小編為方便您今年的報考工作，特意為您收集整理了2010年的高考錄取分數(shù)線，更多更詳細的高考資訊，盡在出國留學網(wǎng)高考頻道。如果您有問題，可以隨時聯(lián)系我們。我們新增了高考滿分作文頻道，歡迎您進入。本頁內(nèi)容主要是寧德師范學院在山西地區(qū)的文科高考分數(shù)線資訊。謝謝您的訪問！最后，預祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
學校類型： 普通本科 所在地： 福建 性質(zhì)類別：師范類
通訊地址： 寧德市蕉城區(qū)蕉城南路98-1號
聯(lián)系電話： 0593-2955125
E―mail ： ndszzsb@yahoo.com.cn
網(wǎng) 址：http://www.ndsy.cn/
更多高校錄取分數(shù)線：https://www.liuxue86.com/gaokao/
寧德師范學院在山西地區(qū)文科錄取分數(shù)線
查看：2013山西高考分數(shù)線 山西高考分數(shù)線 寧德師范學院錄取分數(shù)線
LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分數(shù)線匯總 全國歷年高考文科分數(shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應(yīng)該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應(yīng)批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
寧德師范學院介紹：
寧德師專的前身是建于 1958 年的福安師專， 1962 年困難時期停辦。 1975 年秋，寧德師范學校附設(shè)大專班。 1978 年 12 月 28 日 ， 經(jīng)國務(wù)院批準正式成立寧德師范專科學校。 1990 年 8 月，閩東職業(yè)大學并入寧德師專。 1994 年 3 月，學校正式更名為寧德師范高等?？茖W校。學校獲得國家教委授予的“為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)合格師資、方向明確、成績顯著”表彰和獎勵，兩度被中宣部、國家教委、團中央評為“社會實踐先進單位”，連續(xù)五屆被評為省級“文明單位” , 被中央綠化委員會評為“全國綠化先進單位”。 建校以來， 共培養(yǎng)了 19000 多名畢業(yè)生。
近年來，學校圍繞建設(shè)寧德學院的目標，不斷更新辦學理念，深化教育教學改革，加強基礎(chǔ)設(shè)施、學科專業(yè)和師資隊伍建設(shè)，學校辦學條件和教學質(zhì)量明顯提高， 初步達到舉辦本科學院的基本條件。
學校堅持以服務(wù)地方經(jīng)濟與社會發(fā)展為導向，根據(jù)社會需求調(diào)整和優(yōu)化學科與專業(yè)結(jié)構(gòu)， 2000 年以來新設(shè)了 14 個地方經(jīng)濟社會發(fā)展急需的應(yīng)用型專業(yè)，基本形成以師范教育為基礎(chǔ)，理學、工學、文學、管理學為主干的學科專業(yè)體系。目前 共有各類專業(yè) 39 個，其中師范類專業(yè) 12 個，非師范類專業(yè) 27 個。
學校堅持教育以學生為本，以教學為中心，以質(zhì)量為生命線，不斷深化教學改革，規(guī)范教學管理， 注重培養(yǎng)學生的德才素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實踐能力 ， 努力提高教學質(zhì)量。目前有省級教學團隊 1 個、省級教學名師 2 人、省級精品專業(yè) 1 個，省級精品課程 4 門，省高校優(yōu)秀教學成果二等獎 3 項。學校重視 加強實驗室和實訓基地建設(shè)，加強實踐環(huán)節(jié)教學和職業(yè)技能訓練。 2004 年底教育部組織的高職高專 人才培養(yǎng)工作水平評估結(jié)論達到“良好”。 近年學校畢業(yè)生當年就業(yè)率均超過 92% 。
學校重視抓好科研工作，服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展。成立了區(qū)域經(jīng)濟、生物技術(shù)、數(shù)學、畬族文化等研究所。學校教師參加國家“ 973 ”、“ 863 ”項目、國家自然科學基金、國家社會科學基金、省重點科研項目共 80 多項，獲中國青年科技獎、國家教委科技進步獎、曾憲梓教育基金教師獎等 30 多項 （其中彭彪教授的花卉矮化項目獲國家科技進步二等獎；林壽教授的數(shù)學項目獲中國青年科技獎等；黃家驊教授的居民經(jīng)濟學研究獲省社科成果一等獎） ， 獲國家專利 3 項， 正式 出版論著、教材 248 部，在省級以上刊物發(fā)表論文 1639 篇， 其中 國外學術(shù)刊物發(fā)表 50 篇。 《寧德師專學報》 ( 哲學社會科學版 ) ，《寧德師專學報》 ( 自然科學版 ) 分別被評為首屆全國優(yōu)秀社會科學和自然科學學報。 學校注重從寧德特色產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)實踐中篩選課題，主持或參加直接服務(wù)于寧德市工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的國家、省、市科研課題 20 多項，其中食用菌栽培、檳榔芋再生植株、草莓快速繁殖、章魚人工育苗、筍類食品保鮮加工、酸雨的形成與防治、環(huán)境監(jiān)測、閩東北親水游規(guī)劃與導游詞的編寫等技術(shù)的研究，對于服務(wù)地方經(jīng)濟起到了重要作用。
學校類型： 普通本科 所在地： 福建 性質(zhì)類別：師范類
通訊地址： 寧德市蕉城區(qū)蕉城南路98-1號
聯(lián)系電話： 0593-2955125
E―mail ： ndszzsb@yahoo.com.cn
網(wǎng) 址：http://www.ndsy.cn/
更多高校錄取分數(shù)線：https://www.liuxue86.com/gaokao/
寧德師范學院在山西地區(qū)文科錄取分數(shù)線
| 理科錄取分數(shù)線 | ||||||
| 山西- 文科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2011年 | -- | 510 | 505 | 第二批 | 9 | |
查看：2013山西高考分數(shù)線 山西高考分數(shù)線 寧德師范學院錄取分數(shù)線
LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分數(shù)線匯總 全國歷年高考文科分數(shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應(yīng)該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應(yīng)批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
寧德師范學院介紹：
寧德師專的前身是建于 1958 年的福安師專， 1962 年困難時期停辦。 1975 年秋，寧德師范學校附設(shè)大專班。 1978 年 12 月 28 日 ， 經(jīng)國務(wù)院批準正式成立寧德師范專科學校。 1990 年 8 月，閩東職業(yè)大學并入寧德師專。 1994 年 3 月，學校正式更名為寧德師范高等?？茖W校。學校獲得國家教委授予的“為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)合格師資、方向明確、成績顯著”表彰和獎勵，兩度被中宣部、國家教委、團中央評為“社會實踐先進單位”，連續(xù)五屆被評為省級“文明單位” , 被中央綠化委員會評為“全國綠化先進單位”。 建校以來， 共培養(yǎng)了 19000 多名畢業(yè)生。
近年來，學校圍繞建設(shè)寧德學院的目標，不斷更新辦學理念，深化教育教學改革，加強基礎(chǔ)設(shè)施、學科專業(yè)和師資隊伍建設(shè)，學校辦學條件和教學質(zhì)量明顯提高， 初步達到舉辦本科學院的基本條件。
學校堅持以服務(wù)地方經(jīng)濟與社會發(fā)展為導向，根據(jù)社會需求調(diào)整和優(yōu)化學科與專業(yè)結(jié)構(gòu)， 2000 年以來新設(shè)了 14 個地方經(jīng)濟社會發(fā)展急需的應(yīng)用型專業(yè)，基本形成以師范教育為基礎(chǔ)，理學、工學、文學、管理學為主干的學科專業(yè)體系。目前 共有各類專業(yè) 39 個，其中師范類專業(yè) 12 個，非師范類專業(yè) 27 個。
學校堅持教育以學生為本，以教學為中心，以質(zhì)量為生命線，不斷深化教學改革，規(guī)范教學管理， 注重培養(yǎng)學生的德才素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實踐能力 ， 努力提高教學質(zhì)量。目前有省級教學團隊 1 個、省級教學名師 2 人、省級精品專業(yè) 1 個，省級精品課程 4 門，省高校優(yōu)秀教學成果二等獎 3 項。學校重視 加強實驗室和實訓基地建設(shè)，加強實踐環(huán)節(jié)教學和職業(yè)技能訓練。 2004 年底教育部組織的高職高專 人才培養(yǎng)工作水平評估結(jié)論達到“良好”。 近年學校畢業(yè)生當年就業(yè)率均超過 92% 。
學校重視抓好科研工作，服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展。成立了區(qū)域經(jīng)濟、生物技術(shù)、數(shù)學、畬族文化等研究所。學校教師參加國家“ 973 ”、“ 863 ”項目、國家自然科學基金、國家社會科學基金、省重點科研項目共 80 多項，獲中國青年科技獎、國家教委科技進步獎、曾憲梓教育基金教師獎等 30 多項 （其中彭彪教授的花卉矮化項目獲國家科技進步二等獎；林壽教授的數(shù)學項目獲中國青年科技獎等；黃家驊教授的居民經(jīng)濟學研究獲省社科成果一等獎） ， 獲國家專利 3 項， 正式 出版論著、教材 248 部，在省級以上刊物發(fā)表論文 1639 篇， 其中 國外學術(shù)刊物發(fā)表 50 篇。 《寧德師專學報》 ( 哲學社會科學版 ) ，《寧德師專學報》 ( 自然科學版 ) 分別被評為首屆全國優(yōu)秀社會科學和自然科學學報。 學校注重從寧德特色產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)實踐中篩選課題，主持或參加直接服務(wù)于寧德市工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的國家、省、市科研課題 20 多項，其中食用菌栽培、檳榔芋再生植株、草莓快速繁殖、章魚人工育苗、筍類食品保鮮加工、酸雨的形成與防治、環(huán)境監(jiān)測、閩東北親水游規(guī)劃與導游詞的編寫等技術(shù)的研究，對于服務(wù)地方經(jīng)濟起到了重要作用。