)辦公室領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人廖承志、葉飛親自擔(dān)任首任、次任校長(zhǎng),教育部副部長(zhǎng)、知名文字學(xué)家韋愨曾擔(dān)任代理校長(zhǎng)?,F(xiàn)任校長(zhǎng)為華文教育專(zhuān)家、博士生導(dǎo)師賈益民教授。
建校以來(lái)共培養(yǎng)海內(nèi)外各類(lèi)人才15余萬(wàn)人,其中境外學(xué)生4萬(wàn)余人。
>學(xué)校性質(zhì):華僑大學(xué)是部委直屬?lài)?guó)家重點(diǎn)建設(shè)的綜合性大學(xué)。
>校 訓(xùn):會(huì)通中外 并育德才
>辦學(xué)層次:博士、碩士、本科、預(yù)科、高職
>學(xué)校校址:
華僑大學(xué)在泉州、廈門(mén)兩市設(shè)有校區(qū),校園總面積226.
泉州校區(qū)-福建省泉州市(中國(guó)首批歷史文化名城、最佳中國(guó)魅力城市)
廈門(mén)校區(qū)-福建省廈門(mén)市(獲得聯(lián)合國(guó)最佳人居獎(jiǎng)的海上花園城市)
>辦學(xué)規(guī)模:學(xué)?,F(xiàn)有28個(gè)學(xué)院,81個(gè)研究機(jī)構(gòu),81個(gè)本科專(zhuān)業(yè),12個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)?,F(xiàn)有3個(gè)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn),18個(gè)二級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn),21個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn),104個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn); 8種碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。學(xué)校擁有5個(gè)博士后流動(dòng)站(機(jī)械工程、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、土木工程、哲學(xué)、化學(xué)工程與技術(shù))、1個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科(數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué))、40個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。有教育部工程中心3個(gè),國(guó)家級(jí)教學(xué)基地2個(gè),國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè),省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室3個(gè),省級(jí)實(shí)驗(yàn)室示范中心9個(gè)。
目前有各類(lèi)在校生逾3萬(wàn)人,其中博士、碩士生3200余人;來(lái)自40多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的華僑、港澳臺(tái)和外國(guó)學(xué)生5000余人,是全國(guó)境外學(xué)生最多的大學(xué)之一。
>師資力量:學(xué)校師資力量雄厚, 有專(zhuān)任教師1311名,其中高級(jí)職稱(chēng)人員604人,占專(zhuān)任教師總數(shù)的46%;其中具有博士學(xué)位教師有583人,占專(zhuān)任教師總數(shù)的44.47% ?,F(xiàn)有雙聘院士1名,“國(guó)家杰出青年科學(xué)基金”獲得者1名,青年****入選者1人,國(guó)家“百千萬(wàn)人才工程”人選2名,教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”入選者12名。
>對(duì)外交流:學(xué)校在美國(guó)、泰國(guó)、印尼、菲律賓及香港、澳門(mén)等地設(shè)有辦事機(jī)構(gòu),已同境外80多所高等院校和文化機(jī)構(gòu)簽訂了雙邊協(xié)議或建立了學(xué)術(shù)交流關(guān)系。每年選派近百名在校生前往美國(guó)、日本、泰國(guó)、德國(guó)、英國(guó)、臺(tái)灣等國(guó)家和地區(qū)的高校學(xué)習(xí)。與西安交通大學(xué)合作培養(yǎng)本科生,每年選派部分學(xué)生到西安交通大學(xué)學(xué)習(xí)一年。
>校園文化: 華僑大學(xué)以?xún)?yōu)秀中華傳統(tǒng)文化為主導(dǎo),推進(jìn)素質(zhì)教育,形成了“一校兩生、因材施教”的教學(xué)特色,“一元主導(dǎo)、多元交融”的校園文化。
>培養(yǎng)目標(biāo):華僑大學(xué)以“重視基礎(chǔ)、拓寬專(zhuān)業(yè)、增強(qiáng)能力、提高素質(zhì)”為人才培養(yǎng)目標(biāo),努力造就富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、適應(yīng)境內(nèi)外經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要的應(yīng)用型人才。
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