高考分數線是考生和家長最為關注的內容之一,因此出國留學網高考頻道的小編為您收集整了此內容。本頁內容主要是山東省工會管理干部學院在地區(qū)的高考分數線資訊。謝謝您的訪問！最后，預祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
學校類型： 普通本科 ?所在地： 山東 ? 性質類別：綜合類
通訊地址： 濟南市桑園路60號 (東校區(qū) )
聯系電話： 0531-88960001
E―mail ： ghxyzs@163.com
網????址：http://www.sdtuc.com.cn
更多高校錄取分數線：https://www.liuxue86.com/gaokao/
查看：2013高考分數線
高考分數線 山東省工會管理干部學院錄取分數線
LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分數線匯總 全國歷年高考文科分數線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分數。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據，
所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數與其在所在招生批次錄取控制分數線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統計和分析，我們發(fā)現，對多數院校來說，盡管錄取分數波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數-當年相應批次控制分數線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據錄取分數區(qū)間大小、錄取人數在各分數段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
山東省工會管理干部學院介紹：
山東省工會管理干部學院是國家教育部和山東省人民政府批準的全日制公辦高等院校。1987年建院以來，學院始終堅持“依托工會，突出特色，為經濟社會和諧發(fā)展服務”的辦學方針，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，經過不斷探索和實踐，現已成為全國同類院校中規(guī)模最大、專業(yè)齊全、實力較強的高等院校，是全國學校藝術教育先進單位，山東省高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀學校，山東省高校德育教育先進單位和山東省畢業(yè)生就業(yè)先進單位，2011年被山東省總工會授予“富民興魯勞動獎狀”。目前學院正在聚集發(fā)展合力，加快發(fā)展步伐，全力推進改建升本工作。
學院位于省會濟南，有東西兩個校區(qū)，共占地1103畝，可用校舍面積20多萬平方米。學習和生活設施齊全，建有教學樓、培訓樓、綜合實驗樓、圖書館、學生食堂、體育場等。圖書館館藏豐富，建有千兆校園網和圖書館電子文獻檢索中心，設有現代電子圖書系統、計算機網絡服務體系和中文期刊數據庫。有設備先進、適應教學實踐需要的公共服務板塊、電子信息板塊、經濟管理板塊、藝術媒體板塊、文科綜合板塊5大板塊構成的一體化綜合實驗教學示范中心，同時建設了物聯網信息創(chuàng)新教育平臺、藝術媒體創(chuàng)新教育平臺、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺和新能源創(chuàng)新教育平臺構成的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合平臺，還建有大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)孵化基地，教學儀器設備價值4000余萬元。
學院師資力量雄厚，結構合理，其中，高級職稱教師數占專任教師總數的31%，具有博士、碩士學位的教師數占專任教師總數的54.5%。公共關系專業(yè)、藝術設計專業(yè)和會計專業(yè)教學團隊先后被評為山東省優(yōu)秀教學團隊。
學院現有8個教學院系，普通高職?？茖I(yè)41個。其中教育部高職高專教學改革試點專業(yè)1個，山東省高職高專教學改革試點專業(yè)1個，山東省高職高專特色專業(yè)4個，山東省省級精品課程6門，會計專業(yè)（涉外ACCA方向）在我省為首家開設，是ACCA全球考試在山東省唯一指定的考試中心，學院是全國和山東省計算機等級考試考點，全國大學英語四、六級考試考點，還是會計職業(yè)資格等十余種職業(yè)資格的考試基地。
學院高度重視學生就業(yè)，堅持實施以就業(yè)為導向，校企合作為平臺，職業(yè)能力提升為重點，就業(yè)方向課程模塊為特色的人才培養(yǎng)方案。發(fā)揮全省各級工會組織和企業(yè)工會的作用，建立廣泛的就業(yè)服務體系。學院設有就業(yè)指導服務中心，負責指導、聯系、推薦就業(yè)，大批用人單位直接到校與學生面談，簽訂就業(yè)協議。學院所采取的多項行之有效的就業(yè)制度措施，受到學生、家長及社會各界的好評，被省人事廳評為畢業(yè)生就業(yè)先進單位。
學校類型： 普通本科 ?所在地： 山東 ? 性質類別：綜合類
通訊地址： 濟南市桑園路60號 (東校區(qū) )
聯系電話： 0531-88960001
E―mail ： ghxyzs@163.com
網????址：http://www.sdtuc.com.cn
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高考分數線 山東省工會管理干部學院錄取分數線
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平均分是指所有被錄取考生的平均分數。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據，
所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數與其在所在招生批次錄取控制分數線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統計和分析，我們發(fā)現，對多數院校來說，盡管錄取分數波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數-當年相應批次控制分數線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據錄取分數區(qū)間大小、錄取人數在各分數段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
山東省工會管理干部學院介紹：
山東省工會管理干部學院是國家教育部和山東省人民政府批準的全日制公辦高等院校。1987年建院以來，學院始終堅持“依托工會，突出特色，為經濟社會和諧發(fā)展服務”的辦學方針，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，經過不斷探索和實踐，現已成為全國同類院校中規(guī)模最大、專業(yè)齊全、實力較強的高等院校，是全國學校藝術教育先進單位，山東省高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀學校，山東省高校德育教育先進單位和山東省畢業(yè)生就業(yè)先進單位，2011年被山東省總工會授予“富民興魯勞動獎狀”。目前學院正在聚集發(fā)展合力，加快發(fā)展步伐，全力推進改建升本工作。
學院位于省會濟南，有東西兩個校區(qū)，共占地1103畝，可用校舍面積20多萬平方米。學習和生活設施齊全，建有教學樓、培訓樓、綜合實驗樓、圖書館、學生食堂、體育場等。圖書館館藏豐富，建有千兆校園網和圖書館電子文獻檢索中心，設有現代電子圖書系統、計算機網絡服務體系和中文期刊數據庫。有設備先進、適應教學實踐需要的公共服務板塊、電子信息板塊、經濟管理板塊、藝術媒體板塊、文科綜合板塊5大板塊構成的一體化綜合實驗教學示范中心，同時建設了物聯網信息創(chuàng)新教育平臺、藝術媒體創(chuàng)新教育平臺、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺和新能源創(chuàng)新教育平臺構成的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合平臺，還建有大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)孵化基地，教學儀器設備價值4000余萬元。
學院師資力量雄厚，結構合理，其中，高級職稱教師數占專任教師總數的31%，具有博士、碩士學位的教師數占專任教師總數的54.5%。公共關系專業(yè)、藝術設計專業(yè)和會計專業(yè)教學團隊先后被評為山東省優(yōu)秀教學團隊。
學院現有8個教學院系，普通高職?？茖I(yè)41個。其中教育部高職高專教學改革試點專業(yè)1個，山東省高職高專教學改革試點專業(yè)1個，山東省高職高專特色專業(yè)4個，山東省省級精品課程6門，會計專業(yè)（涉外ACCA方向）在我省為首家開設，是ACCA全球考試在山東省唯一指定的考試中心，學院是全國和山東省計算機等級考試考點，全國大學英語四、六級考試考點，還是會計職業(yè)資格等十余種職業(yè)資格的考試基地。
學院高度重視學生就業(yè)，堅持實施以就業(yè)為導向，校企合作為平臺，職業(yè)能力提升為重點，就業(yè)方向課程模塊為特色的人才培養(yǎng)方案。發(fā)揮全省各級工會組織和企業(yè)工會的作用，建立廣泛的就業(yè)服務體系。學院設有就業(yè)指導服務中心，負責指導、聯系、推薦就業(yè)，大批用人單位直接到校與學生面談，簽訂就業(yè)協議。學院所采取的多項行之有效的就業(yè)制度措施，受到學生、家長及社會各界的好評，被省人事廳評為畢業(yè)生就業(yè)先進單位。