高考分?jǐn)?shù)線是考生和家長最為關(guān)注的內(nèi)容之一,因此出國留學(xué)網(wǎng)高考頻道的小編為您收集整了此內(nèi)容。本頁內(nèi)容主要是蘭州工業(yè)學(xué)院在山東地區(qū)的理科高考分?jǐn)?shù)線資訊。謝謝您的訪問！最后，預(yù)祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
學(xué)校類型： 普通本科 所在地： 甘肅 性質(zhì)類別：理工類
通訊地址： 蘭州市七里河區(qū)龔家坪東路1號
聯(lián)系電話： 0931-2885585 2861414
E―mail ： 1291203329@qq.com
網(wǎng) 址：http://www.lzit.edu.cn
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蘭州工業(yè)學(xué)院在山東地區(qū)理科錄取分?jǐn)?shù)線
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LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分?jǐn)?shù)線匯總 全國歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分?jǐn)?shù)線時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應(yīng)該逐年計算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點大學(xué)在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
蘭州工業(yè)學(xué)院介紹：
蘭州工業(yè)學(xué)院地處黃河之濱甘肅省省會蘭州市，是一所具有七十年建校歷史的普通高等院校。學(xué)院的前身是由新西蘭國際友人路易?艾黎于1942年建立的培黎工藝學(xué)校，1958年改建為甘肅省機械制造學(xué)校，1962年與煤炭、電力、輕工、重工和郵電5所中專合并組建了甘肅省工業(yè)學(xué)校，1974年更名為蘭州工業(yè)學(xué)校，1989年改建為蘭州工業(yè)高等?？茖W(xué)校。2012年3月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，新設(shè)置成為蘭州工業(yè)學(xué)院。
學(xué)院占地面積1692.29畝，校舍建筑面積29.82萬平方米，固定資產(chǎn)總值3.2億元，教學(xué)儀器設(shè)備總值5771.19萬元，館藏圖書73.18萬冊，電子圖書容量820G。現(xiàn)有全日制在校學(xué)生9068人。
學(xué)院擁有一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍?，F(xiàn)有教職工618人，其中專任教師512人。具有高級職稱教師181人，其中教授39人；具有碩士以上學(xué)位教師288人，其中博士36人；常年聘請外籍教師3人。教師中有1名國家教學(xué)名師，1支國家教學(xué)團(tuán)隊，3支省級教學(xué)團(tuán)隊，教師中有省級教學(xué)名師、省領(lǐng)軍人才、省“園丁獎”、省“五一勞動獎?wù)?rdquo;、省高校青年教師“成才獎”、省師德標(biāo)兵、省“技術(shù)能手”等獲得者50余人。
學(xué)院現(xiàn)設(shè)有機械工程、電氣工程、建筑工程、電信工程、軟件工程、交通工程、材料工程、管理工程、經(jīng)濟貿(mào)易、社會科學(xué)、外語、藝術(shù)設(shè)計等16個教學(xué)系（部、中心），有4個本科專業(yè)、55個?？茖I(yè)，初步建立了涵蓋工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、人文學(xué)科、社會學(xué)科等學(xué)科門類，形成了以工為主的辦學(xué)格局和“重應(yīng)用、重能力、重素質(zhì)”的人才培養(yǎng)特色。
學(xué)院建有機電設(shè)備廠1座，擁有固定資產(chǎn)800多萬元，能滿足學(xué)生車、銑、刨、磨、鉗以及焊接、鑄造、數(shù)控加工等多工種綜合訓(xùn)練的需要。建有工程力學(xué)、機械設(shè)計、電工技術(shù)、通信技術(shù)、自動控制、建筑材料、水暖空調(diào)等70個實驗室。建有模具沖壓、工業(yè)控制、電子信息、建筑施工等38個校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地。與蘭州電機廠、蘭州機車廠、天水長城開關(guān)廠、甘肅華明電力公司、蘭州二建集團(tuán)等企業(yè)協(xié)議共建36個校外產(chǎn)學(xué)研合作基地，與中達(dá)電子（江蘇）有限公司等79家企業(yè)進(jìn)行訂單式培養(yǎng)。設(shè)國家職業(yè)技能鑒定所1個，職業(yè)技能培訓(xùn)點8個。
學(xué)院十分重視教學(xué)科研工作，獲國家級教學(xué)成果獎1項，先后獲省級、廳級教學(xué)成果獎24項，建成國家精品課程2門、省級精品課程27門、校級精品課程59門，形成了國家、省級、校級三級精品課程體系。學(xué)院先后承擔(dān)省自然科學(xué)基金、省科技攻關(guān)計劃、國際合作項目等科研項目170余項，獲甘肅省科技進(jìn)步獎、省社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎等獎勵41項，取得專利21項。
學(xué)院的人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。我校學(xué)生在歷屆全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模、全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽、大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”學(xué)術(shù)論文和科技制作競賽、大學(xué)生英語競賽等各類學(xué)科技能競賽活動中，先后獲國家級獎勵51項；省級獎勵632項。實行“專升本”制度以來，升入本科院校的學(xué)生數(shù)已連續(xù)多年位居省內(nèi)同類院校前列。近三年，畢業(yè)生就業(yè)率平均達(dá)到95%以上。在甘肅省人事廳進(jìn)行的全省高校近幾年畢業(yè)生情況調(diào)查中，學(xué)院畢業(yè)生以“基礎(chǔ)知識扎實、實踐動手能力強”，普遍受到用人單位的好評。
學(xué)院在70年的辦學(xué)歷程中，始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹黨的教育方針，發(fā)揚“艱苦奮斗、自強不息”的辦學(xué)精神，銳意進(jìn)取、不斷創(chuàng)新，綜合實力和整體水平得到了極大的提升，已成為甘肅省最重要的裝備制造業(yè)人才培養(yǎng)基地之一，累計培養(yǎng)了4萬多名各類專門人才，為甘肅省經(jīng)濟社會發(fā)展，特別是甘肅工業(yè)人才的培養(yǎng)做出了重要貢獻(xiàn)。學(xué)院先后榮獲“全國文明單位”、“全國職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“甘肅省思想政治工作先進(jìn)集體”、“甘肅省高等學(xué)院招生工作先進(jìn)集體”、“甘肅省非師范院校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”等榮譽稱號，學(xué)生食堂被授予中國高等學(xué)校餐飲服務(wù)行業(yè)“百佳食堂”。
站在新的歷史起點上，學(xué)院正緊緊圍繞甘肅工業(yè)強省和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的需要，努力向“以工科為主、特色鮮明、在省內(nèi)有重要影響的應(yīng)用型本科院校”的奮斗目標(biāo)邁進(jìn)！
學(xué)校類型： 普通本科 所在地： 甘肅 性質(zhì)類別：理工類
通訊地址： 蘭州市七里河區(qū)龔家坪東路1號
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蘭州工業(yè)學(xué)院在山東地區(qū)理科錄取分?jǐn)?shù)線
| 山東- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2010年 | 480 | 533 | -- | ?？?/td> | 0 |
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平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分?jǐn)?shù)線時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應(yīng)該逐年計算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點大學(xué)在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
蘭州工業(yè)學(xué)院介紹：
蘭州工業(yè)學(xué)院地處黃河之濱甘肅省省會蘭州市，是一所具有七十年建校歷史的普通高等院校。學(xué)院的前身是由新西蘭國際友人路易?艾黎于1942年建立的培黎工藝學(xué)校，1958年改建為甘肅省機械制造學(xué)校，1962年與煤炭、電力、輕工、重工和郵電5所中專合并組建了甘肅省工業(yè)學(xué)校，1974年更名為蘭州工業(yè)學(xué)校，1989年改建為蘭州工業(yè)高等?？茖W(xué)校。2012年3月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，新設(shè)置成為蘭州工業(yè)學(xué)院。
學(xué)院占地面積1692.29畝，校舍建筑面積29.82萬平方米，固定資產(chǎn)總值3.2億元，教學(xué)儀器設(shè)備總值5771.19萬元，館藏圖書73.18萬冊，電子圖書容量820G。現(xiàn)有全日制在校學(xué)生9068人。
學(xué)院擁有一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍?，F(xiàn)有教職工618人，其中專任教師512人。具有高級職稱教師181人，其中教授39人；具有碩士以上學(xué)位教師288人，其中博士36人；常年聘請外籍教師3人。教師中有1名國家教學(xué)名師，1支國家教學(xué)團(tuán)隊，3支省級教學(xué)團(tuán)隊，教師中有省級教學(xué)名師、省領(lǐng)軍人才、省“園丁獎”、省“五一勞動獎?wù)?rdquo;、省高校青年教師“成才獎”、省師德標(biāo)兵、省“技術(shù)能手”等獲得者50余人。
學(xué)院現(xiàn)設(shè)有機械工程、電氣工程、建筑工程、電信工程、軟件工程、交通工程、材料工程、管理工程、經(jīng)濟貿(mào)易、社會科學(xué)、外語、藝術(shù)設(shè)計等16個教學(xué)系（部、中心），有4個本科專業(yè)、55個?？茖I(yè)，初步建立了涵蓋工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、人文學(xué)科、社會學(xué)科等學(xué)科門類，形成了以工為主的辦學(xué)格局和“重應(yīng)用、重能力、重素質(zhì)”的人才培養(yǎng)特色。
學(xué)院建有機電設(shè)備廠1座，擁有固定資產(chǎn)800多萬元，能滿足學(xué)生車、銑、刨、磨、鉗以及焊接、鑄造、數(shù)控加工等多工種綜合訓(xùn)練的需要。建有工程力學(xué)、機械設(shè)計、電工技術(shù)、通信技術(shù)、自動控制、建筑材料、水暖空調(diào)等70個實驗室。建有模具沖壓、工業(yè)控制、電子信息、建筑施工等38個校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地。與蘭州電機廠、蘭州機車廠、天水長城開關(guān)廠、甘肅華明電力公司、蘭州二建集團(tuán)等企業(yè)協(xié)議共建36個校外產(chǎn)學(xué)研合作基地，與中達(dá)電子（江蘇）有限公司等79家企業(yè)進(jìn)行訂單式培養(yǎng)。設(shè)國家職業(yè)技能鑒定所1個，職業(yè)技能培訓(xùn)點8個。
學(xué)院十分重視教學(xué)科研工作，獲國家級教學(xué)成果獎1項，先后獲省級、廳級教學(xué)成果獎24項，建成國家精品課程2門、省級精品課程27門、校級精品課程59門，形成了國家、省級、校級三級精品課程體系。學(xué)院先后承擔(dān)省自然科學(xué)基金、省科技攻關(guān)計劃、國際合作項目等科研項目170余項，獲甘肅省科技進(jìn)步獎、省社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎等獎勵41項，取得專利21項。
學(xué)院的人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。我校學(xué)生在歷屆全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模、全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽、大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”學(xué)術(shù)論文和科技制作競賽、大學(xué)生英語競賽等各類學(xué)科技能競賽活動中，先后獲國家級獎勵51項；省級獎勵632項。實行“專升本”制度以來，升入本科院校的學(xué)生數(shù)已連續(xù)多年位居省內(nèi)同類院校前列。近三年，畢業(yè)生就業(yè)率平均達(dá)到95%以上。在甘肅省人事廳進(jìn)行的全省高校近幾年畢業(yè)生情況調(diào)查中，學(xué)院畢業(yè)生以“基礎(chǔ)知識扎實、實踐動手能力強”，普遍受到用人單位的好評。
學(xué)院在70年的辦學(xué)歷程中，始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹黨的教育方針，發(fā)揚“艱苦奮斗、自強不息”的辦學(xué)精神，銳意進(jìn)取、不斷創(chuàng)新，綜合實力和整體水平得到了極大的提升，已成為甘肅省最重要的裝備制造業(yè)人才培養(yǎng)基地之一，累計培養(yǎng)了4萬多名各類專門人才，為甘肅省經(jīng)濟社會發(fā)展，特別是甘肅工業(yè)人才的培養(yǎng)做出了重要貢獻(xiàn)。學(xué)院先后榮獲“全國文明單位”、“全國職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“甘肅省思想政治工作先進(jìn)集體”、“甘肅省高等學(xué)院招生工作先進(jìn)集體”、“甘肅省非師范院校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”等榮譽稱號，學(xué)生食堂被授予中國高等學(xué)校餐飲服務(wù)行業(yè)“百佳食堂”。
站在新的歷史起點上，學(xué)院正緊緊圍繞甘肅工業(yè)強省和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的需要，努力向“以工科為主、特色鮮明、在省內(nèi)有重要影響的應(yīng)用型本科院校”的奮斗目標(biāo)邁進(jìn)！