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    　4月14日，重慶大學(xué)舉行了2013自主招生考試的復(fù)試，來(lái)自市內(nèi)外的800余名考生參加了復(fù)試，最終將有350名考生被錄取。在昨天的復(fù)試中，除了學(xué)科素質(zhì)，學(xué)生的思維方式、人生規(guī)劃等也被列入考察范圍。
    筆試堪比公務(wù)員考試
    今年重大的自主招生復(fù)試，包括筆試和面試。筆試從早上8點(diǎn)到9點(diǎn)，分為卷一和卷二，所有考生同時(shí)參加。
    和其他考試重在考察知識(shí)點(diǎn)不同，不少考生認(rèn)為，此次考試重在考察知識(shí)面、想象力和邏輯推理等。比如卷一的語(yǔ)文題，給出了10組聲母相同的拼音，如“JJJJ”“XXXX”等，要求學(xué)生寫出相應(yīng)的成語(yǔ)；數(shù)學(xué)則給出5個(gè)不同的圖形，根據(jù)其變化的規(guī)律選擇出第6個(gè)圖形。
    “一些數(shù)學(xué)邏輯和圖形推理等題目，和公務(wù)員考試很相似?！痹诰W(wǎng)上看過(guò)一些公務(wù)員試題的湖北考生羅琛說(shuō)，這些題目重在考察思維方式等，此外一些題目也涉及人生規(guī)劃等。如在卷二的測(cè)試中，四道大題則分別考查了“你怎么定義幸福？”“你的人生理想是什么？”等問(wèn)題。
    小組討論有人“攪局”
    在綜合面試中，不少考生則反映小組討論時(shí)存在刻意安排的人進(jìn)行“攪局”。
    “原本10人一組的小組討論中，有11個(gè)人?！眮?lái)自山西太原的考生田仕奇告訴記者：自己小組討論的題目是“如何看待我國(guó)老齡化和勞動(dòng)力短缺問(wèn)題”，很有現(xiàn)實(shí)意義。不過(guò)進(jìn)場(chǎng)后大家發(fā)現(xiàn)多了一個(gè)人，而且這名多余的學(xué)生在討論時(shí)會(huì)不時(shí)引開(kāi)話題“攪局”，并且會(huì)特意問(wèn)某位說(shuō)話少的同學(xué)有什么觀點(diǎn)。
    “小組討論重在考查學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題、應(yīng)變和表達(dá)能力等綜合素質(zhì)。”重慶大學(xué)招生辦負(fù)責(zé)人介紹：小組討論時(shí)老師會(huì)給出一個(gè)討論的題目，每個(gè)人先輪流進(jìn)行觀點(diǎn)陳述，然后自由討論，最后大家推舉一名同學(xué)進(jìn)行總結(jié)。
    而這名刻意安排的同學(xué)，則會(huì)發(fā)揮“鯰魚”作用，起到激活、引導(dǎo)，甚至牽制學(xué)生的作用，是考察學(xué)生臨場(chǎng)反應(yīng)的一種方式。
    據(jù)了解，當(dāng)天參加復(fù)試的考生共800余名，該校將最終錄取350名考生，其中“學(xué)科潛質(zhì)生”和“學(xué)科特長(zhǎng)生”的比例控制在4:1左右，文理科比例則控制在1:9左右。
    

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