2013年05月16日00時 感謝您閱讀由高考頻道(https://www.liuxue86.com/gaokao/)編輯、收集、整理的《高三生如何科學整理錯題本：按錯誤原因分類》資訊，高考網資訊來源于！
[導讀]將所有的錯題分類整理，分清錯誤的原因：概念模糊類、審題錯誤、記憶錯誤、理解錯誤、計算錯誤、過失性錯誤、圖型類、技巧類、新概念類、學科思想類等等。
在高三的每次考試中，考生都會在不少題目上出錯，而出錯的背后暴露的通常是平日知識學習中所產生的知識漏洞。那么，應該如何彌補這些漏洞呢？整理“錯題本”是解決這一問題的最佳措施。
常見的“錯題本”有三種類型：一是訂正型，即將所有做錯題的題目都抄下來，并做出訂正；二是匯總型，將所有做錯的題目按課本章節(jié)的順序進行分類整理；三是糾錯型，即將所有做錯的題目按錯誤的原因及類型進行分類整理。
具體整理步驟如下：
一、分類整理
將所有的錯題分類整理，分清錯誤的原因：概念模糊類、審題錯誤、記憶錯誤、理解錯誤、計算錯誤、過失性錯誤、圖型類、技巧類、新概念類、學科思想類等等，并將各題注明屬于某一章某一節(jié)，這樣分類的優(yōu)點在于既能按錯因查找，又能按各章節(jié)易錯知識點查找，給今后的復習帶來便利。另外，這樣做也簡化了“錯題本”，整理時同一類型的問題可只記錄最典型的題目，而不是每個錯題都記。這樣既可以幫助考生熟悉高考知識點，也可以幫助考生總結該知識點的命題方式、命題角度和命題變化，從而加深對該知識點的理解，把握命題思路，掌握解題技巧，提高解題能力。
二、記錄方法
考生在老師評講試卷時要注意聽老師對錯題的分析講解，如該題的引入語、解題的切入口、思路突破方法、解題技巧、規(guī)范步驟及小結等等，并同步在該錯題的一邊標記注釋，寫出自己解題時的思維過程，從而可使自己在思維過程中產生障礙的原因及根源充分暴露出來。對于考生而言，這種記錄方法一開始可能比較困難而不容易寫出，但考生不必強行要求自己，初始階段可先用自己的語言寫出小結，總結得多了，自然會有心得體會，漸漸認清思維的種種障礙（即錯誤原因）。
思維過程主要可從以下四部分進行：
1.為什么錯了？分析原因；
2.應該怎樣做？標明解題的正確方法及依據(jù)原理；
3.有無其他方法？哪種方法更好？對比歸納，思維求異；
4.能否變通一下？一題多變，思維發(fā)散。
三、必要的補充
前面的工作僅是一個開始，最重要的工作還在后面，即使對“錯題本”中的錯題訂正得非常完美了，也并不能證明考生已經將這一知識漏洞彌補好了。對于每一道錯題，考生還必須要查找資料或教材，找出與之相同或相關的題型，并作出解答。如果解答這些試題完全沒有困難，那說明這一知識點考生已經完全掌握了；如果還是不能順利解決相關問題，則說明對這一知識點的掌握還不夠透徹，仍需在知識的把握上更深入一些。
四、錯題改編
這一工作的難度較大，解題經驗豐富的考生做起來可能會比較順利。既然每道試題都是由老師編出來的，那么作為學生也要學會如何去改編試題，這是彌補知識漏洞的最佳的方法。在初期階段，考生可以只對題目的條件做一些改動。
五、活頁裝訂
將“錯題本”按自己的風格編好頁碼，進行裝訂。由于各頁碼之間并不固定，因此每次查閱時還可以及時更換或補充。在整理錯題本時，一定要有恒心和毅力，不能為完成差事而搞花架子，不要在乎時間的多少。雖然對于相關錯誤知識點的整理與總結這一工作較為繁雜，但其作用卻是極為重要的。這項工作決不僅僅是為了明白一道錯題是如何求解的，更重要的是通過整理“錯題本”要學會如何學習這一學科、如何研究這一學科，掌握不好哪些知識點會在將來的學習中犯錯誤，真正做到“吃一塹長一智”。
一本好的“錯題本”就是自己知識漏洞的題典，考生在平時復習時要注意及時整理與總結，把它當作最重要的復習資料。最開始復習時一定要多回頭看，以后隔一段時間可以將時間間隔加長一點，這樣就能夠起到很好的復習效果。雖然每位考生的“錯題本”不盡相同，但其他人“錯題本”中的優(yōu)點也是可以借鑒的，故同學們在平時學習時也要注意相互之間多交流。
好書推薦：《高考錯題本》
推薦理由：為高三考生量身打造的復習必備錯題本，由資深高考命題研究專家在對易出錯試題進行分析、研究、總結、歸納的基礎上，將易出錯的試題按方法技巧等進行歸類匯總，指點易錯原因，給出應對技巧，講解典型例題，舉一反三列出相關試題，以幫助考生從宏觀上了解問題所在、有針對性地訓練相關技巧，規(guī)避易錯點，從而提高答題技巧和解題的準確性。
本書幫助考生對易錯類型做了科學歸納，可減少考生整理“錯題本”時的工作量；且書中所有內容的歸納都是資深專家在多年教學經驗的基礎上總結出來的，科學性和實用性自然是不言而喻的。因此，本書定會在考生的復習備考中發(fā)揮巨大的作用。
使用指導：考生可將本書作為復習時自建“錯題本”的基礎和樣本，利用書中講解的技巧來總結、歸納平時做錯的題目，先將書中講解的內容及舉例吃透做會，再補充自己平時測驗或訓練時遇到的錯題，反復咀嚼、領會書中歸納的內容及技巧，真正將本書做到“物有所值、物超所值”。
正文已結束，您可以按alt+4進行評論
[導讀]將所有的錯題分類整理，分清錯誤的原因：概念模糊類、審題錯誤、記憶錯誤、理解錯誤、計算錯誤、過失性錯誤、圖型類、技巧類、新概念類、學科思想類等等。
在高三的每次考試中，考生都會在不少題目上出錯，而出錯的背后暴露的通常是平日知識學習中所產生的知識漏洞。那么，應該如何彌補這些漏洞呢？整理“錯題本”是解決這一問題的最佳措施。
常見的“錯題本”有三種類型：一是訂正型，即將所有做錯題的題目都抄下來，并做出訂正；二是匯總型，將所有做錯的題目按課本章節(jié)的順序進行分類整理；三是糾錯型，即將所有做錯的題目按錯誤的原因及類型進行分類整理。
具體整理步驟如下：
一、分類整理
將所有的錯題分類整理，分清錯誤的原因：概念模糊類、審題錯誤、記憶錯誤、理解錯誤、計算錯誤、過失性錯誤、圖型類、技巧類、新概念類、學科思想類等等，并將各題注明屬于某一章某一節(jié)，這樣分類的優(yōu)點在于既能按錯因查找，又能按各章節(jié)易錯知識點查找，給今后的復習帶來便利。另外，這樣做也簡化了“錯題本”，整理時同一類型的問題可只記錄最典型的題目，而不是每個錯題都記。這樣既可以幫助考生熟悉高考知識點，也可以幫助考生總結該知識點的命題方式、命題角度和命題變化，從而加深對該知識點的理解，把握命題思路，掌握解題技巧，提高解題能力。
二、記錄方法
考生在老師評講試卷時要注意聽老師對錯題的分析講解，如該題的引入語、解題的切入口、思路突破方法、解題技巧、規(guī)范步驟及小結等等，并同步在該錯題的一邊標記注釋，寫出自己解題時的思維過程，從而可使自己在思維過程中產生障礙的原因及根源充分暴露出來。對于考生而言，這種記錄方法一開始可能比較困難而不容易寫出，但考生不必強行要求自己，初始階段可先用自己的語言寫出小結，總結得多了，自然會有心得體會，漸漸認清思維的種種障礙（即錯誤原因）。
思維過程主要可從以下四部分進行：
1.為什么錯了？分析原因；
2.應該怎樣做？標明解題的正確方法及依據(jù)原理；
3.有無其他方法？哪種方法更好？對比歸納，思維求異；
4.能否變通一下？一題多變，思維發(fā)散。
三、必要的補充
前面的工作僅是一個開始，最重要的工作還在后面，即使對“錯題本”中的錯題訂正得非常完美了，也并不能證明考生已經將這一知識漏洞彌補好了。對于每一道錯題，考生還必須要查找資料或教材，找出與之相同或相關的題型，并作出解答。如果解答這些試題完全沒有困難，那說明這一知識點考生已經完全掌握了；如果還是不能順利解決相關問題，則說明對這一知識點的掌握還不夠透徹，仍需在知識的把握上更深入一些。
四、錯題改編
這一工作的難度較大，解題經驗豐富的考生做起來可能會比較順利。既然每道試題都是由老師編出來的，那么作為學生也要學會如何去改編試題，這是彌補知識漏洞的最佳的方法。在初期階段，考生可以只對題目的條件做一些改動。
五、活頁裝訂
將“錯題本”按自己的風格編好頁碼，進行裝訂。由于各頁碼之間并不固定，因此每次查閱時還可以及時更換或補充。在整理錯題本時，一定要有恒心和毅力，不能為完成差事而搞花架子，不要在乎時間的多少。雖然對于相關錯誤知識點的整理與總結這一工作較為繁雜，但其作用卻是極為重要的。這項工作決不僅僅是為了明白一道錯題是如何求解的，更重要的是通過整理“錯題本”要學會如何學習這一學科、如何研究這一學科，掌握不好哪些知識點會在將來的學習中犯錯誤，真正做到“吃一塹長一智”。
一本好的“錯題本”就是自己知識漏洞的題典，考生在平時復習時要注意及時整理與總結，把它當作最重要的復習資料。最開始復習時一定要多回頭看，以后隔一段時間可以將時間間隔加長一點，這樣就能夠起到很好的復習效果。雖然每位考生的“錯題本”不盡相同，但其他人“錯題本”中的優(yōu)點也是可以借鑒的，故同學們在平時學習時也要注意相互之間多交流。
好書推薦：《高考錯題本》
推薦理由：為高三考生量身打造的復習必備錯題本，由資深高考命題研究專家在對易出錯試題進行分析、研究、總結、歸納的基礎上，將易出錯的試題按方法技巧等進行歸類匯總，指點易錯原因，給出應對技巧，講解典型例題，舉一反三列出相關試題，以幫助考生從宏觀上了解問題所在、有針對性地訓練相關技巧，規(guī)避易錯點，從而提高答題技巧和解題的準確性。
本書幫助考生對易錯類型做了科學歸納，可減少考生整理“錯題本”時的工作量；且書中所有內容的歸納都是資深專家在多年教學經驗的基礎上總結出來的，科學性和實用性自然是不言而喻的。因此，本書定會在考生的復習備考中發(fā)揮巨大的作用。
使用指導：考生可將本書作為復習時自建“錯題本”的基礎和樣本，利用書中講解的技巧來總結、歸納平時做錯的題目，先將書中講解的內容及舉例吃透做會，再補充自己平時測驗或訓練時遇到的錯題，反復咀嚼、領會書中歸納的內容及技巧，真正將本書做到“物有所值、物超所值”。
正文已結束，您可以按alt+4進行評論
| 高考語文復習資料 | 高考數(shù)學復習資料 | 高考英語復習資料 | 高考文綜復習資料 | 高考理綜復習資料 |
| 高考語文模擬試題 | 高考數(shù)學模擬試題 | 高考英語模擬試題 | 高考文綜模擬試題 | 高考理綜模擬試題 |
| 高中學習方法 | 高考復習方法 | 高考狀元學習方法 | 高考飲食攻略 | 高考勵志名言 |