小編為方便您今年的報(bào)考工作，特意為您收集整理了2010年的高考錄取分?jǐn)?shù)線，更多更詳細(xì)的高考資訊，盡在出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道。如果您有問(wèn)題，可以隨時(shí)聯(lián)系我們。我們新增了高考滿分作文頻道，歡迎您進(jìn)入。本頁(yè)內(nèi)容主要是新鄉(xiāng)學(xué)院在浙江地區(qū)的文科高考分?jǐn)?shù)線資訊。謝謝您的訪問(wèn)！最后，預(yù)祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績(jī)。
學(xué)校類(lèi)型： 普通本科 所在地： 河南 性質(zhì)類(lèi)別：師范類(lèi)
通訊地址： 河南省新鄉(xiāng)市金穗大道東段
聯(lián)系電話： 0373-3682901 3682903
E―mail ： xxxyzsb@163.com
網(wǎng) 址：http://www.xxu.edu.cn
更多高校錄取分?jǐn)?shù)線：https://www.liuxue86.com/gaokao/
新鄉(xiāng)學(xué)院在浙江地區(qū)文科錄取分?jǐn)?shù)線
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LIUXUE86.COM專(zhuān)題:全國(guó)歷年高考理科分?jǐn)?shù)線匯總 全國(guó)歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f(shuō)，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對(duì)于平均分，錄取線差更具參考價(jià)值，而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國(guó)教育在線建議考生用“錄取線差”來(lái)分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過(guò)大量的統(tǒng)計(jì)和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)多數(shù)院校來(lái)說(shuō)，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大，但其錄取線差一般波動(dòng)不會(huì)太大。所以應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：
例：某重點(diǎn)大學(xué)(理工類(lèi))在北京2003——2008年錄取情況簡(jiǎn)單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來(lái)看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
新鄉(xiāng)學(xué)院介紹：
新鄉(xiāng)學(xué)院簡(jiǎn)介
新鄉(xiāng)學(xué)院是一所公辦全日制普通本科院校，坐落在豫北歷史名城新鄉(xiāng)市，擁有60多年的辦學(xué)歷史，具有優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)。
學(xué)校占地面積1708畝，建筑面積近80萬(wàn)平方米，校園環(huán)境優(yōu)美，四季木秀花馨，景色宜人。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1.2億元，館藏圖書(shū)170余萬(wàn)冊(cè), 電子圖書(shū)60萬(wàn)種，電子期刊8000種，多媒體教室和語(yǔ)音室座位數(shù)近2萬(wàn)個(gè)，教學(xué)用計(jì)算機(jī)6000余臺(tái)。學(xué)校建有完善的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)，擁有現(xiàn)代化的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書(shū)電教大樓、學(xué)生公寓和標(biāo)準(zhǔn)體育場(chǎng)等，辦學(xué)條件優(yōu)越。
學(xué)校目前有在校生24000余名，有教職工1378人，其中專(zhuān)任教師1100名，正副教授410人，具有博士、碩士學(xué)位的教師725人，享受?chē)?guó)務(wù)院政府津貼專(zhuān)家3人，“新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程”國(guó)家級(jí)人選1人，省優(yōu)秀專(zhuān)家2人，河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人5人，省科技創(chuàng)新杰出人才1人，省高?？萍紕?chuàng)新人才1人，省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人26人，省級(jí)中青年骨干教師24人。
學(xué)校現(xiàn)設(shè)有經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等10個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、化學(xué)工程與工藝、生物技術(shù)、會(huì)計(jì)學(xué)等專(zhuān)業(yè)為省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)。2013年學(xué)校有73個(gè)本、專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)面向23個(gè)省、市、自治區(qū)招生，計(jì)劃招生7630名，其中本科36個(gè)專(zhuān)業(yè)招生4570人，專(zhuān)科37個(gè)專(zhuān)業(yè)招生3060人。
近年來(lái)，學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，樹(shù)立正確的教育觀、全面的質(zhì)量觀、厚重的文化觀，堅(jiān)持“以人為本，厚德強(qiáng)能，開(kāi)放創(chuàng)新，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，依照“突出地方性，加強(qiáng)應(yīng)用性，保持師范性，發(fā)展綜合性”的辦學(xué)定位，積極構(gòu)建“教書(shū)育人、實(shí)踐育人、管理育人、服務(wù)育人”的“四育人”體系，努力培育“實(shí)踐育人”特色，以培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬領(lǐng)域、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才為目標(biāo)，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，取得了豐碩的育人成果。在全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽、全國(guó)軟件專(zhuān)業(yè)人才設(shè)計(jì)與創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品大賽等多項(xiàng)比賽中，我校學(xué)生獲得了國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)100余項(xiàng)。音樂(lè)劇《讓理想飛翔》在全國(guó)第三屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)中榮獲表演類(lèi)國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)及優(yōu)秀創(chuàng)作獎(jiǎng)，河南省僅有5所高校獲此殊榮。紀(jì)錄片《盆窯工》在2012年國(guó)際大學(xué)生微電影盛典上獲得最高紀(jì)實(shí)獎(jiǎng)。我校畢業(yè)生具備良好的綜合素質(zhì)和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，深受用人單位好評(píng)，畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率始終保持在95%以上，在國(guó)內(nèi)同類(lèi)院校一直處于領(lǐng)先地位。
學(xué)校高度重視學(xué)科建設(shè)和科研工作，積極開(kāi)展校地合作、校企合作，走政產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的道路，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。近年來(lái)，我校獲得國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目和省部級(jí)以上科研立項(xiàng)200余項(xiàng)，獲得地廳級(jí)科研立項(xiàng)近500項(xiàng)，獲得國(guó)家級(jí)、省部級(jí)科研成果獎(jiǎng)近百項(xiàng)、地廳級(jí)科研成果獎(jiǎng)1100余項(xiàng)，10余項(xiàng)科研成果獲國(guó)家專(zhuān)利，與企業(yè)聯(lián)合研發(fā)出“蛟龍?zhí)?rdquo;動(dòng)力保障電源檢測(cè)系統(tǒng)。我校教師出版專(zhuān)著、教材、譯著近400部，發(fā)表論文5300余篇。
學(xué)校高度重視隊(duì)伍建設(shè)，大力實(shí)施“碩士化工程”、“師資隊(duì)伍培訓(xùn)工程”和“干部隊(duì)伍培訓(xùn)工程”，取得了突出成績(jī)。 目前，我校40歲以下青年教師碩士化率達(dá)到了82%，已選派了近千名教師到北京大學(xué)、清華大學(xué)等知名院校進(jìn)修、訪學(xué)或攻讀學(xué)位，派出了近200名中層干部到兄弟院校掛職鍛煉。“三大工程”的實(shí)施極大地提高了我校師資隊(duì)伍、干部隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和整體水平，學(xué)校已經(jīng)建成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化人才隊(duì)伍，為學(xué)校的教育教學(xué)提供了良好的人才保證。
學(xué)校積極開(kāi)展國(guó)際教育交流與合作，聘請(qǐng)國(guó)外知名學(xué)者擔(dān)任客座教授。2004年與英國(guó)東倫敦大學(xué)（UNIVERSITY OF EAST LONDON）、2006年與澳大利亞墨爾本博士山學(xué)院（Boxhill Institute of Technical and Further Education）、2013年與加拿大北方應(yīng)用理工學(xué)院（Northern College of Applied Arts &Technology,Canada）等學(xué)校簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，聯(lián)合培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
新鄉(xiāng)學(xué)院將秉承優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，持續(xù)實(shí)施“質(zhì)量立校，人才強(qiáng)校，科技興校，特色名校，文化厚校，開(kāi)放活校”六大戰(zhàn)略，為建成省內(nèi)有地位、國(guó)內(nèi)有影響、具有鮮明特色的高水平應(yīng)用型大學(xué)而努力奮斗！
新鄉(xiāng)學(xué)院中外合作辦學(xué)項(xiàng)目簡(jiǎn)介
新鄉(xiāng)學(xué)院與加拿大北方應(yīng)用理工學(xué)院（Northern College of Applied Arts &Technology,Canada）合作辦學(xué)項(xiàng)目，是根據(jù)《中華人民共和國(guó)中外合作辦學(xué)條例》，經(jīng)河南省教育廳批準(zhǔn)舉辦的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。該項(xiàng)目引進(jìn)加拿大北方應(yīng)用理工學(xué)院優(yōu)質(zhì)的教育資源、教育理念和教育模式，大力推進(jìn)課程、師資和管理的國(guó)際化水平，與國(guó)際教育密切接軌，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要、具備良好職業(yè)道德，掌握一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本技能，具有較強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才?，F(xiàn)有學(xué)前教育（Early Childhood Education）、建筑工程技術(shù)（Construction Engineering Technology）、電子信息工程技術(shù)（Electrical Information Engineering Technology）、會(huì)計(jì)電算化（Accounting Computerization）四個(gè)專(zhuān)業(yè)，均為國(guó)家普通高等學(xué)校正式招生計(jì)劃。2013年將進(jìn)一步擴(kuò)大聯(lián)合辦學(xué)的渠道與招生規(guī)模，為學(xué)生出國(guó)深造提供更為寬廣的空間和更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
根據(jù)中外合作雙方共同制定的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，學(xué)生在新鄉(xiāng)學(xué)院學(xué)習(xí)3年，修完全部學(xué)分，成績(jī)合格頒發(fā)新鄉(xiāng)學(xué)院專(zhuān)科畢業(yè)證書(shū)。符合外方條件的學(xué)生畢業(yè)后還可赴加拿大北方應(yīng)用理工學(xué)院繼續(xù)深造。
先進(jìn)的教育理念：突出英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)技能的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生獲取國(guó)內(nèi)外信息的能力、赴境外繼續(xù)深造的能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。
以學(xué)生為本，注重學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力。
培養(yǎng)學(xué)生具有國(guó)際視野、包容中西文化的胸懷和合作精神，掌握跨文化溝通技巧和參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)與能力。
新鄉(xiāng)學(xué)院軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介
新鄉(xiāng)學(xué)院軟件學(xué)院作為學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)的一個(gè)院系，是培養(yǎng)國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需的IT技術(shù)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域技能型人才的基地。學(xué)院本著“以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，課程體系模塊化,教學(xué)模式工程化，走工學(xué)結(jié)合、校企合作之路”的辦學(xué)思路， 努力造就一批掌握IT關(guān)鍵技術(shù)、面向多個(gè)領(lǐng)域、有較高職業(yè)素養(yǎng)的IT應(yīng)用型人才。
“工學(xué)結(jié)合、校企合作”的人才培養(yǎng)模式是將學(xué)習(xí)與工作結(jié)合在一起的教育模式，它是以職業(yè)為導(dǎo)向，充分利用學(xué)校和企業(yè)不同的教育環(huán)境和資源，把以課堂教學(xué)為主的學(xué)校教育和直接獲取實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)工作有機(jī)結(jié)合，貫穿學(xué)生的整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程。這種教育模式的目的是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)需求的適應(yīng)能力。
人才培養(yǎng)模式強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，豐富實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，完善專(zhuān)業(yè)技能、工程素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，主要實(shí)踐環(huán)節(jié)有：課程實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、企業(yè)應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)、大學(xué)生科技競(jìng)賽、專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽、企業(yè)工程實(shí)踐以及面向就業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等。
學(xué)院在北京、上海、鄭州、新鄉(xiāng)、蘇州、成都等地與國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)聯(lián)合共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，通過(guò)這些合作企業(yè)強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，突出辦學(xué)特色，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為畢業(yè)生開(kāi)辟良好的就業(yè)渠道。
學(xué)校類(lèi)型： 普通本科 所在地： 河南 性質(zhì)類(lèi)別：師范類(lèi)
通訊地址： 河南省新鄉(xiāng)市金穗大道東段
聯(lián)系電話： 0373-3682901 3682903
E―mail ： xxxyzsb@163.com
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新鄉(xiāng)學(xué)院在浙江地區(qū)文科錄取分?jǐn)?shù)線
| 理科錄取分?jǐn)?shù)線 | ||||||
| 浙江- 文科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2010年 | -- | 515 | 508 | 第二批 | 0 | |
| 2008年 | -- | 519 | 517 | 第二批 | 1 | |
| 2008年 | 488 | 489 | 488 | 提前批 | 0 | |
| 2008年 | 488 | 489 | 488 | 提前批 | 0 | |
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平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f(shuō)，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對(duì)于平均分，錄取線差更具參考價(jià)值，而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國(guó)教育在線建議考生用“錄取線差”來(lái)分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過(guò)大量的統(tǒng)計(jì)和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)多數(shù)院校來(lái)說(shuō)，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大，但其錄取線差一般波動(dòng)不會(huì)太大。所以應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：
例：某重點(diǎn)大學(xué)(理工類(lèi))在北京2003——2008年錄取情況簡(jiǎn)單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來(lái)看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
新鄉(xiāng)學(xué)院介紹：
新鄉(xiāng)學(xué)院簡(jiǎn)介
新鄉(xiāng)學(xué)院是一所公辦全日制普通本科院校，坐落在豫北歷史名城新鄉(xiāng)市，擁有60多年的辦學(xué)歷史，具有優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)。
學(xué)校占地面積1708畝，建筑面積近80萬(wàn)平方米，校園環(huán)境優(yōu)美，四季木秀花馨，景色宜人。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1.2億元，館藏圖書(shū)170余萬(wàn)冊(cè), 電子圖書(shū)60萬(wàn)種，電子期刊8000種，多媒體教室和語(yǔ)音室座位數(shù)近2萬(wàn)個(gè)，教學(xué)用計(jì)算機(jī)6000余臺(tái)。學(xué)校建有完善的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)，擁有現(xiàn)代化的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書(shū)電教大樓、學(xué)生公寓和標(biāo)準(zhǔn)體育場(chǎng)等，辦學(xué)條件優(yōu)越。
學(xué)校目前有在校生24000余名，有教職工1378人，其中專(zhuān)任教師1100名，正副教授410人，具有博士、碩士學(xué)位的教師725人，享受?chē)?guó)務(wù)院政府津貼專(zhuān)家3人，“新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程”國(guó)家級(jí)人選1人，省優(yōu)秀專(zhuān)家2人，河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人5人，省科技創(chuàng)新杰出人才1人，省高?？萍紕?chuàng)新人才1人，省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人26人，省級(jí)中青年骨干教師24人。
學(xué)校現(xiàn)設(shè)有經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等10個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、化學(xué)工程與工藝、生物技術(shù)、會(huì)計(jì)學(xué)等專(zhuān)業(yè)為省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)。2013年學(xué)校有73個(gè)本、專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)面向23個(gè)省、市、自治區(qū)招生，計(jì)劃招生7630名，其中本科36個(gè)專(zhuān)業(yè)招生4570人，專(zhuān)科37個(gè)專(zhuān)業(yè)招生3060人。
近年來(lái)，學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，樹(shù)立正確的教育觀、全面的質(zhì)量觀、厚重的文化觀，堅(jiān)持“以人為本，厚德強(qiáng)能，開(kāi)放創(chuàng)新，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，依照“突出地方性，加強(qiáng)應(yīng)用性，保持師范性，發(fā)展綜合性”的辦學(xué)定位，積極構(gòu)建“教書(shū)育人、實(shí)踐育人、管理育人、服務(wù)育人”的“四育人”體系，努力培育“實(shí)踐育人”特色，以培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬領(lǐng)域、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才為目標(biāo)，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，取得了豐碩的育人成果。在全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽、全國(guó)軟件專(zhuān)業(yè)人才設(shè)計(jì)與創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品大賽等多項(xiàng)比賽中，我校學(xué)生獲得了國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)100余項(xiàng)。音樂(lè)劇《讓理想飛翔》在全國(guó)第三屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)中榮獲表演類(lèi)國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)及優(yōu)秀創(chuàng)作獎(jiǎng)，河南省僅有5所高校獲此殊榮。紀(jì)錄片《盆窯工》在2012年國(guó)際大學(xué)生微電影盛典上獲得最高紀(jì)實(shí)獎(jiǎng)。我校畢業(yè)生具備良好的綜合素質(zhì)和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，深受用人單位好評(píng)，畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率始終保持在95%以上，在國(guó)內(nèi)同類(lèi)院校一直處于領(lǐng)先地位。
學(xué)校高度重視學(xué)科建設(shè)和科研工作，積極開(kāi)展校地合作、校企合作，走政產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的道路，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。近年來(lái)，我校獲得國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目和省部級(jí)以上科研立項(xiàng)200余項(xiàng)，獲得地廳級(jí)科研立項(xiàng)近500項(xiàng)，獲得國(guó)家級(jí)、省部級(jí)科研成果獎(jiǎng)近百項(xiàng)、地廳級(jí)科研成果獎(jiǎng)1100余項(xiàng)，10余項(xiàng)科研成果獲國(guó)家專(zhuān)利，與企業(yè)聯(lián)合研發(fā)出“蛟龍?zhí)?rdquo;動(dòng)力保障電源檢測(cè)系統(tǒng)。我校教師出版專(zhuān)著、教材、譯著近400部，發(fā)表論文5300余篇。
學(xué)校高度重視隊(duì)伍建設(shè)，大力實(shí)施“碩士化工程”、“師資隊(duì)伍培訓(xùn)工程”和“干部隊(duì)伍培訓(xùn)工程”，取得了突出成績(jī)。 目前，我校40歲以下青年教師碩士化率達(dá)到了82%，已選派了近千名教師到北京大學(xué)、清華大學(xué)等知名院校進(jìn)修、訪學(xué)或攻讀學(xué)位，派出了近200名中層干部到兄弟院校掛職鍛煉。“三大工程”的實(shí)施極大地提高了我校師資隊(duì)伍、干部隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和整體水平，學(xué)校已經(jīng)建成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化人才隊(duì)伍，為學(xué)校的教育教學(xué)提供了良好的人才保證。
學(xué)校積極開(kāi)展國(guó)際教育交流與合作，聘請(qǐng)國(guó)外知名學(xué)者擔(dān)任客座教授。2004年與英國(guó)東倫敦大學(xué)（UNIVERSITY OF EAST LONDON）、2006年與澳大利亞墨爾本博士山學(xué)院（Boxhill Institute of Technical and Further Education）、2013年與加拿大北方應(yīng)用理工學(xué)院（Northern College of Applied Arts &Technology,Canada）等學(xué)校簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，聯(lián)合培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
新鄉(xiāng)學(xué)院將秉承優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，持續(xù)實(shí)施“質(zhì)量立校，人才強(qiáng)校，科技興校，特色名校，文化厚校，開(kāi)放活校”六大戰(zhàn)略，為建成省內(nèi)有地位、國(guó)內(nèi)有影響、具有鮮明特色的高水平應(yīng)用型大學(xué)而努力奮斗！
新鄉(xiāng)學(xué)院中外合作辦學(xué)項(xiàng)目簡(jiǎn)介
新鄉(xiāng)學(xué)院與加拿大北方應(yīng)用理工學(xué)院（Northern College of Applied Arts &Technology,Canada）合作辦學(xué)項(xiàng)目，是根據(jù)《中華人民共和國(guó)中外合作辦學(xué)條例》，經(jīng)河南省教育廳批準(zhǔn)舉辦的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。該項(xiàng)目引進(jìn)加拿大北方應(yīng)用理工學(xué)院優(yōu)質(zhì)的教育資源、教育理念和教育模式，大力推進(jìn)課程、師資和管理的國(guó)際化水平，與國(guó)際教育密切接軌，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要、具備良好職業(yè)道德，掌握一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本技能，具有較強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才?，F(xiàn)有學(xué)前教育（Early Childhood Education）、建筑工程技術(shù)（Construction Engineering Technology）、電子信息工程技術(shù)（Electrical Information Engineering Technology）、會(huì)計(jì)電算化（Accounting Computerization）四個(gè)專(zhuān)業(yè)，均為國(guó)家普通高等學(xué)校正式招生計(jì)劃。2013年將進(jìn)一步擴(kuò)大聯(lián)合辦學(xué)的渠道與招生規(guī)模，為學(xué)生出國(guó)深造提供更為寬廣的空間和更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
根據(jù)中外合作雙方共同制定的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，學(xué)生在新鄉(xiāng)學(xué)院學(xué)習(xí)3年，修完全部學(xué)分，成績(jī)合格頒發(fā)新鄉(xiāng)學(xué)院專(zhuān)科畢業(yè)證書(shū)。符合外方條件的學(xué)生畢業(yè)后還可赴加拿大北方應(yīng)用理工學(xué)院繼續(xù)深造。
先進(jìn)的教育理念：突出英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)技能的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生獲取國(guó)內(nèi)外信息的能力、赴境外繼續(xù)深造的能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。
以學(xué)生為本，注重學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力。
培養(yǎng)學(xué)生具有國(guó)際視野、包容中西文化的胸懷和合作精神，掌握跨文化溝通技巧和參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)與能力。
新鄉(xiāng)學(xué)院軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介
新鄉(xiāng)學(xué)院軟件學(xué)院作為學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)的一個(gè)院系，是培養(yǎng)國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需的IT技術(shù)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域技能型人才的基地。學(xué)院本著“以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，課程體系模塊化,教學(xué)模式工程化，走工學(xué)結(jié)合、校企合作之路”的辦學(xué)思路， 努力造就一批掌握IT關(guān)鍵技術(shù)、面向多個(gè)領(lǐng)域、有較高職業(yè)素養(yǎng)的IT應(yīng)用型人才。
“工學(xué)結(jié)合、校企合作”的人才培養(yǎng)模式是將學(xué)習(xí)與工作結(jié)合在一起的教育模式，它是以職業(yè)為導(dǎo)向，充分利用學(xué)校和企業(yè)不同的教育環(huán)境和資源，把以課堂教學(xué)為主的學(xué)校教育和直接獲取實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)工作有機(jī)結(jié)合，貫穿學(xué)生的整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程。這種教育模式的目的是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)需求的適應(yīng)能力。
人才培養(yǎng)模式強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，豐富實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，完善專(zhuān)業(yè)技能、工程素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，主要實(shí)踐環(huán)節(jié)有：課程實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、企業(yè)應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)、大學(xué)生科技競(jìng)賽、專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽、企業(yè)工程實(shí)踐以及面向就業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等。
學(xué)院在北京、上海、鄭州、新鄉(xiāng)、蘇州、成都等地與國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)聯(lián)合共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，通過(guò)這些合作企業(yè)強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，突出辦學(xué)特色，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為畢業(yè)生開(kāi)辟良好的就業(yè)渠道。