高考分數(shù)線是考生和家長最為關注的內容之一,因此出國留學網(wǎng)高考頻道的小編為您收集整了此內容。本頁內容主要是大連理工大學城市學院在湖南地區(qū)的文科高考分數(shù)線資訊。謝謝您的訪問！最后，預祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
學校類型： 獨立學院 所在地： 遼寧 性質類別：理工類
通訊地址： 大連經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)鐵山西路31號
聯(lián)系電話： 0411-62770151、62770152、6277015...
E―mail ： city@dlut.edu.cn
網(wǎng) 址：http://city.dlut.edu.cn
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大連理工大學城市學院在湖南地區(qū)文科錄取分數(shù)線
查看：2013湖南高考分數(shù)線 湖南高考分數(shù)線 大連理工大學城市學院錄取分數(shù)線
LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分數(shù)線匯總 全國歷年高考文科分數(shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
大連理工大學城市學院介紹：
大連理工大學城市學院經(jīng)國家教育部批準成立于2003年3月，由大連理工大學按新機制、新模式舉辦的東北首家新型普通本科層次獨立學院。
學院地處“北方明珠”、“全球環(huán)境500佳”的海濱城市--大連，校園占地51萬平方米，建筑面積24.6萬平方米。學院擁有各類實驗室、計算機房、專業(yè)教室、創(chuàng)新實踐室、實訓實踐中心、多媒體教室、語音室共數(shù)百個；現(xiàn)代化圖書館建筑面積約2.4萬平方米，館藏圖書57萬冊，各類期刊、雜志、報紙近600種；學院擁有1.6萬平方米大型體育館，室外標準塑膠跑道體育場，還有籃球、排球、網(wǎng)球等各類體育訓練、比賽場地；學院校園網(wǎng)千兆光纖接入中國教育和科研計算機網(wǎng)，設有網(wǎng)絡信息點12956個，各辦公室和學生宿舍都設有百兆網(wǎng)絡接口；學生宿舍按照4人／間配有電話、寬帶；學院內超市、浴池、郵局、衛(wèi)生所等生活設施齊全完備；食堂為學生提供良好的就餐服務。學院這些完善、先進的辦學設施，為學生創(chuàng)造了一流的學習和生活條件?！ ?BR> 學院根植于大連理工大學，由大連理工大學全面負責學院的教學和管理。學院充分發(fā)揮大連理工大學的綜合辦學優(yōu)勢，根據(jù)社會發(fā)展的實際需求設置專業(yè)，目前設有計算機工程學院、電子與自動化學院、管理學院、建筑工程學院、外國語學院、藝術與傳媒學院等6個學院，22個本科專業(yè)。學院面向26個?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）招生，在校本科生9400余人。
學院依托大連理工大學雄厚的師資力量、豐富的教學資源和先進的管理經(jīng)驗，積極開展教育、教學改革創(chuàng)新，注重優(yōu)良學風建設，面向學生，服務社會，實施“多元化”的人才培養(yǎng)模式。
學院全面貫徹黨的教育方針，治學態(tài)度嚴謹，辦學特色鮮明，堅持“以學生為中心、理論聯(lián)系實際”的辦學理念，積極進取，不斷創(chuàng)新，努力實現(xiàn)“建設一流環(huán)境，實施一流教育，創(chuàng)辦一流學院，培養(yǎng)一流人才”的辦學目標，打造社會知名的品牌專業(yè)，把大連理工大學城市學院建設成為國內一流的新型本科學院。
培養(yǎng)特色
“多元化”的人才培養(yǎng)模式
學院貫徹“因材施教”的原則，實施多元化的人才培養(yǎng)模式，以考研、就業(yè)、留學三大目標為導向，加強教學過程管理，著力打造學生成為具有優(yōu)秀品德、較全面的基礎、實用的專業(yè)技術、較強外語運用能力的高素質應用型人才。
發(fā)展方向 特點與優(yōu)勢
考研 深厚理論知識+較強的科研能力
就業(yè) 熟練就業(yè)技能+優(yōu)秀的職場素養(yǎng)
留學 較強外語能力+良好的綜合素質
創(chuàng)新實踐
學院積極組織大學生創(chuàng)新實踐活動，培養(yǎng)和提升學生的職業(yè)競爭力。大力推廣“UIT”（大學生創(chuàng)新能力訓練）計劃，成立大學生創(chuàng)新實踐中心，搭建校企合作平臺，提高學生的創(chuàng)新實踐能力，為學生將來步入社會及創(chuàng)業(yè)積累了寶貴經(jīng)驗。
2011年學院部分創(chuàng)新實踐成果：
1、2011年“畢昇杯”全國電子創(chuàng)新設計競賽榮獲國家一等獎2項；2、2011年“利爾達杯”首屆全國物聯(lián)網(wǎng)應用設計大賽榮獲國家一等獎1項；3、2011年“博創(chuàng)杯”全國大學生嵌入式系統(tǒng)設計大賽榮獲全國一等獎1項，二等獎1項；
4、2011年“美新杯”國際大學生物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，榮獲國家一等獎1項，省一等獎1項，省二等獎1項；
2011年7月，在美國紐約舉辦的微軟“創(chuàng)新杯”世界總決賽中，由我院金建設老師指導，學生王博、簡雅楠、林顥、趙忠生四人科技創(chuàng)新團隊主持設計的“肢體殘疾人信息無障礙助手”項目，取得了中國區(qū)軟件設計組總冠軍并代表中國大陸參加全球總決賽，榮獲軟件設計組全球第五名，成為亞洲惟一進入該組決賽的團隊。我院學生的創(chuàng)新能力得到微軟公司的矚目，微軟全球副總裁瓦赫托羅西安先生11月專程來我院做專題演講
“一生一策”的導師培養(yǎng)
學院實行學生教育導師制，為每個班級配備導師，全面指導學生的學習與生活，使教書與育人相統(tǒng)一。
學生入學后，導師即為每一名學生量身定制一套學習發(fā)展方案，并且隨著學生自身情況的變化而隨時調整，分階段完成方案目標。將培養(yǎng)貫穿于入學至畢業(yè)的全過程，使學生的共性教育和個性發(fā)展有機地結合在一起。
特別關注
第二次選擇專業(yè)。為了充分體現(xiàn)“以學生為中心”的辦學理念，更好地調動學生學習的積極性，激發(fā)專業(yè)學習的興趣，學院在辦學條件許可的條件下，允許新生第二次選擇專業(yè)（特殊專業(yè)除外）。2011年，學院共有168名學生調整了專業(yè)，大多數(shù)申請調整專業(yè)的同學得到了滿足。
校際的國際合作。學院目前已建立的國際合作院校有日本的城西國際大學、京都信息大學院大學、神戶親和女子大學、日本創(chuàng)志教育集團，美國的加州州立大學富樂頓分校，加拿大的菲沙河谷大學，英國的格林多大學、西倫敦大學。截至到2011年底，有近百名同學通過校際合作的渠道赴海外留學深造。
目前合作院校：
日本創(chuàng)志教育集團、神戶親和女子大學、城西國際大學、京都信息大學院大學、加拿大菲莎河谷大學、美國加州州立富樂敦分校。
完備的學生資助體系。家庭經(jīng)濟困難學生，持各級人民政府民政部門出具的貧困證明材料，經(jīng)學院認定后，可以申請國家助學貸款（最高6000元/年），品學兼優(yōu)的經(jīng)濟困難學生可獲得國家勵志獎學金（5000元/年）、國家助學金（一等4000元/年、二等2500元/年），成績特別優(yōu)秀的學生還可獲得國家（政府）獎學金（8000元/年）。學院還向家庭經(jīng)濟困難的學生提供勤工助學崗位。
在校學生已納入大連市城鎮(zhèn)基本醫(yī)療保險范疇，為學生大學的學習生活提供醫(yī)療保障。
學校類型： 獨立學院 所在地： 遼寧 性質類別：理工類
通訊地址： 大連經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)鐵山西路31號
聯(lián)系電話： 0411-62770151、62770152、6277015...
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大連理工大學城市學院在湖南地區(qū)文科錄取分數(shù)線
| 理科錄取分數(shù)線 | ||||||
| 湖南- 文科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2012年 | -- | 522 | 510 | 第三批 | 40 | |
| 2011年 | -- | 529 | 514 | 第三批 | 15 | |
| 2010年 | -- | 532 | 517 | 第三批 | 22 | |
| 2009年 | -- | 516 | 505 | 第三批 | 58 | |
| 2008年 | -- | 540 | 533 | 第三批 | 56 | |
| 2007年 | -- | 544 | 527 | 第二批 | 1 | |
| 2007年 | -- | 544 | 527 | 第三批 | 25 | |
| 2006年 | -- | 567 | 554 | 第三批 | 41 | |
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平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
大連理工大學城市學院介紹：
大連理工大學城市學院經(jīng)國家教育部批準成立于2003年3月，由大連理工大學按新機制、新模式舉辦的東北首家新型普通本科層次獨立學院。
學院地處“北方明珠”、“全球環(huán)境500佳”的海濱城市--大連，校園占地51萬平方米，建筑面積24.6萬平方米。學院擁有各類實驗室、計算機房、專業(yè)教室、創(chuàng)新實踐室、實訓實踐中心、多媒體教室、語音室共數(shù)百個；現(xiàn)代化圖書館建筑面積約2.4萬平方米，館藏圖書57萬冊，各類期刊、雜志、報紙近600種；學院擁有1.6萬平方米大型體育館，室外標準塑膠跑道體育場，還有籃球、排球、網(wǎng)球等各類體育訓練、比賽場地；學院校園網(wǎng)千兆光纖接入中國教育和科研計算機網(wǎng)，設有網(wǎng)絡信息點12956個，各辦公室和學生宿舍都設有百兆網(wǎng)絡接口；學生宿舍按照4人／間配有電話、寬帶；學院內超市、浴池、郵局、衛(wèi)生所等生活設施齊全完備；食堂為學生提供良好的就餐服務。學院這些完善、先進的辦學設施，為學生創(chuàng)造了一流的學習和生活條件?！ ?BR> 學院根植于大連理工大學，由大連理工大學全面負責學院的教學和管理。學院充分發(fā)揮大連理工大學的綜合辦學優(yōu)勢，根據(jù)社會發(fā)展的實際需求設置專業(yè)，目前設有計算機工程學院、電子與自動化學院、管理學院、建筑工程學院、外國語學院、藝術與傳媒學院等6個學院，22個本科專業(yè)。學院面向26個?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）招生，在校本科生9400余人。
學院依托大連理工大學雄厚的師資力量、豐富的教學資源和先進的管理經(jīng)驗，積極開展教育、教學改革創(chuàng)新，注重優(yōu)良學風建設，面向學生，服務社會，實施“多元化”的人才培養(yǎng)模式。
學院全面貫徹黨的教育方針，治學態(tài)度嚴謹，辦學特色鮮明，堅持“以學生為中心、理論聯(lián)系實際”的辦學理念，積極進取，不斷創(chuàng)新，努力實現(xiàn)“建設一流環(huán)境，實施一流教育，創(chuàng)辦一流學院，培養(yǎng)一流人才”的辦學目標，打造社會知名的品牌專業(yè)，把大連理工大學城市學院建設成為國內一流的新型本科學院。
培養(yǎng)特色
“多元化”的人才培養(yǎng)模式
學院貫徹“因材施教”的原則，實施多元化的人才培養(yǎng)模式，以考研、就業(yè)、留學三大目標為導向，加強教學過程管理，著力打造學生成為具有優(yōu)秀品德、較全面的基礎、實用的專業(yè)技術、較強外語運用能力的高素質應用型人才。
發(fā)展方向 特點與優(yōu)勢
考研 深厚理論知識+較強的科研能力
就業(yè) 熟練就業(yè)技能+優(yōu)秀的職場素養(yǎng)
留學 較強外語能力+良好的綜合素質
創(chuàng)新實踐
學院積極組織大學生創(chuàng)新實踐活動，培養(yǎng)和提升學生的職業(yè)競爭力。大力推廣“UIT”（大學生創(chuàng)新能力訓練）計劃，成立大學生創(chuàng)新實踐中心，搭建校企合作平臺，提高學生的創(chuàng)新實踐能力，為學生將來步入社會及創(chuàng)業(yè)積累了寶貴經(jīng)驗。
2011年學院部分創(chuàng)新實踐成果：
1、2011年“畢昇杯”全國電子創(chuàng)新設計競賽榮獲國家一等獎2項；2、2011年“利爾達杯”首屆全國物聯(lián)網(wǎng)應用設計大賽榮獲國家一等獎1項；3、2011年“博創(chuàng)杯”全國大學生嵌入式系統(tǒng)設計大賽榮獲全國一等獎1項，二等獎1項；
4、2011年“美新杯”國際大學生物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，榮獲國家一等獎1項，省一等獎1項，省二等獎1項；
2011年7月，在美國紐約舉辦的微軟“創(chuàng)新杯”世界總決賽中，由我院金建設老師指導，學生王博、簡雅楠、林顥、趙忠生四人科技創(chuàng)新團隊主持設計的“肢體殘疾人信息無障礙助手”項目，取得了中國區(qū)軟件設計組總冠軍并代表中國大陸參加全球總決賽，榮獲軟件設計組全球第五名，成為亞洲惟一進入該組決賽的團隊。我院學生的創(chuàng)新能力得到微軟公司的矚目，微軟全球副總裁瓦赫托羅西安先生11月專程來我院做專題演講
“一生一策”的導師培養(yǎng)
學院實行學生教育導師制，為每個班級配備導師，全面指導學生的學習與生活，使教書與育人相統(tǒng)一。
學生入學后，導師即為每一名學生量身定制一套學習發(fā)展方案，并且隨著學生自身情況的變化而隨時調整，分階段完成方案目標。將培養(yǎng)貫穿于入學至畢業(yè)的全過程，使學生的共性教育和個性發(fā)展有機地結合在一起。
特別關注
第二次選擇專業(yè)。為了充分體現(xiàn)“以學生為中心”的辦學理念，更好地調動學生學習的積極性，激發(fā)專業(yè)學習的興趣，學院在辦學條件許可的條件下，允許新生第二次選擇專業(yè)（特殊專業(yè)除外）。2011年，學院共有168名學生調整了專業(yè)，大多數(shù)申請調整專業(yè)的同學得到了滿足。
校際的國際合作。學院目前已建立的國際合作院校有日本的城西國際大學、京都信息大學院大學、神戶親和女子大學、日本創(chuàng)志教育集團，美國的加州州立大學富樂頓分校，加拿大的菲沙河谷大學，英國的格林多大學、西倫敦大學。截至到2011年底，有近百名同學通過校際合作的渠道赴海外留學深造。
目前合作院校：
日本創(chuàng)志教育集團、神戶親和女子大學、城西國際大學、京都信息大學院大學、加拿大菲莎河谷大學、美國加州州立富樂敦分校。
完備的學生資助體系。家庭經(jīng)濟困難學生，持各級人民政府民政部門出具的貧困證明材料，經(jīng)學院認定后，可以申請國家助學貸款（最高6000元/年），品學兼優(yōu)的經(jīng)濟困難學生可獲得國家勵志獎學金（5000元/年）、國家助學金（一等4000元/年、二等2500元/年），成績特別優(yōu)秀的學生還可獲得國家（政府）獎學金（8000元/年）。學院還向家庭經(jīng)濟困難的學生提供勤工助學崗位。
在校學生已納入大連市城鎮(zhèn)基本醫(yī)療保險范疇，為學生大學的學習生活提供醫(yī)療保障。
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