高考分數(shù)線是考生和家長最為關(guān)注的內(nèi)容之一,因此出國留學網(wǎng)高考頻道的小編為您收集整了此內(nèi)容。本頁內(nèi)容主要是廣西藝術(shù)學院在廣西地區(qū)的文科高考分數(shù)線資訊。謝謝您的訪問！最后，預祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
學校類型： 普通本科 所在地： 廣西 性質(zhì)類別：藝術(shù)類
通訊地址： 廣西南寧市教育路七號
聯(lián)系電話： 0771-5333126，5317393(傳真)
E―mail ： gxaizsb@163.com
網(wǎng) 址：http://zsb.gxai.edu.cn/
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廣西藝術(shù)學院在廣西地區(qū)文科錄取分數(shù)線
查看：2013廣西高考分數(shù)線 廣西高考分數(shù)線 廣西藝術(shù)學院錄取分數(shù)線
LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分數(shù)線匯總 全國歷年高考文科分數(shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的。可以說，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
廣西藝術(shù)學院介紹：
廣西藝術(shù)學院位于廣西壯族自治區(qū)首府南寧市，是全國6所省（區(qū)）屬綜合性藝術(shù)院校之一。
學校現(xiàn)有南寧市本部和桂林雁山兩個校區(qū)，下設(shè)美術(shù)學院、音樂學院、音樂教育學院、設(shè)計學院、桂林中國畫學院、舞蹈學院、人文學院、成人教育學院8個二級院系和社科基礎(chǔ)部、思想政治理論課教學部、附屬中等藝術(shù)學校。
學校共有12個本科專業(yè)，3個碩士點，具有碩士學位授予權(quán)的美術(shù)學、音樂學、設(shè)計藝術(shù)學這3個學科同時也是廣西高校重點建設(shè)學科，擁有4個自治區(qū)級精品專業(yè)、重點專業(yè)和優(yōu)質(zhì)專業(yè)，“廣西少數(shù)民族傳統(tǒng)藝術(shù)研究中心”被批準為廣西高校人文社會科學重點研究基地。
學校面向全國7個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）招生?，F(xiàn)有全日制在校普通本科學生3163人，?？茖W生50人，碩士研究生118人，成人教育學歷生1220人。目前，萬余名畢業(yè)生已經(jīng)成為廣西乃至全國文化藝術(shù)領(lǐng)域的重要力量，為社會主義文化事業(yè)的發(fā)展作出了積極的貢獻。
學校十分重視以科研與創(chuàng)作促進教學，科研、創(chuàng)作、教學成果逐年增加。2003至2006年，學校共立項建設(shè)42項科研項目，其中教育部3項，文化部1項，自治區(qū)教育廳29項，科技廳1項，院級8項；學校有自治區(qū)級新世紀高等教育教學改革工程“十一五”立項項目9個，自治區(qū)級教學成果獎2項，自治區(qū)級精品課程6項，重點課程3項；廣西高校精品教材2種，獲獎優(yōu)秀教材3種。學校教師獲得國家級各類成果44項，省級成果21項，發(fā)表學術(shù)論文538篇，出版教材與專著152部（冊），獲得專利4項，參加或者舉辦各類學術(shù)交流達520場次。廣西文藝創(chuàng)作最高獎“銅鼓獎”獲得者17人次。這批豐碩成果有效地轉(zhuǎn)化成本科教學內(nèi)容，促進了教學水平的提高。
學校重視師資隊伍建設(shè)，鑄就了一支業(yè)務(wù)精湛，師德高尚的師資隊伍。截止2006年8月，學校有教職工632人，其中專任教師401人。學校具有碩士及以上學位教師108人，占專任教師總數(shù)的26.93%；副高以上職稱人員131人，占專任教師總數(shù)的32.67%?，F(xiàn)有碩士生導師資格 70 人，享受國務(wù)院政府特殊津貼3人，全國優(yōu)秀教師4人，全國優(yōu)秀教育工作者1人，全國藝術(shù)教育先進個人1人，國家人事部有突出貢獻的中青年專家1人，廣西首屆教學名師獎1人，自治區(qū)優(yōu)秀專家 2 人，自治區(qū)優(yōu)秀教師2人，自治區(qū)有突出貢獻科技人員2 人，自治區(qū)藝術(shù)教育先進個人1人，自治區(qū)“五一”勞動獎?wù)芦@得者1人。
學校積極開展對外教育合作與文化交流，先后同美國朱莉亞音樂學院、美國得克薩斯州立大學音樂學院、俄羅斯列賓美術(shù)學院、加拿大多倫多音樂學院、越南及烏克蘭等國家的藝術(shù)院校、學術(shù)機構(gòu)建立了友好合作關(guān)系，通過舉辦音樂會、大師班、畫展等多種形式的交流活動為我院師生創(chuàng)造與世界知名大師面對面直接交流的機會。近三年，學校接待國外訪問代表團15批，國外知名學者102人次前來講學交流；學校各類藝術(shù)代表團共295人次受邀前往泰國、美國、英國、日本、越南、香港、澳門、臺灣等地進行演出、交流、考察。此外，我院尤其注重與東南亞各國藝術(shù)院校的聯(lián)系，先后與泰國朱拉隆宮大學、泰國清邁大學美術(shù)學院、越南河內(nèi)工業(yè)美術(shù)大學、越南高等藝術(shù)學院簽署合作交流協(xié)議。自去年開始，我院每年都承辦由中國文聯(lián)、中國舞蹈家協(xié)會、南寧國際民歌藝術(shù)節(jié)組委會等單位舉辦的“中國――東盟舞蹈論壇”。為了加強校際交流，學校近三年共舉辦7場全國性學術(shù)會議，520場次的其他學術(shù)交流活動，如：全國高等藝術(shù)院校教學指導委員會成立大會暨第一次會議；全國省屬綜合性藝術(shù)高校第九次交流協(xié)作會等。
學校一直堅持立足本土、服務(wù)地方的辦學宗旨，逐步形成了自身的辦學傳統(tǒng)和鮮明的辦學特色，為繁榮少數(shù)民族地區(qū)文化和促進廣西社會經(jīng)濟發(fā)展提供了強有力的人才和智力支持。
辦學指導思想：
堅持社會主義辦學方向和黨的教育方針；
堅持“育人是根本，教學是中心、質(zhì)量是生命、特色是優(yōu)勢、市場是導向”的辦學原則；
堅持“立足傳統(tǒng)、面向現(xiàn)代、兼收并蓄、求實創(chuàng)新”的辦學理念；
堅持“充分利用地域優(yōu)勢和民族民間文化藝術(shù)資源，突出人才培養(yǎng)的地方特點，更好地服務(wù)廣西經(jīng)濟文化建設(shè)”的辦學特色；
堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，促進規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益、特色協(xié)調(diào)發(fā)展。
總體發(fā)展目標：到2015年，把我院建設(shè)成為具有民族藝術(shù)特色，在東南亞地區(qū)有一定影響、處于全國同類高校先進行列的綜合性藝術(shù)院校。
辦學類型定位：以教學為主，科研創(chuàng)作協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性藝術(shù)院校。
辦學層次定位：以本科教育為主，積極發(fā)展研究生教育，適度發(fā)展繼續(xù)教育、職業(yè)技術(shù)教育和中等教育。
學科定位：保持美術(shù)、音樂、藝術(shù)設(shè)計等學科的優(yōu)勢，重視舞蹈學科的建設(shè)，積極發(fā)展適應社會需要的新學科，形成多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的學科體系。
培養(yǎng)目標定位：以市場需求為導向，培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、強能力、廣適應”的創(chuàng)新型和實踐型相結(jié)合的藝術(shù)人才，滿足不同層次的社會需要。
服務(wù)面向定位：立足廣西，面向全國，為地方經(jīng)濟和文化建設(shè)服務(wù)。
工作思路：“一個中心，兩支隊伍建設(shè)，三項改革，四個保證”，即堅持以教學為中心；加強教師隊伍和干部隊伍建設(shè)；推進教學改革、人事制度改革、后勤改革；加強教職工和學生思想政治工作，加強干部作風建設(shè)，加強民主監(jiān)督，加強黨的建設(shè)和黨的領(lǐng)導。
學校類型： 普通本科 所在地： 廣西 性質(zhì)類別：藝術(shù)類
通訊地址： 廣西南寧市教育路七號
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廣西藝術(shù)學院在廣西地區(qū)文科錄取分數(shù)線
| 廣西- 文科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2012年 | -- | 504 | 492 | 第二批 | 19 |
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平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的。可以說，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
廣西藝術(shù)學院介紹：
廣西藝術(shù)學院位于廣西壯族自治區(qū)首府南寧市，是全國6所省（區(qū)）屬綜合性藝術(shù)院校之一。
學校現(xiàn)有南寧市本部和桂林雁山兩個校區(qū)，下設(shè)美術(shù)學院、音樂學院、音樂教育學院、設(shè)計學院、桂林中國畫學院、舞蹈學院、人文學院、成人教育學院8個二級院系和社科基礎(chǔ)部、思想政治理論課教學部、附屬中等藝術(shù)學校。
學校共有12個本科專業(yè)，3個碩士點，具有碩士學位授予權(quán)的美術(shù)學、音樂學、設(shè)計藝術(shù)學這3個學科同時也是廣西高校重點建設(shè)學科，擁有4個自治區(qū)級精品專業(yè)、重點專業(yè)和優(yōu)質(zhì)專業(yè)，“廣西少數(shù)民族傳統(tǒng)藝術(shù)研究中心”被批準為廣西高校人文社會科學重點研究基地。
學校面向全國7個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）招生?，F(xiàn)有全日制在校普通本科學生3163人，?？茖W生50人，碩士研究生118人，成人教育學歷生1220人。目前，萬余名畢業(yè)生已經(jīng)成為廣西乃至全國文化藝術(shù)領(lǐng)域的重要力量，為社會主義文化事業(yè)的發(fā)展作出了積極的貢獻。
學校十分重視以科研與創(chuàng)作促進教學，科研、創(chuàng)作、教學成果逐年增加。2003至2006年，學校共立項建設(shè)42項科研項目，其中教育部3項，文化部1項，自治區(qū)教育廳29項，科技廳1項，院級8項；學校有自治區(qū)級新世紀高等教育教學改革工程“十一五”立項項目9個，自治區(qū)級教學成果獎2項，自治區(qū)級精品課程6項，重點課程3項；廣西高校精品教材2種，獲獎優(yōu)秀教材3種。學校教師獲得國家級各類成果44項，省級成果21項，發(fā)表學術(shù)論文538篇，出版教材與專著152部（冊），獲得專利4項，參加或者舉辦各類學術(shù)交流達520場次。廣西文藝創(chuàng)作最高獎“銅鼓獎”獲得者17人次。這批豐碩成果有效地轉(zhuǎn)化成本科教學內(nèi)容，促進了教學水平的提高。
學校重視師資隊伍建設(shè)，鑄就了一支業(yè)務(wù)精湛，師德高尚的師資隊伍。截止2006年8月，學校有教職工632人，其中專任教師401人。學校具有碩士及以上學位教師108人，占專任教師總數(shù)的26.93%；副高以上職稱人員131人，占專任教師總數(shù)的32.67%?，F(xiàn)有碩士生導師資格 70 人，享受國務(wù)院政府特殊津貼3人，全國優(yōu)秀教師4人，全國優(yōu)秀教育工作者1人，全國藝術(shù)教育先進個人1人，國家人事部有突出貢獻的中青年專家1人，廣西首屆教學名師獎1人，自治區(qū)優(yōu)秀專家 2 人，自治區(qū)優(yōu)秀教師2人，自治區(qū)有突出貢獻科技人員2 人，自治區(qū)藝術(shù)教育先進個人1人，自治區(qū)“五一”勞動獎?wù)芦@得者1人。
學校積極開展對外教育合作與文化交流，先后同美國朱莉亞音樂學院、美國得克薩斯州立大學音樂學院、俄羅斯列賓美術(shù)學院、加拿大多倫多音樂學院、越南及烏克蘭等國家的藝術(shù)院校、學術(shù)機構(gòu)建立了友好合作關(guān)系，通過舉辦音樂會、大師班、畫展等多種形式的交流活動為我院師生創(chuàng)造與世界知名大師面對面直接交流的機會。近三年，學校接待國外訪問代表團15批，國外知名學者102人次前來講學交流；學校各類藝術(shù)代表團共295人次受邀前往泰國、美國、英國、日本、越南、香港、澳門、臺灣等地進行演出、交流、考察。此外，我院尤其注重與東南亞各國藝術(shù)院校的聯(lián)系，先后與泰國朱拉隆宮大學、泰國清邁大學美術(shù)學院、越南河內(nèi)工業(yè)美術(shù)大學、越南高等藝術(shù)學院簽署合作交流協(xié)議。自去年開始，我院每年都承辦由中國文聯(lián)、中國舞蹈家協(xié)會、南寧國際民歌藝術(shù)節(jié)組委會等單位舉辦的“中國――東盟舞蹈論壇”。為了加強校際交流，學校近三年共舉辦7場全國性學術(shù)會議，520場次的其他學術(shù)交流活動，如：全國高等藝術(shù)院校教學指導委員會成立大會暨第一次會議；全國省屬綜合性藝術(shù)高校第九次交流協(xié)作會等。
學校一直堅持立足本土、服務(wù)地方的辦學宗旨，逐步形成了自身的辦學傳統(tǒng)和鮮明的辦學特色，為繁榮少數(shù)民族地區(qū)文化和促進廣西社會經(jīng)濟發(fā)展提供了強有力的人才和智力支持。
辦學指導思想：
堅持社會主義辦學方向和黨的教育方針；
堅持“育人是根本，教學是中心、質(zhì)量是生命、特色是優(yōu)勢、市場是導向”的辦學原則；
堅持“立足傳統(tǒng)、面向現(xiàn)代、兼收并蓄、求實創(chuàng)新”的辦學理念；
堅持“充分利用地域優(yōu)勢和民族民間文化藝術(shù)資源，突出人才培養(yǎng)的地方特點，更好地服務(wù)廣西經(jīng)濟文化建設(shè)”的辦學特色；
堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，促進規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益、特色協(xié)調(diào)發(fā)展。
總體發(fā)展目標：到2015年，把我院建設(shè)成為具有民族藝術(shù)特色，在東南亞地區(qū)有一定影響、處于全國同類高校先進行列的綜合性藝術(shù)院校。
辦學類型定位：以教學為主，科研創(chuàng)作協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性藝術(shù)院校。
辦學層次定位：以本科教育為主，積極發(fā)展研究生教育，適度發(fā)展繼續(xù)教育、職業(yè)技術(shù)教育和中等教育。
學科定位：保持美術(shù)、音樂、藝術(shù)設(shè)計等學科的優(yōu)勢，重視舞蹈學科的建設(shè)，積極發(fā)展適應社會需要的新學科，形成多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的學科體系。
培養(yǎng)目標定位：以市場需求為導向，培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、強能力、廣適應”的創(chuàng)新型和實踐型相結(jié)合的藝術(shù)人才，滿足不同層次的社會需要。
服務(wù)面向定位：立足廣西，面向全國，為地方經(jīng)濟和文化建設(shè)服務(wù)。
工作思路：“一個中心，兩支隊伍建設(shè)，三項改革，四個保證”，即堅持以教學為中心；加強教師隊伍和干部隊伍建設(shè)；推進教學改革、人事制度改革、后勤改革；加強教職工和學生思想政治工作，加強干部作風建設(shè)，加強民主監(jiān)督，加強黨的建設(shè)和黨的領(lǐng)導。