小編為方便您今年的報考工作，特意為您收集整理了2010年的高考錄取分?jǐn)?shù)線，更多更詳細(xì)的高考資訊，盡在出國留學(xué)網(wǎng)高考頻道。如果您有問題，可以隨時聯(lián)系我們。我們新增了高考滿分作文頻道，歡迎您進(jìn)入。本頁內(nèi)容主要是荊楚理工學(xué)院在廣東地區(qū)的文科高考分?jǐn)?shù)線資訊。謝謝您的訪問！最后，預(yù)祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
     學(xué)校類型： 普通本科  所在地： 湖北   性質(zhì)類別：理工類
     通訊地址： 湖北省荊門市象山大道33號
     聯(lián)系電話： 0724—2355811 2355898 2355730...
     E―mail ： jclgzb@jcut.edu.cn
     網(wǎng)    址：http://www.jcut.edu.cn/
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     荊楚理工學(xué)院在廣東地區(qū)文科錄取分?jǐn)?shù)線
    

					理科錄取分?jǐn)?shù)線
廣東- 文科	最低分	最高分	平均分	錄取批次	錄取線差 ？
2008年	--	518	518	第二批	-6

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    LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分?jǐn)?shù)線匯總 全國歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總
    平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分?jǐn)?shù)線時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
    相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應(yīng)該逐年計算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
    某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
    下面以某重點大學(xué)在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
    例：某重點大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
    平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
    很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
    荊楚理工學(xué)院介紹：
    
    荊楚理工學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)于2007年3月在原荊門職業(yè)技術(shù)學(xué)院、沙洋師范高等?？茖W(xué)校合并基礎(chǔ)上建立的一所公立省屬本科層次的普通高等學(xué)校。學(xué)校位于素有“荊楚門戶”之稱的歷史文化名城——荊門中心城區(qū)，坐落在風(fēng)景秀美的白龍山麓。
    學(xué)校設(shè)有16個教學(xué)院（部），有全日制普通本、?？圃谛Ｉ?7000余人，現(xiàn)有?？茖I(yè)點58個，本科專業(yè)點11個，并在今后幾年內(nèi),以每年6-10個本科專業(yè)的速度遞增，涵蓋理、工、教、醫(yī)、文等學(xué)科門類。通過深化教學(xué)改革，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，積極開展人才培養(yǎng)模式的探索與實踐，形成了數(shù)控技術(shù)、印刷圖文信息處理、初等教育、護(hù)理、口腔醫(yī)學(xué)等幾個較有特色的專業(yè)。寫作、高等數(shù)學(xué)、病理學(xué)、多媒體課件制作、網(wǎng)頁設(shè)計等5門課程評為省級精品課程。有16種教材入選普通高等教育“十一五”國家級教材。“高級護(hù)理專業(yè)‘兩段制’教學(xué)與人才培養(yǎng)模式的研究”獲省級教學(xué)成果獎，獲省級其它教學(xué)獎勵20項。
    學(xué)校師資隊伍不斷提高與優(yōu)化?，F(xiàn)有教職工1100余人，專任教師800余人，其中高級職稱教師240余人(教授31人、其他正高職稱19人；副教授166人、其他副高職稱28人)，占專任教師總數(shù)的38.55％;學(xué)校還聘請校外兼職教授20人。研究生學(xué)歷教師200余人（博士、碩士），占專任教師總數(shù)的30.49％；另有100余人正在攻讀博士或碩士學(xué)位。享受國務(wù)院特殊津貼的專家5人。
    學(xué)?？蒲心芰Σ粩嘣鰪姟＝陙?，教師承擔(dān)國家、省、市科研課題100余項，獲省市科技進(jìn)步獎10余項，出版著作40余部，主編、參編各類教材230余部。在核心期刊上發(fā)表論文300余篇，被《科學(xué)引文索引》（SCI）、《工程索引》（EI）等收錄50余篇、被國內(nèi)核心期刊收錄100余篇。
    學(xué)校教學(xué)條件優(yōu)良。占地面積達(dá)2165畝，校舍建筑面積58.29萬平方米，校園規(guī)劃合理、設(shè)施完善、功能齊全、環(huán)境優(yōu)美。目前，學(xué)校有三個校區(qū)，分別為主校區(qū)、虎牙關(guān)校區(qū)、月亮湖校區(qū)，三個校區(qū)按照科學(xué)設(shè)置功能、合理調(diào)配的原則，與主校區(qū)實現(xiàn)教學(xué)資源共享。學(xué)校將重點發(fā)展主校區(qū)，最終實現(xiàn)一個校區(qū)集中辦學(xué)。學(xué)校教學(xué)儀器設(shè)備總值1.05億元，建有數(shù)控技術(shù)、印刷工程、口腔工藝技術(shù)以及基礎(chǔ)物理、電工電子、IPv6網(wǎng)絡(luò)、臨床病理檢驗等各類實訓(xùn)中心和實驗室99個，校外實習(xí)實訓(xùn)基地128個。紙質(zhì)圖書92.3萬冊，電子圖書40萬種，紙質(zhì)現(xiàn)刊2452種，電子期刊8000種。圖書館建有自動管理系統(tǒng)（ILASⅡ）和兩種電子文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫。
    學(xué)校堅持以生為本，沒有一個學(xué)生因家庭貧困而輟學(xué)，畢業(yè)生就業(yè)率一直穩(wěn)定在90%以上。正確的辦學(xué)理念，嚴(yán)格的管理，高質(zhì)量的教學(xué)，培養(yǎng)出了高素質(zhì)的學(xué)生。劉芳艷同學(xué)“攜盲母上大學(xué)”的事跡受到中共中央宣傳部、教育部、中共湖北省委領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注，被列為2006年全國十大“中華孝親敬老楷模”。
    學(xué)校以“隊伍提高工程”為現(xiàn)代大學(xué)建設(shè)提供師資保障，以“優(yōu)勢學(xué)科孵化工程”為現(xiàn)代大學(xué)發(fā)展打造戰(zhàn)略力量，以“校園文化建設(shè)工程”營造現(xiàn)代大學(xué)人文氛圍，以“校園資產(chǎn)資源運營工程”為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展提供有力保障。學(xué)校秉承優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，堅持“開放辦學(xué)、特色辦學(xué)、人才辦學(xué)”，逐步實現(xiàn)辦“荊門的荊楚理工、湖北的荊楚理工、中國的荊楚理工”的戰(zhàn)略藍(lán)圖，立足荊門，面向全省，輻射全國，努力把荊楚理工學(xué)院打造成一所高水平、有特色、有影響的地方本科院校。