小編為方便您今年的報考工作，特意為您收集整理了2010年的高考錄取分數(shù)線，更多更詳細的高考資訊，盡在出國留學網(wǎng)高考頻道。如果您有問題，可以隨時聯(lián)系我們。我們新增了高考滿分作文頻道，歡迎您進入。本頁內(nèi)容主要是湖南工程學院在遼寧地區(qū)的文科高考分數(shù)線資訊。謝謝您的訪問！最后，預祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
學校類型： 普通本科 所在地： 湖南 性質(zhì)類別：理工類
通訊地址： 湖南省湘潭市岳塘區(qū)書院路17號
聯(lián)系電話： 0732-8688914
E―mail ：
網(wǎng) 址：http://www.hnie.edu.cn
更多高校錄取分數(shù)線：https://www.liuxue86.com/gaokao/
湖南工程學院在遼寧地區(qū)文科錄取分數(shù)線
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LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分數(shù)線匯總 全國歷年高考文科分數(shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
湖南工程學院介紹：
湖南工程學院創(chuàng)建于1951年，座落在一代偉人毛澤東的故鄉(xiāng)湘潭市。
校園分主校區(qū)和南校區(qū)，占地面積1811畝，校舍面積39.2萬平方米，固定資產(chǎn)原值4.5億元，育人環(huán)境良好，是省“園林式單位”和“文明高等學?！?。
現(xiàn)設有電氣與信息工程系、機械工程系、紡織工程系、計算機科學與技術系、化學化工系、經(jīng)濟管理系、數(shù)理系、外語外貿(mào)系、人文社會科學系、建筑工程系、體育教學部、成人教育學院、國際教育學院，本科專業(yè)37個，涵蓋了5個學科門類，形成了以工為主，工、管、文、理、經(jīng)多學科協(xié)調(diào)發(fā)展，本科教育為主，其它教育形式為輔的辦學格局。全日制普通在校學生達11785人，成人教育學生3748人。
現(xiàn)有在職職工1150人，其中專任教師673人，教授、副教授350人，博士、碩士306人。在教師中，享受政府特殊津貼的專家12人，湖南省青年骨干教師40人、全國機械工業(yè)青年科技專家4人，省學科帶頭人2人，教育部專業(yè)教學指導委員會委員2人。
現(xiàn)有教學科研儀器設備6300多臺(件)，總值7971萬元。共設10個實驗中心，19個實驗室； 24個語音室、44個多媒體教室、1個網(wǎng)絡信息中心以及金工實習基地、電工電子實習基地、服裝實習基地等、旅游管理實訓中心、自動化工程實訓中心等5個實習（實訓）基地。金工實習基地被教育部確定為全國高校金工實習教學指導人員考試與培訓中心。網(wǎng)絡信息中心是湖南省乃至全國最具先進性的高校校園網(wǎng)絡之一；同時，學院堅持走產(chǎn)學研合作辦學的道路，先后與100多家企業(yè)簽訂了廠校合作協(xié)議，初步形成了產(chǎn)學結合教育網(wǎng)絡。 現(xiàn)擁有39802平方米的圖書館，共有圖書120.5萬冊（含電子圖書），期刊、報紙2200余種，電子文獻數(shù)據(jù)庫7個。
學院深化教學改革，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。有3個省級重點建設學科，4個省級重點專業(yè)，1門省級精品課程，3個省級示范實驗室，3個省級優(yōu)秀實習基地；近七年來，發(fā)表科研論文2662篇，教研論文394篇，其中核心期刊603篇，被三大檢索收錄論文141篇；出版教材102部、學術專著7部，獲得各項專利23項；39項教研教改項目獲省級以上立項；有20項教改成果獲得省級以上獎勵；共承擔各級各類科研課題224項，其中省部級課題36項，獲得省、市級獎19項。教務處于1994年和1999年連續(xù)兩次被評為“湖南省普通高校優(yōu)秀教務處”，并被評為“全國普通高校優(yōu)秀教務處”。近三年，學院畢業(yè)生就業(yè)率都保持在90%以上，是北京、上海、廣州、深圳等市人事部門正式發(fā)文認定的可以落戶入籍工作的湖南10所高校之一。
作為全國應用型本科教育協(xié)作組副組長單位，對工程應用型本科教育的研究與實踐走在全國同類院校前列，組織編寫出版了全國應用型本科7個專業(yè)的系列教材，《中國教育報》）以“在應用型本科教育的新天地獨領風騷”為題，《湖南日報》以“高級應用型人才的搖籃”為題，全面宣傳報道了我院探索應用型本科教育所取得的成就。
學校類型： 普通本科 所在地： 湖南 性質(zhì)類別：理工類
通訊地址： 湖南省湘潭市岳塘區(qū)書院路17號
聯(lián)系電話： 0732-8688914
E―mail ：
網(wǎng) 址：http://www.hnie.edu.cn
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湖南工程學院在遼寧地區(qū)文科錄取分數(shù)線
| 理科錄取分數(shù)線 | ||||||
| 遼寧- 文科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2012年 | -- | 516 | 514 | 第二批 | 8 | |
| 2011年 | -- | 502 | 492 | 第二批 | 17 | |
| 2010年 | -- | 471 | 468 | 第二批 | 3 | |
| 2009年 | -- | 509 | 508 | 第二批 | 13 | |
| 2008年 | -- | 511 | 506 | 第二批 | 36 | |
| 2007年 | -- | 513 | 496 | 第二批 | 24 | |
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平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
湖南工程學院介紹：
湖南工程學院創(chuàng)建于1951年，座落在一代偉人毛澤東的故鄉(xiāng)湘潭市。
校園分主校區(qū)和南校區(qū)，占地面積1811畝，校舍面積39.2萬平方米，固定資產(chǎn)原值4.5億元，育人環(huán)境良好，是省“園林式單位”和“文明高等學?！?。
現(xiàn)設有電氣與信息工程系、機械工程系、紡織工程系、計算機科學與技術系、化學化工系、經(jīng)濟管理系、數(shù)理系、外語外貿(mào)系、人文社會科學系、建筑工程系、體育教學部、成人教育學院、國際教育學院，本科專業(yè)37個，涵蓋了5個學科門類，形成了以工為主，工、管、文、理、經(jīng)多學科協(xié)調(diào)發(fā)展，本科教育為主，其它教育形式為輔的辦學格局。全日制普通在校學生達11785人，成人教育學生3748人。
現(xiàn)有在職職工1150人，其中專任教師673人，教授、副教授350人，博士、碩士306人。在教師中，享受政府特殊津貼的專家12人，湖南省青年骨干教師40人、全國機械工業(yè)青年科技專家4人，省學科帶頭人2人，教育部專業(yè)教學指導委員會委員2人。
現(xiàn)有教學科研儀器設備6300多臺(件)，總值7971萬元。共設10個實驗中心，19個實驗室； 24個語音室、44個多媒體教室、1個網(wǎng)絡信息中心以及金工實習基地、電工電子實習基地、服裝實習基地等、旅游管理實訓中心、自動化工程實訓中心等5個實習（實訓）基地。金工實習基地被教育部確定為全國高校金工實習教學指導人員考試與培訓中心。網(wǎng)絡信息中心是湖南省乃至全國最具先進性的高校校園網(wǎng)絡之一；同時，學院堅持走產(chǎn)學研合作辦學的道路，先后與100多家企業(yè)簽訂了廠校合作協(xié)議，初步形成了產(chǎn)學結合教育網(wǎng)絡。 現(xiàn)擁有39802平方米的圖書館，共有圖書120.5萬冊（含電子圖書），期刊、報紙2200余種，電子文獻數(shù)據(jù)庫7個。
學院深化教學改革，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。有3個省級重點建設學科，4個省級重點專業(yè)，1門省級精品課程，3個省級示范實驗室，3個省級優(yōu)秀實習基地；近七年來，發(fā)表科研論文2662篇，教研論文394篇，其中核心期刊603篇，被三大檢索收錄論文141篇；出版教材102部、學術專著7部，獲得各項專利23項；39項教研教改項目獲省級以上立項；有20項教改成果獲得省級以上獎勵；共承擔各級各類科研課題224項，其中省部級課題36項，獲得省、市級獎19項。教務處于1994年和1999年連續(xù)兩次被評為“湖南省普通高校優(yōu)秀教務處”，并被評為“全國普通高校優(yōu)秀教務處”。近三年，學院畢業(yè)生就業(yè)率都保持在90%以上，是北京、上海、廣州、深圳等市人事部門正式發(fā)文認定的可以落戶入籍工作的湖南10所高校之一。
作為全國應用型本科教育協(xié)作組副組長單位，對工程應用型本科教育的研究與實踐走在全國同類院校前列，組織編寫出版了全國應用型本科7個專業(yè)的系列教材，《中國教育報》）以“在應用型本科教育的新天地獨領風騷”為題，《湖南日報》以“高級應用型人才的搖籃”為題，全面宣傳報道了我院探索應用型本科教育所取得的成就。