小編為方便您今年的報考工作，特意為您收集整理了2010年的高考錄取分數線，更多更詳細的高考資訊，盡在出國留學網高考頻道。如果您有問題，可以隨時聯系我們。我們新增了高考滿分作文頻道，歡迎您進入。本頁內容主要是新鄉(xiāng)學院在河南地區(qū)的文科高考分數線資訊。謝謝您的訪問！最后，預祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
學校類型： 普通本科 所在地： 河南 性質類別：師范類
通訊地址： 河南省新鄉(xiāng)市金穗大道東段
聯系電話： 0373-3682901 3682903
E―mail ： xxxyzsb@163.com
網 址：http://www.xxu.edu.cn
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新鄉(xiāng)學院在河南地區(qū)文科錄取分數線
查看：2013河南高考分數線 河南高考分數線 新鄉(xiāng)學院錄取分數線
LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分數線匯總 全國歷年高考文科分數線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分數。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的。可以說，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數與其在所在招生批次錄取控制分數線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統計和分析，我們發(fā)現，對多數院校來說，盡管錄取分數波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數-當年相應批次控制分數線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據錄取分數區(qū)間大小、錄取人數在各分數段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
新鄉(xiāng)學院介紹：
新鄉(xiāng)學院簡介
新鄉(xiāng)學院是一所公辦全日制普通本科院校，坐落在豫北歷史名城新鄉(xiāng)市，擁有60多年的辦學歷史，具有優(yōu)良的辦學傳統。
學校占地面積1708畝，建筑面積近80萬平方米，校園環(huán)境優(yōu)美，四季木秀花馨，景色宜人。學校現有教學科研儀器設備總值1.2億元，館藏圖書170余萬冊, 電子圖書60萬種，電子期刊8000種，多媒體教室和語音室座位數近2萬個，教學用計算機6000余臺。學校建有完善的計算機網絡服務系統，擁有現代化的教學樓、實驗樓、圖書電教大樓、學生公寓和標準體育場等，辦學條件優(yōu)越。
學校目前有在校生24000余名，有教職工1378人，其中專任教師1100名，正副教授410人，具有博士、碩士學位的教師725人，享受國務院政府津貼專家3人，“新世紀百千萬人才工程”國家級人選1人，省優(yōu)秀專家2人，河南省學術技術帶頭人5人，省科技創(chuàng)新杰出人才1人，省高?？萍紕?chuàng)新人才1人，省教育廳學術技術帶頭人26人，省級中青年骨干教師24人。
學校現設有經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、管理學、藝術學等10個學科門類，機械設計制造及其自動化、化學工程與工藝、生物技術、會計學等專業(yè)為省級特色專業(yè)。2013年學校有73個本、專科專業(yè)面向23個省、市、自治區(qū)招生，計劃招生7630名，其中本科36個專業(yè)招生4570人，專科37個專業(yè)招生3060人。
近年來，學校以科學發(fā)展觀為指導，樹立正確的教育觀、全面的質量觀、厚重的文化觀，堅持“以人為本，厚德強能，開放創(chuàng)新，和諧發(fā)展”的辦學理念，依照“突出地方性，加強應用性，保持師范性，發(fā)展綜合性”的辦學定位，積極構建“教書育人、實踐育人、管理育人、服務育人”的“四育人”體系，努力培育“實踐育人”特色，以培養(yǎng)“厚基礎、寬領域、強能力、高素質”的具有社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的應用型人才為目標，不斷提升教育教學質量和辦學水平，取得了豐碩的育人成果。在全國大學生數學建模大賽、全國軟件專業(yè)人才設計與創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品大賽等多項比賽中，我校學生獲得了國家級、省級獎100余項。音樂劇《讓理想飛翔》在全國第三屆大學生藝術展演活動中榮獲表演類國家級一等獎及優(yōu)秀創(chuàng)作獎，河南省僅有5所高校獲此殊榮。紀錄片《盆窯工》在2012年國際大學生微電影盛典上獲得最高紀實獎。我校畢業(yè)生具備良好的綜合素質和扎實的專業(yè)基礎知識，深受用人單位好評，畢業(yè)生當年就業(yè)率始終保持在95%以上，在國內同類院校一直處于領先地位。
學校高度重視學科建設和科研工作，積極開展校地合作、校企合作，走政產學研結合的道路，為經濟社會發(fā)展服務。近年來，我校獲得國家自然科學基金項目和省部級以上科研立項200余項，獲得地廳級科研立項近500項，獲得國家級、省部級科研成果獎近百項、地廳級科研成果獎1100余項，10余項科研成果獲國家專利，與企業(yè)聯合研發(fā)出“蛟龍?zhí)?rdquo;動力保障電源檢測系統。我校教師出版專著、教材、譯著近400部，發(fā)表論文5300余篇。
學校高度重視隊伍建設，大力實施“碩士化工程”、“師資隊伍培訓工程”和“干部隊伍培訓工程”，取得了突出成績。 目前，我校40歲以下青年教師碩士化率達到了82%，已選派了近千名教師到北京大學、清華大學等知名院校進修、訪學或攻讀學位，派出了近200名中層干部到兄弟院校掛職鍛煉。“三大工程”的實施極大地提高了我校師資隊伍、干部隊伍的業(yè)務素質和整體水平，學校已經建成一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化人才隊伍，為學校的教育教學提供了良好的人才保證。
學校積極開展國際教育交流與合作，聘請國外知名學者擔任客座教授。2004年與英國東倫敦大學（UNIVERSITY OF EAST LONDON）、2006年與澳大利亞墨爾本博士山學院（Boxhill Institute of Technical and Further Education）、2013年與加拿大北方應用理工學院（Northern College of Applied Arts &Technology,Canada）等學校簽訂合作辦學協議，聯合培養(yǎng)高素質應用型人才。
新鄉(xiāng)學院將秉承優(yōu)良辦學傳統，持續(xù)實施“質量立校，人才強校，科技興校，特色名校，文化厚校，開放活校”六大戰(zhàn)略，為建成省內有地位、國內有影響、具有鮮明特色的高水平應用型大學而努力奮斗！
新鄉(xiāng)學院中外合作辦學項目簡介
新鄉(xiāng)學院與加拿大北方應用理工學院（Northern College of Applied Arts &Technology,Canada）合作辦學項目，是根據《中華人民共和國中外合作辦學條例》，經河南省教育廳批準舉辦的中外合作辦學項目。該項目引進加拿大北方應用理工學院優(yōu)質的教育資源、教育理念和教育模式，大力推進課程、師資和管理的國際化水平，與國際教育密切接軌，培養(yǎng)適應社會需要、具備良好職業(yè)道德，掌握一定的專業(yè)知識和基本技能，具有較強社會適應能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的高級專業(yè)技術應用型人才。現有學前教育（Early Childhood Education）、建筑工程技術（Construction Engineering Technology）、電子信息工程技術（Electrical Information Engineering Technology）、會計電算化（Accounting Computerization）四個專業(yè)，均為國家普通高等學校正式招生計劃。2013年將進一步擴大聯合辦學的渠道與招生規(guī)模，為學生出國深造提供更為寬廣的空間和更多的學習機會。
根據中外合作雙方共同制定的教學計劃和教學大綱，學生在新鄉(xiāng)學院學習3年，修完全部學分，成績合格頒發(fā)新鄉(xiāng)學院?？飘厴I(yè)證書。符合外方條件的學生畢業(yè)后還可赴加拿大北方應用理工學院繼續(xù)深造。
先進的教育理念：突出英語和計算機技能的教學，培養(yǎng)學生獲取國內外信息的能力、赴境外繼續(xù)深造的能力和就業(yè)競爭能力。
以學生為本，注重學生個性特長發(fā)展，培養(yǎng)學生自學能力、創(chuàng)新能力、實踐能力。
培養(yǎng)學生具有國際視野、包容中西文化的胸懷和合作精神，掌握跨文化溝通技巧和參與國際競爭的意識與能力。
新鄉(xiāng)學院軟件職業(yè)技術學院簡介
新鄉(xiāng)學院軟件學院作為學校重點建設的一個院系，是培養(yǎng)國家和地方經濟建設急需的IT技術專業(yè)領域技能型人才的基地。學院本著“以市場需求為導向，課程體系模塊化,教學模式工程化，走工學結合、校企合作之路”的辦學思路， 努力造就一批掌握IT關鍵技術、面向多個領域、有較高職業(yè)素養(yǎng)的IT應用型人才。
“工學結合、校企合作”的人才培養(yǎng)模式是將學習與工作結合在一起的教育模式，它是以職業(yè)為導向，充分利用學校和企業(yè)不同的教育環(huán)境和資源，把以課堂教學為主的學校教育和直接獲取實際經驗的企業(yè)工作有機結合，貫穿學生的整個培養(yǎng)過程。這種教育模式的目的是提高學生的綜合素質和就業(yè)競爭能力，提高學生對社會需求的適應能力。
人才培養(yǎng)模式強調實踐教學環(huán)節(jié)，豐富實踐教學內容，完善專業(yè)技能、工程素質和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，主要實踐環(huán)節(jié)有：課程實驗、課程設計、企業(yè)應用軟件開發(fā)、大學生科技競賽、專業(yè)技能競賽、企業(yè)工程實踐以及面向就業(yè)的實習實訓等。
學院在北京、上海、鄭州、新鄉(xiāng)、蘇州、成都等地與國內外知名企業(yè)聯合共建實習實訓基地，通過這些合作企業(yè)強化實踐教學，突出辦學特色，提高學生的實踐能力和就業(yè)競爭力，為畢業(yè)生開辟良好的就業(yè)渠道。
學校類型： 普通本科 所在地： 河南 性質類別：師范類
通訊地址： 河南省新鄉(xiāng)市金穗大道東段
聯系電話： 0373-3682901 3682903
E―mail ： xxxyzsb@163.com
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新鄉(xiāng)學院在河南地區(qū)文科錄取分數線
| 理科錄取分數線 | ||||||
| 河南- 文科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2012年 | -- | 532 | 516 | 第二批 | 7 | |
| 2011年 | -- | 554 | 521 | 第二批 | 6 | |
| 2010年 | -- | 529 | 502 | 第二批 | 13 | |
| 2009年 | -- | 552 | 520 | 第二批 | 10 | |
| 2008年 | -- | 573 | 520 | 第二批 | 7 | |
| 2007年 | -- | 581 | 559 | 第二批 | 7 | |
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平均分是指所有被錄取考生的平均分數。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的。可以說，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數與其在所在招生批次錄取控制分數線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統計和分析，我們發(fā)現，對多數院校來說，盡管錄取分數波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數-當年相應批次控制分數線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據錄取分數區(qū)間大小、錄取人數在各分數段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
新鄉(xiāng)學院介紹：
新鄉(xiāng)學院簡介
新鄉(xiāng)學院是一所公辦全日制普通本科院校，坐落在豫北歷史名城新鄉(xiāng)市，擁有60多年的辦學歷史，具有優(yōu)良的辦學傳統。
學校占地面積1708畝，建筑面積近80萬平方米，校園環(huán)境優(yōu)美，四季木秀花馨，景色宜人。學校現有教學科研儀器設備總值1.2億元，館藏圖書170余萬冊, 電子圖書60萬種，電子期刊8000種，多媒體教室和語音室座位數近2萬個，教學用計算機6000余臺。學校建有完善的計算機網絡服務系統，擁有現代化的教學樓、實驗樓、圖書電教大樓、學生公寓和標準體育場等，辦學條件優(yōu)越。
學校目前有在校生24000余名，有教職工1378人，其中專任教師1100名，正副教授410人，具有博士、碩士學位的教師725人，享受國務院政府津貼專家3人，“新世紀百千萬人才工程”國家級人選1人，省優(yōu)秀專家2人，河南省學術技術帶頭人5人，省科技創(chuàng)新杰出人才1人，省高?？萍紕?chuàng)新人才1人，省教育廳學術技術帶頭人26人，省級中青年骨干教師24人。
學校現設有經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、管理學、藝術學等10個學科門類，機械設計制造及其自動化、化學工程與工藝、生物技術、會計學等專業(yè)為省級特色專業(yè)。2013年學校有73個本、專科專業(yè)面向23個省、市、自治區(qū)招生，計劃招生7630名，其中本科36個專業(yè)招生4570人，專科37個專業(yè)招生3060人。
近年來，學校以科學發(fā)展觀為指導，樹立正確的教育觀、全面的質量觀、厚重的文化觀，堅持“以人為本，厚德強能，開放創(chuàng)新，和諧發(fā)展”的辦學理念，依照“突出地方性，加強應用性，保持師范性，發(fā)展綜合性”的辦學定位，積極構建“教書育人、實踐育人、管理育人、服務育人”的“四育人”體系，努力培育“實踐育人”特色，以培養(yǎng)“厚基礎、寬領域、強能力、高素質”的具有社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的應用型人才為目標，不斷提升教育教學質量和辦學水平，取得了豐碩的育人成果。在全國大學生數學建模大賽、全國軟件專業(yè)人才設計與創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品大賽等多項比賽中，我校學生獲得了國家級、省級獎100余項。音樂劇《讓理想飛翔》在全國第三屆大學生藝術展演活動中榮獲表演類國家級一等獎及優(yōu)秀創(chuàng)作獎，河南省僅有5所高校獲此殊榮。紀錄片《盆窯工》在2012年國際大學生微電影盛典上獲得最高紀實獎。我校畢業(yè)生具備良好的綜合素質和扎實的專業(yè)基礎知識，深受用人單位好評，畢業(yè)生當年就業(yè)率始終保持在95%以上，在國內同類院校一直處于領先地位。
學校高度重視學科建設和科研工作，積極開展校地合作、校企合作，走政產學研結合的道路，為經濟社會發(fā)展服務。近年來，我校獲得國家自然科學基金項目和省部級以上科研立項200余項，獲得地廳級科研立項近500項，獲得國家級、省部級科研成果獎近百項、地廳級科研成果獎1100余項，10余項科研成果獲國家專利，與企業(yè)聯合研發(fā)出“蛟龍?zhí)?rdquo;動力保障電源檢測系統。我校教師出版專著、教材、譯著近400部，發(fā)表論文5300余篇。
學校高度重視隊伍建設，大力實施“碩士化工程”、“師資隊伍培訓工程”和“干部隊伍培訓工程”，取得了突出成績。 目前，我校40歲以下青年教師碩士化率達到了82%，已選派了近千名教師到北京大學、清華大學等知名院校進修、訪學或攻讀學位，派出了近200名中層干部到兄弟院校掛職鍛煉。“三大工程”的實施極大地提高了我校師資隊伍、干部隊伍的業(yè)務素質和整體水平，學校已經建成一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化人才隊伍，為學校的教育教學提供了良好的人才保證。
學校積極開展國際教育交流與合作，聘請國外知名學者擔任客座教授。2004年與英國東倫敦大學（UNIVERSITY OF EAST LONDON）、2006年與澳大利亞墨爾本博士山學院（Boxhill Institute of Technical and Further Education）、2013年與加拿大北方應用理工學院（Northern College of Applied Arts &Technology,Canada）等學校簽訂合作辦學協議，聯合培養(yǎng)高素質應用型人才。
新鄉(xiāng)學院將秉承優(yōu)良辦學傳統，持續(xù)實施“質量立校，人才強校，科技興校，特色名校，文化厚校，開放活校”六大戰(zhàn)略，為建成省內有地位、國內有影響、具有鮮明特色的高水平應用型大學而努力奮斗！
新鄉(xiāng)學院中外合作辦學項目簡介
新鄉(xiāng)學院與加拿大北方應用理工學院（Northern College of Applied Arts &Technology,Canada）合作辦學項目，是根據《中華人民共和國中外合作辦學條例》，經河南省教育廳批準舉辦的中外合作辦學項目。該項目引進加拿大北方應用理工學院優(yōu)質的教育資源、教育理念和教育模式，大力推進課程、師資和管理的國際化水平，與國際教育密切接軌，培養(yǎng)適應社會需要、具備良好職業(yè)道德，掌握一定的專業(yè)知識和基本技能，具有較強社會適應能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的高級專業(yè)技術應用型人才。現有學前教育（Early Childhood Education）、建筑工程技術（Construction Engineering Technology）、電子信息工程技術（Electrical Information Engineering Technology）、會計電算化（Accounting Computerization）四個專業(yè)，均為國家普通高等學校正式招生計劃。2013年將進一步擴大聯合辦學的渠道與招生規(guī)模，為學生出國深造提供更為寬廣的空間和更多的學習機會。
根據中外合作雙方共同制定的教學計劃和教學大綱，學生在新鄉(xiāng)學院學習3年，修完全部學分，成績合格頒發(fā)新鄉(xiāng)學院?？飘厴I(yè)證書。符合外方條件的學生畢業(yè)后還可赴加拿大北方應用理工學院繼續(xù)深造。
先進的教育理念：突出英語和計算機技能的教學，培養(yǎng)學生獲取國內外信息的能力、赴境外繼續(xù)深造的能力和就業(yè)競爭能力。
以學生為本，注重學生個性特長發(fā)展，培養(yǎng)學生自學能力、創(chuàng)新能力、實踐能力。
培養(yǎng)學生具有國際視野、包容中西文化的胸懷和合作精神，掌握跨文化溝通技巧和參與國際競爭的意識與能力。
新鄉(xiāng)學院軟件職業(yè)技術學院簡介
新鄉(xiāng)學院軟件學院作為學校重點建設的一個院系，是培養(yǎng)國家和地方經濟建設急需的IT技術專業(yè)領域技能型人才的基地。學院本著“以市場需求為導向，課程體系模塊化,教學模式工程化，走工學結合、校企合作之路”的辦學思路， 努力造就一批掌握IT關鍵技術、面向多個領域、有較高職業(yè)素養(yǎng)的IT應用型人才。
“工學結合、校企合作”的人才培養(yǎng)模式是將學習與工作結合在一起的教育模式，它是以職業(yè)為導向，充分利用學校和企業(yè)不同的教育環(huán)境和資源，把以課堂教學為主的學校教育和直接獲取實際經驗的企業(yè)工作有機結合，貫穿學生的整個培養(yǎng)過程。這種教育模式的目的是提高學生的綜合素質和就業(yè)競爭能力，提高學生對社會需求的適應能力。
人才培養(yǎng)模式強調實踐教學環(huán)節(jié)，豐富實踐教學內容，完善專業(yè)技能、工程素質和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，主要實踐環(huán)節(jié)有：課程實驗、課程設計、企業(yè)應用軟件開發(fā)、大學生科技競賽、專業(yè)技能競賽、企業(yè)工程實踐以及面向就業(yè)的實習實訓等。
學院在北京、上海、鄭州、新鄉(xiāng)、蘇州、成都等地與國內外知名企業(yè)聯合共建實習實訓基地，通過這些合作企業(yè)強化實踐教學，突出辦學特色，提高學生的實踐能力和就業(yè)競爭力，為畢業(yè)生開辟良好的就業(yè)渠道。