高考分?jǐn)?shù)線是考生和家長最為關(guān)注的內(nèi)容之一,因此出國留學(xué)網(wǎng)高考頻道的小編為您收集整了此內(nèi)容。本頁內(nèi)容主要是寧德師范學(xué)院在河南地區(qū)的理科高考分?jǐn)?shù)線資訊。謝謝您的訪問！最后，預(yù)祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
     學(xué)校類型： 普通本科  所在地： 福建   性質(zhì)類別：師范類
     通訊地址： 寧德市蕉城區(qū)蕉城南路98-1號
     聯(lián)系電話： 0593-2955125
     E―mail ： ndszzsb@yahoo.com.cn
     網(wǎng)    址：http://www.ndsy.cn/
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     寧德師范學(xué)院在河南地區(qū)理科錄取分?jǐn)?shù)線
    

					文科錄取分?jǐn)?shù)線
河南- 理科	最低分	最高分	平均分	錄取批次	錄取線差 ？
2012年	--	519	489	第二批	8
2011年	--	535	533	第二批	2
2010年	--	538	524	第二批	24

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    LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分?jǐn)?shù)線匯總 全國歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總
    平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分?jǐn)?shù)線時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
    相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應(yīng)該逐年計算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
    某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
    下面以某重點大學(xué)在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
    例：某重點大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
    平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
    很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
    寧德師范學(xué)院介紹：
    
    寧德師專的前身是建于 1958 年的福安師專， 1962 年困難時期停辦。 1975 年秋，寧德師范學(xué)校附設(shè)大專班。 1978 年 12 月 28 日 ， 經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)正式成立寧德師范專科學(xué)校。 1990 年 8 月，閩東職業(yè)大學(xué)并入寧德師專。 1994 年 3 月，學(xué)校正式更名為寧德師范高等專科學(xué)校。學(xué)校獲得國家教委授予的“為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)合格師資、方向明確、成績顯著”表彰和獎勵，兩度被中宣部、國家教委、團中央評為“社會實踐先進單位”，連續(xù)五屆被評為省級“文明單位” , 被中央綠化委員會評為“全國綠化先進單位”。 建校以來， 共培養(yǎng)了 19000 多名畢業(yè)生。
    近年來，學(xué)校圍繞建設(shè)寧德學(xué)院的目標(biāo)，不斷更新辦學(xué)理念，深化教育教學(xué)改革，加強基礎(chǔ)設(shè)施、學(xué)科專業(yè)和師資隊伍建設(shè)，學(xué)校辦學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量明顯提高， 初步達到舉辦本科學(xué)院的基本條件。
    學(xué)校堅持以服務(wù)地方經(jīng)濟與社會發(fā)展為導(dǎo)向，根據(jù)社會需求調(diào)整和優(yōu)化學(xué)科與專業(yè)結(jié)構(gòu)， 2000 年以來新設(shè)了 14 個地方經(jīng)濟社會發(fā)展急需的應(yīng)用型專業(yè)，基本形成以師范教育為基礎(chǔ)，理學(xué)、工學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)為主干的學(xué)科專業(yè)體系。目前 共有各類專業(yè) 39 個，其中師范類專業(yè) 12 個，非師范類專業(yè) 27 個。
    學(xué)校堅持教育以學(xué)生為本，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命線，不斷深化教學(xué)改革，規(guī)范教學(xué)管理， 注重培養(yǎng)學(xué)生的德才素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實踐能力 ， 努力提高教學(xué)質(zhì)量。目前有省級教學(xué)團隊 1 個、省級教學(xué)名師 2 人、省級精品專業(yè) 1 個，省級精品課程 4 門，省高校優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎 3 項。學(xué)校重視 加強實驗室和實訓(xùn)基地建設(shè)，加強實踐環(huán)節(jié)教學(xué)和職業(yè)技能訓(xùn)練。 2004 年底教育部組織的高職高專 人才培養(yǎng)工作水平評估結(jié)論達到“良好”。 近年學(xué)校畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率均超過 92% 。
    學(xué)校重視抓好科研工作，服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展。成立了區(qū)域經(jīng)濟、生物技術(shù)、數(shù)學(xué)、畬族文化等研究所。學(xué)校教師參加國家“ 973 ”、“ 863 ”項目、國家自然科學(xué)基金、國家社會科學(xué)基金、省重點科研項目共 80 多項，獲中國青年科技獎、國家教委科技進步獎、曾憲梓教育基金教師獎等 30 多項 （其中彭彪教授的花卉矮化項目獲國家科技進步二等獎；林壽教授的數(shù)學(xué)項目獲中國青年科技獎等；黃家驊教授的居民經(jīng)濟學(xué)研究獲省社科成果一等獎） ， 獲國家專利 3 項， 正式 出版論著、教材 248 部，在省級以上刊物發(fā)表論文 1639 篇， 其中 國外學(xué)術(shù)刊物發(fā)表 50 篇。 《寧德師專學(xué)報》 ( 哲學(xué)社會科學(xué)版 ) ，《寧德師專學(xué)報》 ( 自然科學(xué)版 ) 分別被評為首屆全國優(yōu)秀社會科學(xué)和自然科學(xué)學(xué)報。 學(xué)校注重從寧德特色產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)實踐中篩選課題，主持或參加直接服務(wù)于寧德市工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的國家、省、市科研課題 20 多項，其中食用菌栽培、檳榔芋再生植株、草莓快速繁殖、章魚人工育苗、筍類食品保鮮加工、酸雨的形成與防治、環(huán)境監(jiān)測、閩東北親水游規(guī)劃與導(dǎo)游詞的編寫等技術(shù)的研究，對于服務(wù)地方經(jīng)濟起到了重要作用。