2013高考馬上就要開始了，在這最后的時段中，出國留學(xué)網(wǎng)高考頻道有請幾位資深高考出題老師，大膽預(yù)測了2013年高考可能出現(xiàn)的或高幾率出現(xiàn)的題型題目。其中包括作文題目預(yù)測、語數(shù)外文理綜等各科預(yù)測題。盡最大努力在極短時間內(nèi)為各位抓住高考試卷上的每一分。
     　　一、2013年江蘇高考作文命題趨勢
    (一)江蘇省近年高考作文題目一覽表
    

年份	材料或提示語	題目	要求
2006	有人說，世上本無路，走的人多了，也便有了路。          有人說，世上本有路，走的人多了，也便沒了路。          還有人說……	人與路	①均為給材料命題作文；          ②均不允許寫成詩歌。
2007	人人頭頂一方天。每個人的生活都與天空相連，每個人的心中都有一片天空。明凈的天空，遼闊的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。	懷想天空
2008	有些人只是在童年有過好奇心，有些人一生都能保持好奇心。質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、智慧、高尚、驚喜、快樂、煩惱、平庸……這中間的每個詞都有可能像影子一樣跟在好奇心的后面。	好奇心
2009	時尚表現(xiàn)為服飾、語言、文藝等方面的新奇事物在一定時期內(nèi)的模仿和流傳。各種時尚層出不窮，其間美與丑、雅與俗、好與壞，交錯雜陳。創(chuàng)新與模仿永不停息地互動，有些時尚如過眼云煙，有些時尚會沉淀為經(jīng)典。	品味時尚
2010	綠色，生機勃勃，賞心悅目。綠色，與生命、生態(tài)密切相連。今天，綠色成為嶄新的生活理念，與每個人的生活息息相關(guān)。	綠色生活
2011	不避平凡，不可平庸。為人不可平庸，平庸則無創(chuàng)造，無發(fā)展，無上進；處事不可平庸，因此要有原則，有鑒識，有堅守。	拒絕平庸
2012	母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。(孟郊)          為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。(艾青)          在這些神圣的心靈中，有一股清明的力量和強烈的愛，像激流一般飛涌出來。甚至無須傾聽他們的聲音，就在他們的眼里，他們的事跡里，就可看到生命從沒像處于憂患時的那么偉大，那么豐滿，那么幸福。(羅曼·羅蘭)	憂與愛

    (二)江蘇省近年來高考作文命題特點解密
    作文是江蘇高考語文試題中的第一大題，在試卷總分160分中占70分，幾乎占據(jù)了“半壁江山”，難怪有人感嘆“得高分作文者得語文天下”;加之語文考試能否實現(xiàn)“開門紅”，對其后面學(xué)科考試能否正常發(fā)揮的影響極大，所以每年高考第一場結(jié)束后，高考作文題目就成為社會各界關(guān)注的熱點。
    自2006年江蘇高考自主命題以來，語文學(xué)科的高考作文命題一直秉承著“平中寓奇，穩(wěn)中有變”的原則，追求三個“有利于”，即有利于考生的個性發(fā)揮和才情展示，有利于提高中學(xué)作文教學(xué)，有利于高校選拔人才。一直力避猜題、押題，力戒宿構(gòu)、套作。稍加分析，不難發(fā)現(xiàn)，江蘇高考作文命題的思路是非常明晰的。下面，我們嘗試著從四個方面進行剖析，力圖揭開高考作文命題的神秘面紗，以幫助同學(xué)們撥開迷霧。
    1.讓每個考生都有話可說，體現(xiàn)了命題者的人文關(guān)懷。
    “如果說很多人沒什么可說的，這個題目就不好。”這說明，是否既留給學(xué)生足夠的發(fā)揮空間，又有一定的限制性，以避免套作和宿構(gòu)，既是衡量一道高考作文題優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是考生、老師、家長評價一道作文題好不好的最簡單最直觀的方式。比如江蘇2012年高考作文題“憂與愛”，這個題目可謂是四平八穩(wěn)，比較中庸，學(xué)生不容易偏題;另一方面，題目具有較鮮明的時代特點。此題可寫的內(nèi)容很多，可以寫個人、家庭、學(xué)校、社會各個方面，也可以寫現(xiàn)實，還可以寫歷史。這就降低了審題、立意的難度，因而贏得了一致好評。再比如，江蘇2008年高考作文題目“好奇心”，題目簡單明了，提示語屬于枚舉性質(zhì)，意在幫助考生打開思路，也沒有立意上的“陷阱”。讓每個考生都有話可說，充分體現(xiàn)了高考作文命題者的人文關(guān)懷。
    2.引導(dǎo)考生關(guān)注社會熱點，貼近學(xué)生生活。
    當(dāng)前，學(xué)生作文普遍存在著“假、大、空、抄、套”的現(xiàn)象，即說假話，寫假事;青春年少，卻故作老成;內(nèi)容空洞，不實在，不具體;抄寫別人的作文;千人一面，沒有個性特點……造成這些現(xiàn)象的原因大致有以下兩點：作文教學(xué)“虛空化”、“成人化”，使學(xué)生感到高不可攀，逐漸失去對作文的興趣;作文與學(xué)生的生活、思想實際嚴(yán)重脫離，導(dǎo)致了“巧婦難為無米之炊”的尷尬局面，學(xué)生作文時只得無病呻吟。
    命題者希望老師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，觀察、了解生活，引導(dǎo)學(xué)生理性地思考生活，增強公民意識，激活學(xué)生的作文興趣，使作文真正實做到“我手寫我心”。比如，2012年高考作文題目“憂與愛”。憂是一種社會責(zé)任，一種歷史使命，有了責(zé)任感和使命感，對生活、家庭、社會就會充滿愛。首先有憂患意識，而憂患最終是為了愛，這樣文章就會有深度。這個題目，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會生活，走出“文必秦漢，詩必盛唐”的“故紙堆”，從現(xiàn)實生活中尋找寫作的靈感。
    近年來，江蘇高考作文命題在如何體現(xiàn)“生活即語文”的大語文觀上下足了功夫。命題者既要考慮作文題目的思想導(dǎo)向功能，更要考慮中學(xué)生的生活實際。因此，既要力避將作文命題變成政治的“傳聲筒”，又要使中學(xué)生作文走出過分迷戀“自我”，吟詠風(fēng)花雪月的“小我”天地。這就成為了命題者孜孜以求的目標(biāo)之一。江蘇省近幾年的高考作文題目，無一不貼近學(xué)生的現(xiàn)實生活，給了每個考生公平的“話語權(quán)”。例如，2011年的作文題“拒絕平庸”。對高三學(xué)子而言，無論是繼續(xù)深造或者走入社會，“拒絕平庸”都是他們所關(guān)注的熱點，所以此題有利于考生抒寫“自我”“真我”。再如，2010年的“綠色生活”，入手淺易，導(dǎo)語部分對“綠色”和“綠色生活”的闡釋也給考生一定的指引。城市和農(nóng)村的考生，男生和女生都不會覺得陌生，人人都有話可說。
    3.更加關(guān)注“人性”，“理性”成分相對減少。
    自古以來就有“文以載道”的說法，作文也需承擔(dān)起涵泳性情、怡情悅志的功能。但讓一個中學(xué)生背負(fù)起道德高標(biāo)的責(zé)任，勢必造就假大空的作文，使作文越來越遠(yuǎn)離抒寫真性情，越來越?jīng)]有靈性。2012年高考作文題目“憂與愛”主要是反映人性方面的寓意，比較感性一些，貼近學(xué)生，不容易跑題。如果說2006年作文“人與路”考查點側(cè)重于作為個體的人和作為客體的“路”之間的辯證關(guān)系，2007年的作文“懷想天空”側(cè)重于探究人的精神空間的話，那么2012的作文題目則側(cè)重于人的內(nèi)心世界的挖掘。它既巧妙回避了考前各種專家講座、預(yù)測所津津樂道的諸如生命、環(huán)保、感恩等話題，又更加關(guān)照考生的心靈世界和情感世界，有利于考生寫出真情實感的個性文章來。
    (三)2013江蘇高考作文命題趨勢預(yù)測
    1.進一步降低審題、立意的“門檻”。
    作為選拔性考試，高考作文命題必然要有難度。但這個“難度”不是在解讀材料、題目、要求上設(shè)置障礙和陷阱，因為在短時間內(nèi)，又是在緊張的高考考場上，題目本身難以把握，不利于考生正常發(fā)揮;同時這也是與高考命題要體現(xiàn)對考生“人文關(guān)懷”的命題精神背道而馳的。
    近幾年，江蘇高考作文命題中的材料或提示語及題目，指向明確，內(nèi)涵清晰，基本沒有審題障礙，沒有偏題“陷阱”，而且要求也十分明晰。考生一拿到題目，稍加審讀和思考就可以寫作，而且人人都有話可說。換言之，命題者不會在材料或提示語、題目和作文要求上為難考生。例如，2011年的“拒絕平庸”，題目比較清晰，意思一目了然。一般而言，考生在看到這個題目時不會慌亂，不會在審題方面遇上難以逾越的障礙。
    因此，我們預(yù)測，2013年的高考作文命題將繼續(xù)體現(xiàn)這一特點。無論是作文的提示語或材料，還是作文的話題或題目，都會指向明確，有利于拓展考生思維的廣度和深度。
    2.堅定不移地走生活化道路。
    《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求作文教學(xué)必須回歸生活，以生活為本源，這是作文教學(xué)返璞歸真，正本清源的關(guān)鍵所在。陶行知先生曾指出：“作文是生活的一部分，它離不開生活。”的確，廣泛接觸豐富多彩的生活，挖掘生活中的真、善、美與哲、理、思，這樣才能進入“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的寫作境界。
    把學(xué)生的寫作方向拽向真實的生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的事，關(guān)注生活中的事，關(guān)注考生“自我”的情感世界和真實生活體驗，是命題人孜孜以求的目標(biāo)。例如，2010年的“綠色生活”，就是在關(guān)注社會熱點與關(guān)照考生心靈世界兩者之間找到了一個很好的契合點，有利于引導(dǎo)考生作文時走近生活，關(guān)注生活，參與生活，寫活生活。
    因此，我們預(yù)測，以中學(xué)生的實際生活面為命題的基點，適當(dāng)引領(lǐng)考生關(guān)注現(xiàn)實世界，走生活化的道路，將是今后高考作文命題的一大趨勢。
    3.更好地把握“收”與“放”的度。
    作為選拔性考試，高考作文題不可避免地要體現(xiàn)一定的區(qū)分度。命題者往往在審題上不設(shè)置“陷阱”，作文題目的“彈性”較大，考生自主發(fā)揮的空間也很大，不容易出現(xiàn)偏題、跑題。但考生在立意、選材、謀篇、語言等方面必然會有高下之別，為此，要考查考生真實的作文水平和作文能力，就需要把握命題的“收”(即限制性)與“放”(即開放性)的度。
    例如，2011年高考作文“拒絕平庸”，要想在眾多文章中顯得不那么平庸，立意就要有些深度，也就是要學(xué)會做深層次的思考。如果考生僅僅對作文題目泛泛而談，著眼于闡述平庸之題意，就顯得太過一般了。這看上去是個作文題，卻也是一個人生命題，折射出每個人不同的人生價值取向。這就在貌似容易的背后，又隱含著一些選拔性考試必備的深度和難度。
    我們預(yù)測，2013年高考作文命題將延續(xù)這種融關(guān)照自我、關(guān)注生活、融入社會、思考人生為一爐的命題指向。這就需要我們既關(guān)注生活，又要在此基礎(chǔ)上加強思想的深廣度的訓(xùn)練。
    4.作文命題穩(wěn)中有變。
    作文題目的命制方式雖然穩(wěn)中有變，但也有一定的規(guī)律可循。2006年的“人與路”和2012年的“憂與愛”均為二元概念型;2008年的“好奇心”，2010年的“綠色生活”均為偏正式結(jié)構(gòu);2007年的“懷想天空”，2009年的“品味時尚”和2011年的“拒絕平庸”則為動賓式結(jié)構(gòu)。所有題目均為短語式，簡潔而指向明確，我們預(yù)測2013年的高考作文命題仍將延續(xù)這種形式。
    盡管江蘇高考作文題目的命制方式歷年來變化不大，但隨著高考形勢的發(fā)展和命題組成員的調(diào)整，話題作文、材料作文、提示語作文以及命題作文、半命題作文、看圖作文等都有可能出現(xiàn)。對此，我們2013屆師生務(wù)必要做好各種題型的復(fù)習(xí)訓(xùn)練工作，根據(jù)2013年江蘇的考試說明看來，尤其要加強材料作文的訓(xùn)練，做到胸有成竹處變不驚，滿有把握地去擷取2013年高考的碩果。
     
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