平時成績優(yōu)秀的同學，在備考中也會有一定的煩惱，這也許就是所謂的備考“瓶頸期”。那么當你遇到“瓶頸期”的時候，以什么樣的方式來調(diào)整?
即使平時成績優(yōu)秀的同學，在備考中也會有一定的煩惱。常常困擾自己的也許就是所謂的備考中遇到“瓶頸期”了，在“瓶頸期”這段時間內(nèi)，盡管你努力學習，也想把握每次考試，可是總會有一些不能讓你滿意的東西伴隨著你。于是一些學生開始懷疑自己，覺得自己不會再進步了，眼看著就被別人超過，心里著急但是又不知道從什么地方著手?？粗鴷r間一天天流逝，不敢去想明天的事情、、、、、、
陪伴著一群優(yōu)秀的考生一路走來，很榮幸能與他們一起分擔這一切，學校老師、同學、考生自己、家長分別站在不同的角度上看問題。如果某個學生偶爾一次沒有考好，其實考生自己很清楚問題出在哪里，但是在別人眼里就不一樣了，如果說連續(xù)兩次都不在狀態(tài)的話，包括考生自己，一直以來堅持的東西也可能開始動搖，除非心態(tài)特別好或者沒有那么高的奢望。可不管什么時候我們也不能忘記，人就是人，不是機器，既然是活著的人，肯定有情緒，受到身體狀態(tài)的影響，在以往，很少見到學生從開學一直到高考都能保持很好的狀態(tài)。也就是說，學生在備考中，遇到“瓶頸期”是正常的現(xiàn)象，沒有必要一味的否定自己。那么當你遇到“瓶頸期”的時候，以什么樣的方式來調(diào)整?這里給大家一些建議，希望給有需要的考生帶來一定的參考。
當你在備考中遇到“瓶頸期”的時候，要想逾越它首先要找到根源，然后正視它，重視它，找出對策，這樣才能解決問題。在現(xiàn)實的教學中，從學生反饋的信息來整理，我們從五個方面來闡述：
身體因素。上面也提到，人不是機器，既然是人，肯定有疲勞期，在備考中，當你疲勞期到來的時候，“瓶頸期”往往也到來了。成績優(yōu)秀同學，有幾個不是努力得來的?既然是努力得來的，在備考過程中，不敢懈怠，有的學生為了更加充分的利用時間，舍掉了體育鍛煉，甚至舍掉了休息，還有的帶病堅持，這樣長時間處于高強度的學習狀態(tài)中，身體肯定會吃不消。所謂“朽木不可雕也”，當你身體垮了，變成了“朽木”你還能做更多你想做的事情嗎?因此說，考生要抽出時間鍛煉是必要的，特別當你覺得疲憊的時候，學習因為身體疲憊而不在狀態(tài)的時候，可以適當?shù)恼{(diào)整休息。
心態(tài)因素。做好學生時間久了，于是對自己要求更高，特別是在重要大考的時候，對考試抱有更多的期望，這樣一來，往往會給自己增加很大的壓力，背著很大的壓力考試，發(fā)揮不好也是正常的。在隨后，當自己在考試中，真的不能正常發(fā)揮的時候，自己對自己更加不滿意，背著很大的壓力復習，同時對下次考試也抱有很大的期望，下次考試還有可能考不好、、、既然是優(yōu)秀的學生，重要的是贏得高考，在平時出現(xiàn)一些不足是好事情?，F(xiàn)實中也有一些家長看不得孩子某次考試考不好，家長比孩子著急，然后把壓力強加給孩子，所以每年都有學生請我?guī)兔θプ黾议L的思想工作。
性格因素。每個人都有屬于自己的性格，特別是成績優(yōu)秀的學生，很少有在想法“隨波逐流”，但是每個人都有自己不足的一面，當一些事情把你不足暴露在面前的時候，有人不愿意承認，也有繼續(xù)堅持自己的想法，等到最后證明自己在某些事情上存在錯誤的時候，往往都晚了。因此優(yōu)秀生也要全面的認識自己，理性看待自己遇到的問題，然后從不同的角度看問題、解決問題。例如，常有學生拿著作文和我一起討論，覺得自己的作文寫得很好，可是老師沒有給高分，自己很不服氣，當遇到這樣情況的時候，站在不同的角度看問題，很多時候，把道理說通了，他們還是接受的，但是接受容易，改變還是有一定的難度，畢竟是性格的因素，現(xiàn)實中一些學生如果是性格因素導致的“瓶頸期”，要想逾越它難度會大一些。
習慣因素。這點包含著兩個方面的問題，一是學習習慣方面，二是考試習慣方面，既然是“瓶頸期”，我們討論的主題又是優(yōu)秀的學生，那么在學習習慣方面，還有考試習慣方面存在的不良習慣應該很少，但是往往就是這很少部分的問題，可能給自己帶來更大的影響。建議考生和將平時復習和考試聯(lián)系起來，通過平時復習來預測考試方面的問題，通過考試中暴露的問題來聯(lián)系平時復習中存在的問題。例如我對一些學生說，如果你平時做十份模擬卷，都一同樣的一種方式做的話，那么對你來說可能沒有什么用處，因為當改變的東西你還沒有去改變，甚至還沒有去發(fā)現(xiàn)。
備考方向的因素。平時備考的內(nèi)容與考試的內(nèi)容有差別，例如2012年北京卷文綜，很多平時優(yōu)秀的考生考不出理想的成績，那么在平時的復習中也是如此，你某次考試成績不理想，有可能就是你準備的方向與考試要求的方向不一致?，F(xiàn)實中，很多學生適應了平時模擬卷，卻適應不了高考卷，有的學生不適應平時的模擬卷，卻在高考中考得很好。當然，以高考為復習的主線不能動搖，建議考生們適當多做一些真題，特別是質(zhì)量高的題目。 每個人的實際情況不一樣，也許會出現(xiàn)以上列舉之外的因素，但是不管怎樣，“瓶頸期”都是暫時的，離高考還有兩個月的時間，對于優(yōu)秀的學生來說，主要矛盾就是查漏補缺，不懷疑你補缺的能力，但是前提是一定要知道自己哪些地方還存在不足。