小編為方便您今年的報考工作，特意為您收集整理了2010年的高考錄取分數(shù)線，更多更詳細的高考資訊，盡在出國留學(xué)網(wǎng)高考頻道。如果您有問題，可以隨時聯(lián)系我們。我們新增了高考滿分作文頻道，歡迎您進入。本頁內(nèi)容主要是中國信息大學(xué)在湖北地區(qū)的文科高考分數(shù)線資訊。謝謝您的訪問！最后，預(yù)祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
學(xué)校類型： 普通本科 所在地： 北京 性質(zhì)類別：綜合類
通訊地址： 北京市房山區(qū)中國信息大學(xué)招生辦公室
聯(lián)系電話： 010-81303630
E―mail ： xdxuanchuan@163.com
網(wǎng) 址：http://www.cieu.org.cn
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中國信息大學(xué)在湖北地區(qū)文科錄取分數(shù)線
查看：2013湖北高考分數(shù)線 湖北高考分數(shù)線 中國信息大學(xué)錄取分數(shù)線
LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分數(shù)線匯總 全國歷年高考文科分數(shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當(dāng)年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應(yīng)該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分數(shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學(xué)在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
中國信息大學(xué)介紹：
1993年，為適應(yīng)我國信息化發(fā)展建設(shè)的需要，國家信息中心創(chuàng)辦中國信息大學(xué)。國家信息中心主任王春正任學(xué)校名譽校長、國家信息中心常務(wù)副主任劉鶴擔(dān)任董事長、副主任杜鏈擔(dān)任校長。1995年7月，時任國務(wù)院副總理鄒家華為學(xué)校題寫了校名。為更有效地利用國內(nèi)外 的辦學(xué)資源，深化教學(xué)改革，2003年，學(xué)校經(jīng)北京市教 委批準改制重組，現(xiàn)已發(fā)展成為一所綜合性、全日制民辦高等學(xué)校。
辦學(xué)理念
我國高等教育已經(jīng)由精英教育階段發(fā)展到大眾教育階段，為此中國信息大學(xué)確立了“服務(wù)多元化信息社會，面向大眾化高等教育，把握全球化發(fā)展機遇，培養(yǎng)復(fù)合型實用人才”的辦學(xué)定位和“質(zhì)量立校、特色興校、誠信辦學(xué)”的辦學(xué)宗旨，倡導(dǎo)“獨立思考、自主學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)理念，培養(yǎng)受社會歡迎的高素質(zhì)人才、增強學(xué)生就業(yè)競爭力。
教改歷程
中國信息大學(xué)不斷探索高等教育發(fā)展規(guī)律，走有自己特色的辦學(xué)之路，積極進行教育教學(xué)改革，取得了一定成果。
2003年，中國信息大學(xué)改制重組，為學(xué)校長期發(fā)展打下基礎(chǔ)。
2004年，針對部分學(xué)生入學(xué)前學(xué)習(xí)基礎(chǔ)存在的明顯差異，學(xué)校實行分層教學(xué)。
2005年，基于對高自考局限性的分析和認識，學(xué)校推出校考專業(yè)，不但受到入學(xué)新生的歡迎，也得到用人單位的肯定。
2006年，學(xué)校開始實行以學(xué)分制、選課制為標志的教學(xué)改革，學(xué)生可根據(jù)自己的能力和興趣自主選擇課程和任課教師。
2007年，學(xué)校提出改革專業(yè)體系和課程體系，強調(diào)設(shè)置社會需要的專業(yè)，設(shè)置適合學(xué)生特點和要求的課程，使學(xué)生在有限的時間中，學(xué)到最有用的知識，掌握受社會歡迎的技能。
2008年，學(xué)校提出在“教知識”的基礎(chǔ)上，把教學(xué)改革的重點轉(zhuǎn)到“教方法”上，摒棄“滿堂灌”、“照本宣科” 等常規(guī)授課方式，推行互動式、啟發(fā)式、研究式的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)，進而為今后的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2009年，學(xué)校啟動畢業(yè)設(shè)計改革工作，將畢業(yè)設(shè)計擴展至兩學(xué)年內(nèi)完成，畢業(yè)設(shè)計貫穿于專業(yè)課學(xué)習(xí)始終。用高質(zhì)量的畢業(yè)作品展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和良好素質(zhì)，打造獲得滿意職位的通行證。
2010年，學(xué)校實行國際通行的三學(xué)期制。這種模式有利于提高學(xué)習(xí)效率，為學(xué)生利用假期參與社會實踐及勤工儉學(xué)創(chuàng)造條件。
2011年，學(xué)校進行院系調(diào)整，進一步突出通識教育的重要地位，強化學(xué)生的專業(yè)知識和實踐能力。
社會評價
幾年來，中國信息大學(xué)曾受到教育部教師發(fā)展基金委員會表彰，被評為全國民辦教育先進集體；成為中國民辦教育協(xié)會高等教育專業(yè)委員會理事單位；成為教育部教育管理信息中心“教育信息化理事單位”；成為國家勞動和社會保障部中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心“創(chuàng)新能力培訓(xùn)實驗基地”， 被信息產(chǎn)業(yè)部電子教育與考試中心指定為“全國信息技術(shù)人才培養(yǎng)工程”項目合作單位。
從2003年到2011年，學(xué)校接受了7次北京市教委組織的辦學(xué)狀況評估，在被評估的眾多高校中，每次都名列前茅。
院系設(shè)置
中國信息大學(xué)下屬五個系，分別為基礎(chǔ)教育系、信息工程系、媒體傳播系、藝術(shù)設(shè)計系、經(jīng)濟管理系?；A(chǔ)教育系下設(shè)：人文教研組、外語教研組、計算機教研組、文體教研組；負責(zé)對大一、大二年級學(xué)生進行通識教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)生知識基礎(chǔ)深厚，社會適應(yīng)面寬，在就業(yè)和生存競爭上長久處于優(yōu)勢地位。
信息工程系、媒體傳播系、藝術(shù)設(shè)計系、經(jīng)濟管理系，有10個專業(yè)，負責(zé)對大三、大四年級學(xué)生進行專業(yè)教育。學(xué)生可自主選擇專業(yè)，并通過兩年的專業(yè)課程學(xué)習(xí)，以過硬的專業(yè)知識和技能、高質(zhì)量的畢業(yè)作品，找到滿意的工作崗位。
校園環(huán)境
中國信息大學(xué)規(guī)劃面積1000余畝，一期工程已建成并投入使用的建筑面積為10萬余平方米。學(xué)校建有各類教學(xué)實驗室、影視演播室、動漫制作中心、大型圖書閱覽室、數(shù)字圖書館、大型計算機中心、多功能活動中心、高爾夫球練習(xí)場、網(wǎng)球場等教學(xué)設(shè)施。學(xué)生宿舍配備空調(diào)及電話、網(wǎng)絡(luò)接口，并配備獨立衛(wèi)生間、淋浴間和熱水器。學(xué)校管理嚴格，校警隊24 小時執(zhí)勤，校園數(shù)字可視監(jiān)控系統(tǒng)實施全天候全方位動態(tài)監(jiān)控。
二期工程正在積極籌建中，計劃于今年啟動辦公大樓與教師公寓。
校園生活
中國信息大學(xué)開展豐富多彩的校園文化活動，目前有各類學(xué)生社團組織40余個，包括音樂協(xié)會、舞蹈協(xié)會等文藝類社團，籃球隊、足球隊、健美操、跆拳道等體育社團，數(shù)字電視臺、校廣播站、網(wǎng)站記者團、信風(fēng)文學(xué)社、創(chuàng)業(yè)者協(xié)會、青年志愿者協(xié)會等實踐類社團；計算機協(xié)會、航模協(xié)會等科技類社團。學(xué)校舉辦經(jīng)常性的文藝演出、計算機競賽、英語競賽、書法比賽、演講比賽及各項體育比賽，受到學(xué)生歡迎。
學(xué)校類型： 普通本科 所在地： 北京 性質(zhì)類別：綜合類
通訊地址： 北京市房山區(qū)中國信息大學(xué)招生辦公室
聯(lián)系電話： 010-81303630
E―mail ： xdxuanchuan@163.com
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中國信息大學(xué)在湖北地區(qū)文科錄取分數(shù)線
| 理科錄取分數(shù)線 | ||||||
| 湖北- 文科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2010年 | 366 | 402 | 390 | ?？?/td> | 10 | |
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平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當(dāng)年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應(yīng)該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分數(shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學(xué)在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
中國信息大學(xué)介紹：
1993年，為適應(yīng)我國信息化發(fā)展建設(shè)的需要，國家信息中心創(chuàng)辦中國信息大學(xué)。國家信息中心主任王春正任學(xué)校名譽校長、國家信息中心常務(wù)副主任劉鶴擔(dān)任董事長、副主任杜鏈擔(dān)任校長。1995年7月，時任國務(wù)院副總理鄒家華為學(xué)校題寫了校名。為更有效地利用國內(nèi)外 的辦學(xué)資源，深化教學(xué)改革，2003年，學(xué)校經(jīng)北京市教 委批準改制重組，現(xiàn)已發(fā)展成為一所綜合性、全日制民辦高等學(xué)校。
辦學(xué)理念
我國高等教育已經(jīng)由精英教育階段發(fā)展到大眾教育階段，為此中國信息大學(xué)確立了“服務(wù)多元化信息社會，面向大眾化高等教育，把握全球化發(fā)展機遇，培養(yǎng)復(fù)合型實用人才”的辦學(xué)定位和“質(zhì)量立校、特色興校、誠信辦學(xué)”的辦學(xué)宗旨，倡導(dǎo)“獨立思考、自主學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)理念，培養(yǎng)受社會歡迎的高素質(zhì)人才、增強學(xué)生就業(yè)競爭力。
教改歷程
中國信息大學(xué)不斷探索高等教育發(fā)展規(guī)律，走有自己特色的辦學(xué)之路，積極進行教育教學(xué)改革，取得了一定成果。
2003年，中國信息大學(xué)改制重組，為學(xué)校長期發(fā)展打下基礎(chǔ)。
2004年，針對部分學(xué)生入學(xué)前學(xué)習(xí)基礎(chǔ)存在的明顯差異，學(xué)校實行分層教學(xué)。
2005年，基于對高自考局限性的分析和認識，學(xué)校推出校考專業(yè)，不但受到入學(xué)新生的歡迎，也得到用人單位的肯定。
2006年，學(xué)校開始實行以學(xué)分制、選課制為標志的教學(xué)改革，學(xué)生可根據(jù)自己的能力和興趣自主選擇課程和任課教師。
2007年，學(xué)校提出改革專業(yè)體系和課程體系，強調(diào)設(shè)置社會需要的專業(yè)，設(shè)置適合學(xué)生特點和要求的課程，使學(xué)生在有限的時間中，學(xué)到最有用的知識，掌握受社會歡迎的技能。
2008年，學(xué)校提出在“教知識”的基礎(chǔ)上，把教學(xué)改革的重點轉(zhuǎn)到“教方法”上，摒棄“滿堂灌”、“照本宣科” 等常規(guī)授課方式，推行互動式、啟發(fā)式、研究式的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)，進而為今后的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2009年，學(xué)校啟動畢業(yè)設(shè)計改革工作，將畢業(yè)設(shè)計擴展至兩學(xué)年內(nèi)完成，畢業(yè)設(shè)計貫穿于專業(yè)課學(xué)習(xí)始終。用高質(zhì)量的畢業(yè)作品展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和良好素質(zhì)，打造獲得滿意職位的通行證。
2010年，學(xué)校實行國際通行的三學(xué)期制。這種模式有利于提高學(xué)習(xí)效率，為學(xué)生利用假期參與社會實踐及勤工儉學(xué)創(chuàng)造條件。
2011年，學(xué)校進行院系調(diào)整，進一步突出通識教育的重要地位，強化學(xué)生的專業(yè)知識和實踐能力。
社會評價
幾年來，中國信息大學(xué)曾受到教育部教師發(fā)展基金委員會表彰，被評為全國民辦教育先進集體；成為中國民辦教育協(xié)會高等教育專業(yè)委員會理事單位；成為教育部教育管理信息中心“教育信息化理事單位”；成為國家勞動和社會保障部中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心“創(chuàng)新能力培訓(xùn)實驗基地”， 被信息產(chǎn)業(yè)部電子教育與考試中心指定為“全國信息技術(shù)人才培養(yǎng)工程”項目合作單位。
從2003年到2011年，學(xué)校接受了7次北京市教委組織的辦學(xué)狀況評估，在被評估的眾多高校中，每次都名列前茅。
院系設(shè)置
中國信息大學(xué)下屬五個系，分別為基礎(chǔ)教育系、信息工程系、媒體傳播系、藝術(shù)設(shè)計系、經(jīng)濟管理系?；A(chǔ)教育系下設(shè)：人文教研組、外語教研組、計算機教研組、文體教研組；負責(zé)對大一、大二年級學(xué)生進行通識教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)生知識基礎(chǔ)深厚，社會適應(yīng)面寬，在就業(yè)和生存競爭上長久處于優(yōu)勢地位。
信息工程系、媒體傳播系、藝術(shù)設(shè)計系、經(jīng)濟管理系，有10個專業(yè)，負責(zé)對大三、大四年級學(xué)生進行專業(yè)教育。學(xué)生可自主選擇專業(yè)，并通過兩年的專業(yè)課程學(xué)習(xí)，以過硬的專業(yè)知識和技能、高質(zhì)量的畢業(yè)作品，找到滿意的工作崗位。
校園環(huán)境
中國信息大學(xué)規(guī)劃面積1000余畝，一期工程已建成并投入使用的建筑面積為10萬余平方米。學(xué)校建有各類教學(xué)實驗室、影視演播室、動漫制作中心、大型圖書閱覽室、數(shù)字圖書館、大型計算機中心、多功能活動中心、高爾夫球練習(xí)場、網(wǎng)球場等教學(xué)設(shè)施。學(xué)生宿舍配備空調(diào)及電話、網(wǎng)絡(luò)接口，并配備獨立衛(wèi)生間、淋浴間和熱水器。學(xué)校管理嚴格，校警隊24 小時執(zhí)勤，校園數(shù)字可視監(jiān)控系統(tǒng)實施全天候全方位動態(tài)監(jiān)控。
二期工程正在積極籌建中，計劃于今年啟動辦公大樓與教師公寓。
校園生活
中國信息大學(xué)開展豐富多彩的校園文化活動，目前有各類學(xué)生社團組織40余個，包括音樂協(xié)會、舞蹈協(xié)會等文藝類社團，籃球隊、足球隊、健美操、跆拳道等體育社團，數(shù)字電視臺、校廣播站、網(wǎng)站記者團、信風(fēng)文學(xué)社、創(chuàng)業(yè)者協(xié)會、青年志愿者協(xié)會等實踐類社團；計算機協(xié)會、航模協(xié)會等科技類社團。學(xué)校舉辦經(jīng)常性的文藝演出、計算機競賽、英語競賽、書法比賽、演講比賽及各項體育比賽，受到學(xué)生歡迎。
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