高考分?jǐn)?shù)線是考生和家長(zhǎng)最為關(guān)注的內(nèi)容之一,因此出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道的小編為您收集整了此內(nèi)容。本頁(yè)內(nèi)容主要是南京曉莊學(xué)院在安徽地區(qū)的理科高考分?jǐn)?shù)線資訊。謝謝您的訪問(wèn)!最后,預(yù)祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績(jī)。
學(xué)校類型: 普通本科 所在地: 江蘇 性質(zhì)類別:師范類
通訊地址: 江寧區(qū)弘景大道3601號(hào)
聯(lián)系電話: (025) 86569292、86178292
E―mail : njxzzs@163.com
網(wǎng) 址:http://www.njxzc.edu.cn/
更多高校錄取分?jǐn)?shù)線:https://www.liuxue86.com/gaokao/
南京曉莊學(xué)院在安徽地區(qū)理科錄取分?jǐn)?shù)線
查看:2013安徽高考分?jǐn)?shù)線 安徽高考分?jǐn)?shù)線 南京曉莊學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線
LIUXUE86.COM專題:全國(guó)歷年高考理科分?jǐn)?shù)線匯總 全國(guó)歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分,是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分,如果考生都能夠處于這個(gè)位置,那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的。可以說(shuō),使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此,我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線時(shí),應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用,并特別重視平均分的意義。
相對(duì)于平均分,錄取線差更具參考價(jià)值,而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù),所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值,中國(guó)教育在線建議考生用“錄取線差”來(lái)分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別,造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過(guò)大量的統(tǒng)計(jì)和分析,我們發(fā)現(xiàn),對(duì)多數(shù)院校來(lái)說(shuō),盡管錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大,但其錄取線差一般波動(dòng)不會(huì)太大。所以應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差:
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例,計(jì)算錄取線差如下:
例:某重點(diǎn)大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡(jiǎn)單線差法分析示例:
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然,根據(jù)往年的情況來(lái)看,報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差,最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見(jiàn),2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間,建議考生至少要留10分以上的余地。
南京曉莊學(xué)院介紹:
南京曉莊學(xué)院坐落在“六朝古都”南京市,是一所具有悠久辦學(xué)歷史和光榮革命傳統(tǒng)的公辦全日制本科院校。2000年3月,經(jīng)教育部批準(zhǔn),由南京師范??茖W(xué)校、南京教育學(xué)院、南京市曉莊師范學(xué)校組合新建南京曉莊學(xué)院。她的歷史可以追溯到1927年3月由偉大的人民教育家陶行知先生創(chuàng)辦并任校長(zhǎng)的曉莊試驗(yàn)鄉(xiāng)村師范。1951年經(jīng)周恩來(lái)總理批準(zhǔn)復(fù)辦南京曉莊學(xué)校,至今已有80多年的辦學(xué)歷史。
建校80多年來(lái),南京曉莊學(xué)院積淀了深厚的人文底蘊(yùn),凝練了鮮明的辦學(xué)特色。陶行知、蔡元培、陳鶴琴等一批中國(guó)近代著名教育家曾在此執(zhí)教,原國(guó)務(wù)委員張勁夫等一大批知名校友曾在學(xué)校就讀。南京曉莊學(xué)院是我國(guó)近代鄉(xiāng)村教育運(yùn)動(dòng)的最早試驗(yàn)場(chǎng)和發(fā)源地,著名的“生活教育”理論即發(fā)韌于此。今天,學(xué)校秉承陶行知先生“教學(xué)做合一”的傳統(tǒng),倡導(dǎo)“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”的優(yōu)良作風(fēng),大力推進(jìn)素質(zhì)教育,努力構(gòu)建適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的人才培養(yǎng)模式。80多年來(lái),學(xué)校為社會(huì)培養(yǎng)輸送了7萬(wàn)多名師資和各類專門人才,培養(yǎng)了上百名中小學(xué)特級(jí)教師,為數(shù)萬(wàn)名在職中小學(xué)校長(zhǎng)和教師提供了進(jìn)修提高的機(jī)會(huì),被譽(yù)為“中小學(xué)教師的搖籃”。學(xué)校是教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估良好單位。
南京曉莊學(xué)院現(xiàn)有莫愁、方山兩校區(qū),占地面積1300多畝?,F(xiàn)有教職工1000余人,其中具有高級(jí)職稱的有230余人,全日制在校生13400余人,各類繼續(xù)教育在籍學(xué)生9000多人。設(shè)有12個(gè)二級(jí)學(xué)院、4個(gè)學(xué)系和一個(gè)繼續(xù)教育學(xué)院,共29個(gè)本科專業(yè)?,F(xiàn)擁有省重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科1個(gè),省基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè)、建設(shè)點(diǎn)1個(gè),省級(jí)特色專業(yè)1個(gè)。小學(xué)教育專業(yè)被評(píng)為第三批國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。條碼與RFID實(shí)驗(yàn)室為“全國(guó)條碼與RFID實(shí)驗(yàn)室示范基地”。學(xué)校擁有各類教學(xué)儀器設(shè)備總值7000萬(wàn)元,圖書120萬(wàn)冊(cè),期刊2000余種,《四庫(kù)全書》古籍珍本及清末以來(lái)各個(gè)時(shí)期的中學(xué)課本為館藏特色。2008年12月,江蘇省省級(jí)未成年人思想道德建設(shè)專項(xiàng)資金資助項(xiàng)目——“南京市未成年人成長(zhǎng)指導(dǎo)中心”在我校揭牌。
我校全國(guó)優(yōu)秀教師——陶勑恒教授被中央文明委授予首屆“全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)工作者”稱號(hào),史愛(ài)華教授被評(píng)為江蘇省教學(xué)名師。我?,F(xiàn)有省“333工程”第三層次培養(yǎng)對(duì)象6名,省高校“青藍(lán)工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象4名、優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)對(duì)象12名。
學(xué)校十分重視對(duì)外交流與國(guó)際教育合作,堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué),先后與美國(guó)、加拿大、英國(guó)、法國(guó)、俄羅斯、日本、韓國(guó)等10多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的高等院校建立了友好合作關(guān)系,與韓國(guó)的又松大學(xué)、又石大學(xué)、湖南大學(xué)實(shí)行聯(lián)合辦學(xué),合作辦學(xué)規(guī)模列江蘇省內(nèi)高校前列。2008年,學(xué)校共聘請(qǐng)了專兼職外教24人,分別來(lái)自美、英、日、韓、加拿大等國(guó)家。
學(xué)校秉承“教學(xué)做合一”的校訓(xùn)和“教人求真、學(xué)做真人”的校風(fēng),堅(jiān)持立足地方、服務(wù)教育、服務(wù)社會(huì)的辦學(xué)宗旨,堅(jiān)持“與時(shí)俱進(jìn)看曉莊、艱苦奮斗辦曉莊、真抓實(shí)干興曉莊”的學(xué)校精神,不斷推進(jìn)學(xué)校事業(yè)全面發(fā)展,形成了以教師教育、陶行知研究、“陶老師熱線”( 南京市中小學(xué)生心理咨詢熱線)等在國(guó)內(nèi)有一定影響的辦學(xué)特色,社會(huì)影響力不斷擴(kuò)大。近年來(lái),學(xué)校先后獲得“全國(guó)高校校園文化建設(shè)一等獎(jiǎng)”、“全國(guó)學(xué)習(xí)雷鋒、志愿服務(wù)先進(jìn)集體”、“江蘇省文明單位”、“江蘇省文明學(xué)校”、“江蘇省高校安全文明校園”等榮譽(yù)稱號(hào)。
面向新世紀(jì),我校正在為創(chuàng)建以教師教育為特色的教學(xué)型、地方性、開(kāi)放性的品牌大學(xué)而奮斗!
學(xué)校類型: 普通本科 所在地: 江蘇 性質(zhì)類別:師范類
通訊地址: 江寧區(qū)弘景大道3601號(hào)
聯(lián)系電話: (025) 86569292、86178292
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南京曉莊學(xué)院在安徽地區(qū)理科錄取分?jǐn)?shù)線
文科錄取分?jǐn)?shù)線 | ||||||
安徽- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ? | |
2012年 | -- | 537 | 524 | 第二批 | 46 | |
2011年 | -- | 532 | 519 | 第二批 | 42 | |
2010年 | -- | 556 | 546 | 第二批 | 39 | |
2009年 | -- | 576 | 554 | 第二批 | 34 | |
2008年 | -- | 541 | 532 | 第二批 | 25 | |
2007年 | -- | 552 | 528 | 第二批 | 23 | |
2006年 | -- | 573 | 531 | 第二批 | 27 |
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平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分,是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分,如果考生都能夠處于這個(gè)位置,那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的。可以說(shuō),使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此,我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線時(shí),應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用,并特別重視平均分的意義。
相對(duì)于平均分,錄取線差更具參考價(jià)值,而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù),所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值,中國(guó)教育在線建議考生用“錄取線差”來(lái)分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別,造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過(guò)大量的統(tǒng)計(jì)和分析,我們發(fā)現(xiàn),對(duì)多數(shù)院校來(lái)說(shuō),盡管錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大,但其錄取線差一般波動(dòng)不會(huì)太大。所以應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差:
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例,計(jì)算錄取線差如下:
例:某重點(diǎn)大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡(jiǎn)單線差法分析示例:
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然,根據(jù)往年的情況來(lái)看,報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差,最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見(jiàn),2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間,建議考生至少要留10分以上的余地。
南京曉莊學(xué)院介紹:
南京曉莊學(xué)院坐落在“六朝古都”南京市,是一所具有悠久辦學(xué)歷史和光榮革命傳統(tǒng)的公辦全日制本科院校。2000年3月,經(jīng)教育部批準(zhǔn),由南京師范??茖W(xué)校、南京教育學(xué)院、南京市曉莊師范學(xué)校組合新建南京曉莊學(xué)院。她的歷史可以追溯到1927年3月由偉大的人民教育家陶行知先生創(chuàng)辦并任校長(zhǎng)的曉莊試驗(yàn)鄉(xiāng)村師范。1951年經(jīng)周恩來(lái)總理批準(zhǔn)復(fù)辦南京曉莊學(xué)校,至今已有80多年的辦學(xué)歷史。
建校80多年來(lái),南京曉莊學(xué)院積淀了深厚的人文底蘊(yùn),凝練了鮮明的辦學(xué)特色。陶行知、蔡元培、陳鶴琴等一批中國(guó)近代著名教育家曾在此執(zhí)教,原國(guó)務(wù)委員張勁夫等一大批知名校友曾在學(xué)校就讀。南京曉莊學(xué)院是我國(guó)近代鄉(xiāng)村教育運(yùn)動(dòng)的最早試驗(yàn)場(chǎng)和發(fā)源地,著名的“生活教育”理論即發(fā)韌于此。今天,學(xué)校秉承陶行知先生“教學(xué)做合一”的傳統(tǒng),倡導(dǎo)“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”的優(yōu)良作風(fēng),大力推進(jìn)素質(zhì)教育,努力構(gòu)建適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的人才培養(yǎng)模式。80多年來(lái),學(xué)校為社會(huì)培養(yǎng)輸送了7萬(wàn)多名師資和各類專門人才,培養(yǎng)了上百名中小學(xué)特級(jí)教師,為數(shù)萬(wàn)名在職中小學(xué)校長(zhǎng)和教師提供了進(jìn)修提高的機(jī)會(huì),被譽(yù)為“中小學(xué)教師的搖籃”。學(xué)校是教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估良好單位。
南京曉莊學(xué)院現(xiàn)有莫愁、方山兩校區(qū),占地面積1300多畝?,F(xiàn)有教職工1000余人,其中具有高級(jí)職稱的有230余人,全日制在校生13400余人,各類繼續(xù)教育在籍學(xué)生9000多人。設(shè)有12個(gè)二級(jí)學(xué)院、4個(gè)學(xué)系和一個(gè)繼續(xù)教育學(xué)院,共29個(gè)本科專業(yè)?,F(xiàn)擁有省重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科1個(gè),省基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè)、建設(shè)點(diǎn)1個(gè),省級(jí)特色專業(yè)1個(gè)。小學(xué)教育專業(yè)被評(píng)為第三批國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。條碼與RFID實(shí)驗(yàn)室為“全國(guó)條碼與RFID實(shí)驗(yàn)室示范基地”。學(xué)校擁有各類教學(xué)儀器設(shè)備總值7000萬(wàn)元,圖書120萬(wàn)冊(cè),期刊2000余種,《四庫(kù)全書》古籍珍本及清末以來(lái)各個(gè)時(shí)期的中學(xué)課本為館藏特色。2008年12月,江蘇省省級(jí)未成年人思想道德建設(shè)專項(xiàng)資金資助項(xiàng)目——“南京市未成年人成長(zhǎng)指導(dǎo)中心”在我校揭牌。
我校全國(guó)優(yōu)秀教師——陶勑恒教授被中央文明委授予首屆“全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)工作者”稱號(hào),史愛(ài)華教授被評(píng)為江蘇省教學(xué)名師。我?,F(xiàn)有省“333工程”第三層次培養(yǎng)對(duì)象6名,省高校“青藍(lán)工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象4名、優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)對(duì)象12名。
學(xué)校十分重視對(duì)外交流與國(guó)際教育合作,堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué),先后與美國(guó)、加拿大、英國(guó)、法國(guó)、俄羅斯、日本、韓國(guó)等10多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的高等院校建立了友好合作關(guān)系,與韓國(guó)的又松大學(xué)、又石大學(xué)、湖南大學(xué)實(shí)行聯(lián)合辦學(xué),合作辦學(xué)規(guī)模列江蘇省內(nèi)高校前列。2008年,學(xué)校共聘請(qǐng)了專兼職外教24人,分別來(lái)自美、英、日、韓、加拿大等國(guó)家。
學(xué)校秉承“教學(xué)做合一”的校訓(xùn)和“教人求真、學(xué)做真人”的校風(fēng),堅(jiān)持立足地方、服務(wù)教育、服務(wù)社會(huì)的辦學(xué)宗旨,堅(jiān)持“與時(shí)俱進(jìn)看曉莊、艱苦奮斗辦曉莊、真抓實(shí)干興曉莊”的學(xué)校精神,不斷推進(jìn)學(xué)校事業(yè)全面發(fā)展,形成了以教師教育、陶行知研究、“陶老師熱線”( 南京市中小學(xué)生心理咨詢熱線)等在國(guó)內(nèi)有一定影響的辦學(xué)特色,社會(huì)影響力不斷擴(kuò)大。近年來(lái),學(xué)校先后獲得“全國(guó)高校校園文化建設(shè)一等獎(jiǎng)”、“全國(guó)學(xué)習(xí)雷鋒、志愿服務(wù)先進(jìn)集體”、“江蘇省文明單位”、“江蘇省文明學(xué)校”、“江蘇省高校安全文明校園”等榮譽(yù)稱號(hào)。
面向新世紀(jì),我校正在為創(chuàng)建以教師教育為特色的教學(xué)型、地方性、開(kāi)放性的品牌大學(xué)而奮斗!