高考分?jǐn)?shù)線是考生和家長最為關(guān)注的內(nèi)容之一,因此出國留學(xué)網(wǎng)高考頻道的小編為您收集整了此內(nèi)容。本頁內(nèi)容主要是浙江樹人學(xué)院在廣東地區(qū)的綜合高考分?jǐn)?shù)線資訊。謝謝您的訪問！最后，預(yù)祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
學(xué)校類型： 普通本科 所在地： 浙江 性質(zhì)類別：理工類
通訊地址： 浙江省杭州市拱墅區(qū)樹人路8號
聯(lián)系電話： 0571-88297000
E―mail ：
網(wǎng) 址：http://www.zjsru.edu.cn/
更多高校錄取分?jǐn)?shù)線：https://www.liuxue86.com/gaokao/
浙江樹人學(xué)院在廣東地區(qū)綜合錄取分?jǐn)?shù)線
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LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分?jǐn)?shù)線匯總 全國歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分?jǐn)?shù)線時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應(yīng)該逐年計算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點大學(xué)在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
浙江樹人學(xué)院介紹：
浙江樹人大學(xué)創(chuàng)辦于1984年，是改革開放以來我國最早成立的全日制民辦本科高校之一。
經(jīng)過近30年的發(fā)展，學(xué)校已建成為一所占地面積近500畝，建筑面積32萬平方米，藏書量200余萬冊，在校生16000余名，涵蓋經(jīng)濟、管理、文學(xué)、工學(xué)、法學(xué)等學(xué)科的普通高校。學(xué)校建有管理學(xué)院等9個二級學(xué)院，設(shè)有土木工程等34個本科專業(yè);其中，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)為國家特色專業(yè)，環(huán)境工程、工商管理、計算機科學(xué)與技術(shù)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)為浙江省重點專業(yè)。此外，學(xué)校還成立了中國民辦高等教育研究院、中國服務(wù)經(jīng)濟研究中心、陶瓷研究所、超微量研究中心等26個研究機構(gòu)。
學(xué)校確立了教學(xué)服務(wù)型大學(xué)的發(fā)展定位，高度重視學(xué)校辦學(xué)與區(qū)域經(jīng)濟、社會發(fā)展的適切性，以服務(wù)社會、服務(wù)師生為宗旨，以教學(xué)為中心，著力加強科研、人才隊伍建設(shè)、國際化辦學(xué)、育人服務(wù)等各項工作，取得了顯著成績。
學(xué)校視教學(xué)質(zhì)量為生命線，著力培養(yǎng)高級應(yīng)用型人才。通過全面實施教學(xué)質(zhì)量工程、深入開展“優(yōu)秀課堂”創(chuàng)建、強化實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)、大力推進英語和計算機教學(xué)改革，教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)人才培養(yǎng)質(zhì)量明顯提高。近年來，在畢業(yè)生人數(shù)成倍增長的情況下，學(xué)生就業(yè)情況保持良好，一次就業(yè)率始終保持在97%以上;招生形勢也十分喜人，錄取分?jǐn)?shù)均高于省控線。
學(xué)校堅持科研興校發(fā)展戰(zhàn)略，學(xué)科建設(shè)成效顯著。根據(jù)浙江省經(jīng)濟社會發(fā)展的形勢，結(jié)合學(xué)校自身實際，按照“有所為、有所不為”的原則，學(xué)校確定了學(xué)科專業(yè)建設(shè)思路。學(xué)校現(xiàn)有高等教育學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)、設(shè)計藝術(shù)學(xué)、計算機應(yīng)用技術(shù)、應(yīng)用化學(xué)、結(jié)構(gòu)工程、環(huán)境科學(xué)與工程等7個“十二五”省重點學(xué)科，有省哲學(xué)社會科學(xué)重點研究基地1個。“現(xiàn)代服務(wù)業(yè)創(chuàng)新團隊”為省重點創(chuàng)新團隊，“超微量研究中心”為省引進大院名校共建創(chuàng)新載體。近年來，學(xué)校先后獲得了教育部人文社科優(yōu)秀成果二等獎、省科學(xué)技術(shù)重大貢獻獎、省科學(xué)技術(shù)進步一等獎等諸多重大獎項。學(xué)?？蒲懈偁幜σ恢狈€(wěn)居全國民辦高校首位。
學(xué)校堅持人才強校發(fā)展戰(zhàn)略，采取了“培養(yǎng)、聘用、引進、調(diào)整”的師資隊伍建設(shè)方針，通過深入實施“百名骨干師資培養(yǎng)工程”、“千人業(yè)師計劃”、“教授培養(yǎng)計劃”等措施，大力支持和鼓勵教職工提升學(xué)歷、職稱。目前，學(xué)校擁有一支數(shù)量基本滿足、結(jié)構(gòu)基本合理、能適應(yīng)本科教學(xué)的師資隊伍。學(xué)校有專任教師800多名，其中42%的教師具有副高以上職稱，70%以上的教師具有博士、碩士學(xué)歷;現(xiàn)有全國杰出專業(yè)技術(shù)人才、國家級有突出貢獻中青年專家、全國優(yōu)秀教師、省中青年學(xué)科帶頭人等各類人才60余人。
學(xué)校高度重視國際化辦學(xué)，已與日本、韓國等國家和香港、臺灣等地區(qū)的60多所院校建立了校際交流合作關(guān)系。每年學(xué)校均選拔一定數(shù)量的優(yōu)秀學(xué)生赴境外高校研習(xí)、交流，以培養(yǎng)國際化的人才。
薪火相繼，勵志踐行。當(dāng)前，全校師生正認真踐行“崇德重智、樹人為本”的校訓(xùn)，繼承和弘揚“艱苦創(chuàng)業(yè)、務(wù)實創(chuàng)新、敬業(yè)奉獻”的樹大精神，全面實施學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃，為建設(shè)一所綜合實力在全國民辦高校中處于一流，部分學(xué)科和研究領(lǐng)域在全國高校中有重要影響，富有自身特色“高級應(yīng)用型人才”的培養(yǎng)模式初步形成，教學(xué)工作的中心地位進一步得到了鞏固和強化，，升提步的教學(xué)服務(wù)型大學(xué)而努力奮斗!
學(xué)校類型： 普通本科 所在地： 浙江 性質(zhì)類別：理工類
通訊地址： 浙江省杭州市拱墅區(qū)樹人路8號
聯(lián)系電話： 0571-88297000
E―mail ：
網(wǎng) 址：http://www.zjsru.edu.cn/
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浙江樹人學(xué)院在廣東地區(qū)綜合錄取分?jǐn)?shù)線
| 廣東- 綜合 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2006年 | -- | 560 | 537 | 第三批 | 0 |
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平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分?jǐn)?shù)線時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應(yīng)該逐年計算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點大學(xué)在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
浙江樹人學(xué)院介紹：
浙江樹人大學(xué)創(chuàng)辦于1984年，是改革開放以來我國最早成立的全日制民辦本科高校之一。
經(jīng)過近30年的發(fā)展，學(xué)校已建成為一所占地面積近500畝，建筑面積32萬平方米，藏書量200余萬冊，在校生16000余名，涵蓋經(jīng)濟、管理、文學(xué)、工學(xué)、法學(xué)等學(xué)科的普通高校。學(xué)校建有管理學(xué)院等9個二級學(xué)院，設(shè)有土木工程等34個本科專業(yè);其中，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)為國家特色專業(yè)，環(huán)境工程、工商管理、計算機科學(xué)與技術(shù)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)為浙江省重點專業(yè)。此外，學(xué)校還成立了中國民辦高等教育研究院、中國服務(wù)經(jīng)濟研究中心、陶瓷研究所、超微量研究中心等26個研究機構(gòu)。
學(xué)校確立了教學(xué)服務(wù)型大學(xué)的發(fā)展定位，高度重視學(xué)校辦學(xué)與區(qū)域經(jīng)濟、社會發(fā)展的適切性，以服務(wù)社會、服務(wù)師生為宗旨，以教學(xué)為中心，著力加強科研、人才隊伍建設(shè)、國際化辦學(xué)、育人服務(wù)等各項工作，取得了顯著成績。
學(xué)校視教學(xué)質(zhì)量為生命線，著力培養(yǎng)高級應(yīng)用型人才。通過全面實施教學(xué)質(zhì)量工程、深入開展“優(yōu)秀課堂”創(chuàng)建、強化實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)、大力推進英語和計算機教學(xué)改革，教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)人才培養(yǎng)質(zhì)量明顯提高。近年來，在畢業(yè)生人數(shù)成倍增長的情況下，學(xué)生就業(yè)情況保持良好，一次就業(yè)率始終保持在97%以上;招生形勢也十分喜人，錄取分?jǐn)?shù)均高于省控線。
學(xué)校堅持科研興校發(fā)展戰(zhàn)略，學(xué)科建設(shè)成效顯著。根據(jù)浙江省經(jīng)濟社會發(fā)展的形勢，結(jié)合學(xué)校自身實際，按照“有所為、有所不為”的原則，學(xué)校確定了學(xué)科專業(yè)建設(shè)思路。學(xué)校現(xiàn)有高等教育學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)、設(shè)計藝術(shù)學(xué)、計算機應(yīng)用技術(shù)、應(yīng)用化學(xué)、結(jié)構(gòu)工程、環(huán)境科學(xué)與工程等7個“十二五”省重點學(xué)科，有省哲學(xué)社會科學(xué)重點研究基地1個。“現(xiàn)代服務(wù)業(yè)創(chuàng)新團隊”為省重點創(chuàng)新團隊，“超微量研究中心”為省引進大院名校共建創(chuàng)新載體。近年來，學(xué)校先后獲得了教育部人文社科優(yōu)秀成果二等獎、省科學(xué)技術(shù)重大貢獻獎、省科學(xué)技術(shù)進步一等獎等諸多重大獎項。學(xué)?？蒲懈偁幜σ恢狈€(wěn)居全國民辦高校首位。
學(xué)校堅持人才強校發(fā)展戰(zhàn)略，采取了“培養(yǎng)、聘用、引進、調(diào)整”的師資隊伍建設(shè)方針，通過深入實施“百名骨干師資培養(yǎng)工程”、“千人業(yè)師計劃”、“教授培養(yǎng)計劃”等措施，大力支持和鼓勵教職工提升學(xué)歷、職稱。目前，學(xué)校擁有一支數(shù)量基本滿足、結(jié)構(gòu)基本合理、能適應(yīng)本科教學(xué)的師資隊伍。學(xué)校有專任教師800多名，其中42%的教師具有副高以上職稱，70%以上的教師具有博士、碩士學(xué)歷;現(xiàn)有全國杰出專業(yè)技術(shù)人才、國家級有突出貢獻中青年專家、全國優(yōu)秀教師、省中青年學(xué)科帶頭人等各類人才60余人。
學(xué)校高度重視國際化辦學(xué)，已與日本、韓國等國家和香港、臺灣等地區(qū)的60多所院校建立了校際交流合作關(guān)系。每年學(xué)校均選拔一定數(shù)量的優(yōu)秀學(xué)生赴境外高校研習(xí)、交流，以培養(yǎng)國際化的人才。
薪火相繼，勵志踐行。當(dāng)前，全校師生正認真踐行“崇德重智、樹人為本”的校訓(xùn)，繼承和弘揚“艱苦創(chuàng)業(yè)、務(wù)實創(chuàng)新、敬業(yè)奉獻”的樹大精神，全面實施學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃，為建設(shè)一所綜合實力在全國民辦高校中處于一流，部分學(xué)科和研究領(lǐng)域在全國高校中有重要影響，富有自身特色“高級應(yīng)用型人才”的培養(yǎng)模式初步形成，教學(xué)工作的中心地位進一步得到了鞏固和強化，，升提步的教學(xué)服務(wù)型大學(xué)而努力奮斗!