小編為方便您今年的報考工作，特意為您收集整理了2010年的高考錄取分?jǐn)?shù)線，更多更詳細(xì)的高考資訊，盡在出國留學(xué)網(wǎng)高考頻道。如果您有問題，可以隨時聯(lián)系我們。我們新增了高考滿分作文頻道，歡迎您進入。本頁內(nèi)容主要是吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)發(fā)展學(xué)院在廣東地區(qū)的理科高考分?jǐn)?shù)線資訊。謝謝您的訪問！最后，預(yù)祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
學(xué)校類型： 獨立學(xué)院 所在地： 吉林 性質(zhì)類別：農(nóng)林類
通訊地址： 吉林省長春市雙陽區(qū)東華大街1699號
聯(lián)系電話： 0431-84266666 84268868(傳真)
E―mail ：
網(wǎng) 址：http://www.jlaudev.com.cn
更多高校錄取分?jǐn)?shù)線：https://www.liuxue86.com/gaokao/
吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)發(fā)展學(xué)院在廣東地區(qū)理科錄取分?jǐn)?shù)線
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LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分?jǐn)?shù)線匯總 全國歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分?jǐn)?shù)線時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應(yīng)該逐年計算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點大學(xué)在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)發(fā)展學(xué)院介紹：
學(xué)院成立于2000年5月，是經(jīng)國家教育部確認(rèn)，由省屬重點大學(xué)吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)與吉林東華教育集團聯(lián)合創(chuàng)辦的獨立學(xué)院。校園坐落在風(fēng)光秀麗的長春市南花園——雙陽湖畔。
學(xué)院貫徹“精心育人、服務(wù)社會”的辦學(xué)宗旨，恪守“質(zhì)量立校、人才興校、特色強校、科學(xué)治校”的辦學(xué)理念。鎖定培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)定位。
堅持以市場需求為導(dǎo)向，不斷加強學(xué)科專業(yè)建設(shè)?，F(xiàn)開設(shè)27個本科專業(yè)，34個專業(yè)方向，12個高職專業(yè)。形成了農(nóng)、理、工、藥、管、文多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的格局。目前在校生10000多人。
擁有良好的辦學(xué)條件：現(xiàn)占地面積 83公頃，各類建筑面積28萬多平方米，教學(xué)設(shè)備值4000多萬元。設(shè)有各類實驗室80多個和容納6000多人的體育館及設(shè)施先進的圖書館、閱覽室，還設(shè)有教育技術(shù)中心、外語聽力電臺、校園電視臺及容納320臺微機的大型電子閱覽室；并建立了校園信息資源傳送、共享網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。建立了高素質(zhì)的專兼結(jié)合的師資隊伍，現(xiàn)有專兼職教師500余人，高級職稱的教師的比例占百分之五十以上。學(xué)院正在興建大型教學(xué)實訓(xùn)基地“東華莊園”和“御龍溫泉”。還在北京、杭州、蘇州、山東、黑龍江、長春、吉林等省市建立了70多個校外實訓(xùn)、實習(xí)基地，組建了由50個企業(yè)經(jīng)理人參加的“中國?長春CEO俱樂部”，搭起了校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的橋梁。
優(yōu)化能力本位的教學(xué)體系：構(gòu)建了突出學(xué)生能力培養(yǎng)的平臺加模塊的理論教學(xué)體系和實驗，實訓(xùn)、實習(xí)相結(jié)合、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的實踐教學(xué)體系。采用了以加強學(xué)生學(xué)習(xí)過程管理為重點的、平時測驗、應(yīng)用能力測試和期末考試相結(jié)合的考核方式；不斷深化教學(xué)內(nèi)容、方法、模式的改革；建立了完善的學(xué)生工作教育、管理體系和校本部、東華教育集團、學(xué)院三結(jié)合的教育質(zhì)量監(jiān)控體系。
組織學(xué)生參加職業(yè)技能鑒定：學(xué)院經(jīng)省勞動社會保障廳成立了“職業(yè)技能鑒定所”和“國家職業(yè)技能鑒定基地”并被吉林省旅游局確定為“吉林省旅游行業(yè)崗位培訓(xùn)定點單位”。目前，通過電子商務(wù)師、計算機、注冊會計師、項目管理師、物流師、微軟認(rèn)證、導(dǎo)游等20多類職業(yè)資格考試，獲取資格證書的學(xué)生為8000多人次。2004年，計算機專業(yè)的謝迪同學(xué)代表吉林省參加了“全國首屆電子商務(wù)大賽”喜獲銀獎，是吉林省唯一獲獎選手。他被吉林省政府授予“科技標(biāo)兵”的稱號。職業(yè)資格認(rèn)證為學(xué)生就業(yè)拓寬了就業(yè)渠道。
建立了完善的學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、推薦工作體系：成立了“吉林省大學(xué)生人才市場”常年保持同省內(nèi)外各用人單位聯(lián)系，積極組織用人單位來院招聘，指導(dǎo)畢業(yè)生到各類人才市場應(yīng)聘。配合學(xué)生就業(yè)，大力開展創(chuàng)業(yè)教育活動，開辟了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)。近三年學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率平均達到95%以上。
學(xué)院辦學(xué)取得豐碩成果。在省教育工作會議上，學(xué)院作為全省獨立學(xué)院唯一代表兩次介紹了辦學(xué)經(jīng)驗。2003年教育廳正式確定學(xué)院為應(yīng)用型本科教學(xué)改革試點單位，所研究的課題榮獲省優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎。2005年1月學(xué)院又作為全省高校為振興吉林老工業(yè)基地科技服務(wù)單位受到省教育廳的通報表彰。在教育部對全國獨立學(xué)院進行的專項教學(xué)檢查評估中獲得“較好”檔次的最佳評價。2005年6月學(xué)院又作為獨立學(xué)院的唯一代表，先后在省內(nèi)介紹了就業(yè)工作、創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗。2006年以來：《市場營銷》等四門課被評為省級優(yōu)秀課，財務(wù)管理專業(yè)被評為省級特色專業(yè)建設(shè)點。
學(xué)院正以“追求卓越、超越自我”的精神，朝著全國一流、具有鮮明特色的獨立學(xué)院的目標(biāo)闊步前進！
招生電話：0431—84266666
傳 真：0431—84230019
地 址：長春市雙陽區(qū)東華大街1699號
郵 編：130600
網(wǎng) 址：http://www.jldhedu.com
http://www.jlaudev.com.cn
學(xué)校類型： 獨立學(xué)院 所在地： 吉林 性質(zhì)類別：農(nóng)林類
通訊地址： 吉林省長春市雙陽區(qū)東華大街1699號
聯(lián)系電話： 0431-84266666 84268868(傳真)
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吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)發(fā)展學(xué)院在廣東地區(qū)理科錄取分?jǐn)?shù)線
| 文科錄取分?jǐn)?shù)線 綜合錄取分?jǐn)?shù)線 | ||||||
| 廣東- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2012年 | -- | 518 | 500 | 第三批 | 52 | |
| 2011年 | -- | 487 | 473 | 第三批 | -10 | |
| 2010年 | -- | 560 | 521 | 第三批 | -6 | |
| 2009年 | -- | 515 | 495 | 第三批 | 45 | |
| 2008年 | -- | 483 | 474 | 第三批 | 27 | |
| 2007年 | -- | 497 | 468 | 第三批 | 34 | |
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平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分?jǐn)?shù)線時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應(yīng)該逐年計算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點大學(xué)在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)發(fā)展學(xué)院介紹：
學(xué)院成立于2000年5月，是經(jīng)國家教育部確認(rèn)，由省屬重點大學(xué)吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)與吉林東華教育集團聯(lián)合創(chuàng)辦的獨立學(xué)院。校園坐落在風(fēng)光秀麗的長春市南花園——雙陽湖畔。
學(xué)院貫徹“精心育人、服務(wù)社會”的辦學(xué)宗旨，恪守“質(zhì)量立校、人才興校、特色強校、科學(xué)治校”的辦學(xué)理念。鎖定培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)定位。
堅持以市場需求為導(dǎo)向，不斷加強學(xué)科專業(yè)建設(shè)?，F(xiàn)開設(shè)27個本科專業(yè)，34個專業(yè)方向，12個高職專業(yè)。形成了農(nóng)、理、工、藥、管、文多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的格局。目前在校生10000多人。
擁有良好的辦學(xué)條件：現(xiàn)占地面積 83公頃，各類建筑面積28萬多平方米，教學(xué)設(shè)備值4000多萬元。設(shè)有各類實驗室80多個和容納6000多人的體育館及設(shè)施先進的圖書館、閱覽室，還設(shè)有教育技術(shù)中心、外語聽力電臺、校園電視臺及容納320臺微機的大型電子閱覽室；并建立了校園信息資源傳送、共享網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。建立了高素質(zhì)的專兼結(jié)合的師資隊伍，現(xiàn)有專兼職教師500余人，高級職稱的教師的比例占百分之五十以上。學(xué)院正在興建大型教學(xué)實訓(xùn)基地“東華莊園”和“御龍溫泉”。還在北京、杭州、蘇州、山東、黑龍江、長春、吉林等省市建立了70多個校外實訓(xùn)、實習(xí)基地，組建了由50個企業(yè)經(jīng)理人參加的“中國?長春CEO俱樂部”，搭起了校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的橋梁。
優(yōu)化能力本位的教學(xué)體系：構(gòu)建了突出學(xué)生能力培養(yǎng)的平臺加模塊的理論教學(xué)體系和實驗，實訓(xùn)、實習(xí)相結(jié)合、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的實踐教學(xué)體系。采用了以加強學(xué)生學(xué)習(xí)過程管理為重點的、平時測驗、應(yīng)用能力測試和期末考試相結(jié)合的考核方式；不斷深化教學(xué)內(nèi)容、方法、模式的改革；建立了完善的學(xué)生工作教育、管理體系和校本部、東華教育集團、學(xué)院三結(jié)合的教育質(zhì)量監(jiān)控體系。
組織學(xué)生參加職業(yè)技能鑒定：學(xué)院經(jīng)省勞動社會保障廳成立了“職業(yè)技能鑒定所”和“國家職業(yè)技能鑒定基地”并被吉林省旅游局確定為“吉林省旅游行業(yè)崗位培訓(xùn)定點單位”。目前，通過電子商務(wù)師、計算機、注冊會計師、項目管理師、物流師、微軟認(rèn)證、導(dǎo)游等20多類職業(yè)資格考試，獲取資格證書的學(xué)生為8000多人次。2004年，計算機專業(yè)的謝迪同學(xué)代表吉林省參加了“全國首屆電子商務(wù)大賽”喜獲銀獎，是吉林省唯一獲獎選手。他被吉林省政府授予“科技標(biāo)兵”的稱號。職業(yè)資格認(rèn)證為學(xué)生就業(yè)拓寬了就業(yè)渠道。
建立了完善的學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、推薦工作體系：成立了“吉林省大學(xué)生人才市場”常年保持同省內(nèi)外各用人單位聯(lián)系，積極組織用人單位來院招聘，指導(dǎo)畢業(yè)生到各類人才市場應(yīng)聘。配合學(xué)生就業(yè)，大力開展創(chuàng)業(yè)教育活動，開辟了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)。近三年學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率平均達到95%以上。
學(xué)院辦學(xué)取得豐碩成果。在省教育工作會議上，學(xué)院作為全省獨立學(xué)院唯一代表兩次介紹了辦學(xué)經(jīng)驗。2003年教育廳正式確定學(xué)院為應(yīng)用型本科教學(xué)改革試點單位，所研究的課題榮獲省優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎。2005年1月學(xué)院又作為全省高校為振興吉林老工業(yè)基地科技服務(wù)單位受到省教育廳的通報表彰。在教育部對全國獨立學(xué)院進行的專項教學(xué)檢查評估中獲得“較好”檔次的最佳評價。2005年6月學(xué)院又作為獨立學(xué)院的唯一代表，先后在省內(nèi)介紹了就業(yè)工作、創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗。2006年以來：《市場營銷》等四門課被評為省級優(yōu)秀課，財務(wù)管理專業(yè)被評為省級特色專業(yè)建設(shè)點。
學(xué)院正以“追求卓越、超越自我”的精神，朝著全國一流、具有鮮明特色的獨立學(xué)院的目標(biāo)闊步前進！
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