小編為方便您今年的報考工作，特意為您收集整理了2010年的高考錄取分數(shù)線，更多更詳細的高考資訊，盡在出國留學網(wǎng)高考頻道。如果您有問題，可以隨時聯(lián)系我們。我們新增了高考滿分作文頻道，歡迎您進入。本頁內(nèi)容主要是呼和浩特民族學院在青海地區(qū)的文科高考分數(shù)線資訊。謝謝您的訪問！最后，預祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
學校類型： 普通本科 所在地： 內(nèi)蒙古 性質類別：綜合類
通訊地址： 內(nèi)蒙古呼和浩特市新城區(qū)通道北路56號
聯(lián)系電話： 0471-2213524，2213525
E―mail ： haiquan768@sohu.com
網(wǎng) 址：http://www.imnc.edu.cn/WEB/
更多高校錄取分數(shù)線：https://www.liuxue86.com/gaokao/
呼和浩特民族學院在青海地區(qū)文科錄取分數(shù)線
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LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分數(shù)線匯總 全國歷年高考文科分數(shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
呼和浩特民族學院介紹：
呼和浩特民族學院是全國唯一一所蒙古語言文字授課的普通高等學院，學校面向內(nèi)蒙古和蒙古語文協(xié)作八省區(qū)蒙古族聚集區(qū)招生，93%的師生員工是蒙古族，學院在55年的辦學歷程中，為中央各民族單位和蒙古語文協(xié)作八省區(qū)培養(yǎng)了3萬多名少數(shù)民族各類人才，在經(jīng)濟社會建設、傳承繁榮民族文化、促進民族團結進步、維護社會穩(wěn)定和諧等方面做出了積極貢獻，學校以其獨具的民族特色成為內(nèi)蒙古自治區(qū)民族高等教育的典型代表。
學院占地面積529畝，生均占地74平方米（折合學生數(shù)）；校舍建筑總面積16.3萬平方米，其中教學科研行政用房約9.31萬平方米，后勤學生生活用房4.8萬多平方米；生均教學行政用房19.3平方米；學生運動場地26123平方米。學院固定資產(chǎn)總值2.7億元，其中教學科研儀器設備總值2570萬元，生均設備值5386多元。現(xiàn)有紙質圖書40萬冊，生均83冊，電子圖書18萬冊，期刊800種，電子閱覽室和圖書檢索系統(tǒng)完善。此外根據(jù)學科和專業(yè)設置，配備了計算機室、多媒體教室、語音教室、物理、化學、生物實驗室、模擬會計室、電腦美術設計室、新聞編輯室、民族工藝實踐室以及美術教室、琴房等。校園網(wǎng)聯(lián)通教學與管理服務區(qū)。
學院現(xiàn)有教職工502人，其中專任教師322人，按當量折合后，在校生4772人，生師比為14：1。在專任教師中，具有正高級專業(yè)技術職稱的24人，副高級專業(yè)技術職稱的80人，副高級以上專業(yè)技術職稱人員占專任教師的32.3%，中級職稱122人，占專任教師的36.09%；具有博士研究生學歷的教師5人，在讀16人，具有碩士研究生學歷的教師75人，在讀34人，碩士研究生以上學歷教師占專任教師的40.4%。專任教師中自治區(qū)有突出貢獻中青年專家1人，享受政府特殊津貼2人，入選自治區(qū)“321人才工程”13人，入選自治區(qū)高等教育人才培養(yǎng)“111工程”1人，全區(qū)意識形態(tài)首批“四個一批”人才1人。
學院現(xiàn)設有新聞系、語言文學系、經(jīng)濟管理系、計算機系、美術系、音樂系、外語系、公共管理系、數(shù)理系、政法系、體育系和馬列教研部等教學機構，42個專業(yè)，基本涵蓋了人文科學（文學）、社會科學（經(jīng)濟學、法學、教育學）、理學、工學、管理學等7個學科門類。近幾年主要開設的專業(yè)有：財務管理、會計學、市場營銷、工商企業(yè)管理、旅游管理、漢語、應用英語、應用日語、圖書檔案管理、中國少數(shù)民族語言文化、語文教育、英語教育、思想政治教育、攝影攝像技術、新聞采編與制作、司法助理、法律文秘、音樂教育、美術教育、藝術設計、裝飾藝術設計、廣告設計與制作、表演藝術、主持與播音、計算機應用技術、計算機信息管理、現(xiàn)代教育技術、體育教育、蒙漢翻譯、英漢蒙翻譯、日漢蒙翻譯、俄漢蒙翻譯等，其中主持與播音、美術、新聞采編與制作等專業(yè)為自治區(qū)品牌專業(yè)，新聞采訪與寫作、馬頭琴等課程為自治區(qū)精品課程。根據(jù)學校優(yōu)勢，升本后首批擬開設新聞采編與制作、音樂學（音樂教育方向）、美術學（美術教育方向）、中國少數(shù)民族語言文學（漢蒙翻譯方向）、日本語（應用日語方向）、會計學、計算機科學與技術等7個本科專業(yè)。
學院重視科研工作，科研達到了一定水平。近幾年，教師發(fā)表論文1034篇，出版教材74部，完成國家級課題6項，省部級課題33項，廳局級課題25項；有1174部（篇）科研成果獲廳局級以上獎，部分教師承擔并完成了中國蒙古學文庫選題，參加《蒙古學大百科全書》的編寫工作?！恫菰竽翗I(yè)現(xiàn)狀及其發(fā)展對策研究》、《哈撒爾研究》、《哈撒爾祭奠與成吉思汗祭奠比較研究》等課題被列為國家哲學社會科學規(guī)劃課題。
學校類型： 普通本科 所在地： 內(nèi)蒙古 性質類別：綜合類
通訊地址： 內(nèi)蒙古呼和浩特市新城區(qū)通道北路56號
聯(lián)系電話： 0471-2213524，2213525
E―mail ： haiquan768@sohu.com
網(wǎng) 址：http://www.imnc.edu.cn/WEB/
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呼和浩特民族學院在青海地區(qū)文科錄取分數(shù)線
| 青海- 文科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2010年 | -- | 291 | 291 | 提前批 | 0 |
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平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
呼和浩特民族學院介紹：
呼和浩特民族學院是全國唯一一所蒙古語言文字授課的普通高等學院，學校面向內(nèi)蒙古和蒙古語文協(xié)作八省區(qū)蒙古族聚集區(qū)招生，93%的師生員工是蒙古族，學院在55年的辦學歷程中，為中央各民族單位和蒙古語文協(xié)作八省區(qū)培養(yǎng)了3萬多名少數(shù)民族各類人才，在經(jīng)濟社會建設、傳承繁榮民族文化、促進民族團結進步、維護社會穩(wěn)定和諧等方面做出了積極貢獻，學校以其獨具的民族特色成為內(nèi)蒙古自治區(qū)民族高等教育的典型代表。
學院占地面積529畝，生均占地74平方米（折合學生數(shù)）；校舍建筑總面積16.3萬平方米，其中教學科研行政用房約9.31萬平方米，后勤學生生活用房4.8萬多平方米；生均教學行政用房19.3平方米；學生運動場地26123平方米。學院固定資產(chǎn)總值2.7億元，其中教學科研儀器設備總值2570萬元，生均設備值5386多元。現(xiàn)有紙質圖書40萬冊，生均83冊，電子圖書18萬冊，期刊800種，電子閱覽室和圖書檢索系統(tǒng)完善。此外根據(jù)學科和專業(yè)設置，配備了計算機室、多媒體教室、語音教室、物理、化學、生物實驗室、模擬會計室、電腦美術設計室、新聞編輯室、民族工藝實踐室以及美術教室、琴房等。校園網(wǎng)聯(lián)通教學與管理服務區(qū)。
學院現(xiàn)有教職工502人，其中專任教師322人，按當量折合后，在校生4772人，生師比為14：1。在專任教師中，具有正高級專業(yè)技術職稱的24人，副高級專業(yè)技術職稱的80人，副高級以上專業(yè)技術職稱人員占專任教師的32.3%，中級職稱122人，占專任教師的36.09%；具有博士研究生學歷的教師5人，在讀16人，具有碩士研究生學歷的教師75人，在讀34人，碩士研究生以上學歷教師占專任教師的40.4%。專任教師中自治區(qū)有突出貢獻中青年專家1人，享受政府特殊津貼2人，入選自治區(qū)“321人才工程”13人，入選自治區(qū)高等教育人才培養(yǎng)“111工程”1人，全區(qū)意識形態(tài)首批“四個一批”人才1人。
學院現(xiàn)設有新聞系、語言文學系、經(jīng)濟管理系、計算機系、美術系、音樂系、外語系、公共管理系、數(shù)理系、政法系、體育系和馬列教研部等教學機構，42個專業(yè)，基本涵蓋了人文科學（文學）、社會科學（經(jīng)濟學、法學、教育學）、理學、工學、管理學等7個學科門類。近幾年主要開設的專業(yè)有：財務管理、會計學、市場營銷、工商企業(yè)管理、旅游管理、漢語、應用英語、應用日語、圖書檔案管理、中國少數(shù)民族語言文化、語文教育、英語教育、思想政治教育、攝影攝像技術、新聞采編與制作、司法助理、法律文秘、音樂教育、美術教育、藝術設計、裝飾藝術設計、廣告設計與制作、表演藝術、主持與播音、計算機應用技術、計算機信息管理、現(xiàn)代教育技術、體育教育、蒙漢翻譯、英漢蒙翻譯、日漢蒙翻譯、俄漢蒙翻譯等，其中主持與播音、美術、新聞采編與制作等專業(yè)為自治區(qū)品牌專業(yè)，新聞采訪與寫作、馬頭琴等課程為自治區(qū)精品課程。根據(jù)學校優(yōu)勢，升本后首批擬開設新聞采編與制作、音樂學（音樂教育方向）、美術學（美術教育方向）、中國少數(shù)民族語言文學（漢蒙翻譯方向）、日本語（應用日語方向）、會計學、計算機科學與技術等7個本科專業(yè)。
學院重視科研工作，科研達到了一定水平。近幾年，教師發(fā)表論文1034篇，出版教材74部，完成國家級課題6項，省部級課題33項，廳局級課題25項；有1174部（篇）科研成果獲廳局級以上獎，部分教師承擔并完成了中國蒙古學文庫選題，參加《蒙古學大百科全書》的編寫工作?！恫菰竽翗I(yè)現(xiàn)狀及其發(fā)展對策研究》、《哈撒爾研究》、《哈撒爾祭奠與成吉思汗祭奠比較研究》等課題被列為國家哲學社會科學規(guī)劃課題。