我們平時(shí)作文，多半是寫自己熟悉的生活。一些同學(xué)感到很順手，寫得具體生動(dòng)，內(nèi)容充實(shí);而另一些同學(xué)卻覺得無話可說，寫得干巴乏味，空洞無物。同樣是寫熟悉的題材，為什么會(huì)這樣不同呢?主要原因在于平時(shí)是否認(rèn)真觀察生活。有的同學(xué)是有心人，很注意觀察周圍的事物，作文就會(huì)得心應(yīng)手，具體的人具體的事都會(huì)從腦子里涌現(xiàn)出來;有的同學(xué)對周圍的事漫不經(jīng)心，作文的時(shí)候就會(huì)感到腦子空空的，無從落筆。
初三(19)班 蔣子健
偶有一次，我放學(xué)很晚，聽得有戶人家的孩子啼哭不止。這時(shí)，傳來了年輕媽媽的聲音：“不許鬧，再鬧把你扔下去喂狼!”哭聲戛然而止。我在竊笑的同時(shí)又不禁想到：現(xiàn)在的我們，不也是在這聽來幼稚的謊言中成長起來的嗎?
四五歲時(shí)，我在鄰村的小朋友家玩得太久，回家時(shí)天已漆黑，年幼的我無知而無畏，只聽得蟲兒在我耳邊啁啾，蟲鳴聲吸飽了夏夜的濕氣，顯得沉郁頓挫;四周充盈著歡快的蛙聲，此起彼伏，如天籟般迷人;涼鞋撥動(dòng)羊腸道邊高高的野草，散發(fā)出清幽的香氣……不知不覺已到門口，開了門卻見一張焦急的臉，奶奶提手欲打，卻又遲遲不肯落下。最終，她瞪大眼睛神色凝重的盯著我，故意壓低聲音給我講“夜貓子抓小孩”的故事，聽著聽著，直覺得后背冰涼，如中寒毒。那以后，只要太陽落山，我就早早的歸家，變得規(guī)矩多了。
上了學(xué)，有了作業(yè)，可玩心未改，做作業(yè)時(shí)不免開小差，一玩就是十幾分鐘，爸媽不知收繳了我多少紙飛機(jī)和涂鴉小畫，依然不可根治。終于有一天，爸媽要一起出去，我暗自高興時(shí)卻冷不丁地聽見一句“我們在你的房間裝了攝像頭”!當(dāng)時(shí)我剛看過《賭神》電影，那里面賭場監(jiān)控?zé)o所不能，我就這樣一下子被騙到了。筆下如雕花琢玉，心中似五味雜陳。想落筆休息，卻怕爸媽突然出現(xiàn)抓個(gè)現(xiàn)形;奮筆疾書之時(shí)，他們又遲遲不來。終于，在這強(qiáng)大的蠱惑之下，我竟一口氣做完了作業(yè)，還那么正確，心中那叫個(gè)舒坦、踏實(shí)。
升入初三，雖說學(xué)習(xí)任務(wù)重，競爭強(qiáng)，但班上學(xué)習(xí)氣氛總是不濃。終于有一天，數(shù)學(xué)老師在班上大發(fā)雷霆，數(shù)落我們班沒有另一個(gè)班作業(yè)認(rèn)真，課上沒那個(gè)班積極，我們心中的不服輸奔涌而出，打出了一波波學(xué)習(xí)的小高潮，課上手舉如雨后春筍，作業(yè)紅勾如紅旗飄展，真好!以后，老師時(shí)不時(shí)的都會(huì)找出我們與他班的差距，讓我們在趕超中享受進(jìn)步的喜悅。直到最后與那個(gè)班的舊友碰頭才得知，老師在他們班也是這樣蠱惑的。
現(xiàn)在的我早已知道，奶奶的謊言是對我的擔(dān)心，怕我迷失回家的路;父母的謊言是讓我養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、主動(dòng)認(rèn)真的習(xí)慣;老師的謊言是激勵(lì)我們勇于爭先、不甘落后。這些都是父母長輩為我們熬制的良藥補(bǔ)品，有助我們健康茁壯成長。
點(diǎn)評：本文選材立意較新，結(jié)構(gòu)緊湊，以成長中所遭遇的謊言為線索，生動(dòng)地?cái)懥?ldquo;四五歲”“上了學(xué)”“進(jìn)入初中”三個(gè)時(shí)段的謊言趣事，在忍俊不禁的同時(shí)又體現(xiàn)作者對生活的細(xì)微洞察，喚起人的共鳴。善意的謊言對自己的成長意義也較充分地體現(xiàn)出來了。
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