高考分?jǐn)?shù)線是考生和家長最為關(guān)注的內(nèi)容之一,因此出國留學(xué)網(wǎng)高考頻道的小編為您收集整了此內(nèi)容。本頁內(nèi)容主要是長春大學(xué)旅游學(xué)院在湖北地區(qū)的理科高考分?jǐn)?shù)線資訊。謝謝您的訪問！最后，預(yù)祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
學(xué)校類型： 獨立學(xué)院 所在地： 吉林 性質(zhì)類別：綜合類
通訊地址： 長春市雙陽區(qū)奢嶺街
聯(lián)系電話： （0431）89811555、89811666、898117...
E―mail ： lvyouxueyuan@hotmail.com
網(wǎng) 址：http://www.cctourcollege.com/
更多高校錄取分?jǐn)?shù)線：https://www.liuxue86.com/gaokao/
長春大學(xué)旅游學(xué)院在湖北地區(qū)理科錄取分?jǐn)?shù)線
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LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分?jǐn)?shù)線匯總 全國歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分?jǐn)?shù)線時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應(yīng)該逐年計算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點大學(xué)在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
長春大學(xué)旅游學(xué)院介紹：
長春大學(xué)旅游學(xué)院于2000年6月經(jīng)吉林省教育廳批準(zhǔn)成立，并于2004年3月被國家教育部確認(rèn)為獨立學(xué)院。長春大學(xué)旅游學(xué)院是吉林省旅游局、長春市旅游局旅游行業(yè)崗位培訓(xùn)定點單位，是吉林省勞動保障廳職業(yè)技能鑒定中心授權(quán)的“國家職業(yè)技能鑒定基地”，被中國高等教育學(xué)會等五部門授予中國西部教育顧問單位。
學(xué)院面向全國招生，實施普通高等學(xué)校全日制計劃內(nèi)統(tǒng)招本科教育。學(xué)院本著“以學(xué)生為本”的理念，以培養(yǎng)高質(zhì)量人才為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為生命線，以讓學(xué)生滿意、家長放心、社會認(rèn)可為辦學(xué)宗旨。經(jīng)過近七年的建設(shè)和運(yùn)行已經(jīng)初具規(guī)模，并形成了自己的辦學(xué)特色。
學(xué)院現(xiàn)有專業(yè)和專業(yè)方向有：旅游管理（含旅游飯店管理、旅行社管理、旅游景區(qū)管理方向）、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、英語（含翻譯、旅游方向）、日語（含翻譯、旅游方向）、朝鮮語（含翻譯、旅游方向）、俄語（含翻譯、旅游方向）、藝術(shù)設(shè)計（含環(huán)藝、平面、建筑、新媒體藝術(shù)設(shè)計方向）、雕塑、市場營銷、財務(wù)管理、物流管理、會計學(xué)（含注冊會計師、審計方向）共12個本科專業(yè)。
學(xué)院定位與人才模式：
學(xué)院的辦學(xué)指導(dǎo)思想明確為：貫徹黨和國家的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持科學(xué)發(fā)展觀，堅持“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，以社會需求為導(dǎo)向”的辦學(xué)理念，深化改革，創(chuàng)新機(jī)制，加強(qiáng)管理，狠抓質(zhì)量，走以內(nèi)涵發(fā)展為主的道路，為用人單位培養(yǎng)高質(zhì)量的人才，實現(xiàn)規(guī)模、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，努力把我院辦成定位準(zhǔn)確、特色鮮明、綜合實力較強(qiáng)，學(xué)生滿意、家長滿意的名牌旅游院校。
學(xué)院定位：
（1）辦學(xué)類型定位：教學(xué)型
（2）學(xué)科布局定位：以旅游管理專業(yè)為標(biāo)志的管理學(xué)學(xué)科，以日語、英語、韓語、俄語、藝術(shù)設(shè)計為標(biāo)志的文學(xué)學(xué)科為主的多科性學(xué)院。
（3）辦學(xué)層次定位：以本科為主。
（4）培養(yǎng)目標(biāo)定位：職業(yè)應(yīng)用型
（5）服務(wù)面向定位：立足本省，面向全國、面向世界，立足旅游行業(yè)，面向其它行業(yè)，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展需要的高級職業(yè)應(yīng)用型人才。
人才模式：服務(wù)意識+專業(yè)知識+職業(yè)技能
校園環(huán)境與設(shè)施：
學(xué)院坐落于國家風(fēng)景名勝區(qū)——長春凈月潭旅游經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，“碧水白帆如詩，蒼松翠柏如畫”，玉潭水秀，林茂山幽，環(huán)境清新幽雅，交通便利，地理位置十分優(yōu)越。擁有現(xiàn)代化教學(xué)大樓，內(nèi)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)教室、階梯教室、先進(jìn)的超大屏幕多媒體教室、數(shù)字化多媒體語言實驗室、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息中心、多功能天光體育館、旅游管理專業(yè)多種實訓(xùn)室、藝術(shù)設(shè)計專業(yè)展廳、靜物陳列室、藝術(shù)創(chuàng)作室、數(shù)碼設(shè)計室、校內(nèi)外語教學(xué)電臺、校園廣播站、圖書館、資料室等。學(xué)生公寓設(shè)有4人間、6人間和8人間，電視、電話設(shè)備齊全，服務(wù)周到。
師資力量和學(xué)術(shù)成果：
學(xué)院師資力量雄厚，教育資源豐富。各系部主任、學(xué)科帶頭人均來自長春市著名高校，具有多年教學(xué)管理經(jīng)驗，教學(xué)水平高，學(xué)術(shù)地位和社會影響很好。除專職教師隊伍以外，還聘請了吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)、吉林藝術(shù)學(xué)院、長春大學(xué)學(xué)術(shù)水平和教學(xué)水平較高的專家、教授、省旅游局、各大旅行社、酒店的專家、職業(yè)經(jīng)理、省內(nèi)外建筑界的專家和設(shè)計師為學(xué)院的兼職教師，學(xué)院已形成了專、兼職相結(jié)合的高水平師資隊伍。目前學(xué)院專任教師170人，其中專職教師40人，聘期一年以上、相對穩(wěn)定的兼職教師130人，具有研究生學(xué)位教師56人，占專任教師的33%，具有高級職稱教師94人，占專任教師的55%，日語外教1名，英語外教2名，朝鮮語外教2名。
學(xué)院十分重視科研與教研工作，并以教研促進(jìn)學(xué)科建設(shè)和課程建設(shè)、促進(jìn)教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過認(rèn)真的探索與實踐，幾年來獲得省級教學(xué)成果三等獎1項、現(xiàn)代教育技術(shù)成果三等獎1項、省級優(yōu)秀課程1門、旅游管理專業(yè)被列入省級教學(xué)改革試點專業(yè)，另外還承擔(dān)了省教育廳重點教研課題2項、一般教研課題4項、科研課題1項。為加強(qiáng)學(xué)院與國內(nèi)外高等院校的聯(lián)系，定期舉行學(xué)術(shù)交流研討會，先后與瑞典海星耶達(dá)倫省教育團(tuán)舉行了“開發(fā)和發(fā)展國際旅游線路設(shè)想”、與新加坡科文教育學(xué)院、瑞士庫爾旅游酒店學(xué)院舉行了“國際旅游資源共享與合作”的學(xué)術(shù)交流會等。
管理模式：實施院系（部）兩級管理，管理機(jī)構(gòu)健全，管理隊伍精干。對教職員工實施全員竟聘、合同管理。在教學(xué)方面實行學(xué)生評教制度、教學(xué)督導(dǎo)制度，學(xué)生管理實行學(xué)校管理、家庭管理、學(xué)生自我管理三位一體的方式，充分發(fā)揮學(xué)生會、分團(tuán)委的作用。緊緊圍繞教學(xué)中心和學(xué)生的培養(yǎng)，做到行政管理要陽光、后勤服務(wù)要熱情、教學(xué)管理要嚴(yán)格、學(xué)生管理要貼近。
就業(yè)指導(dǎo)：
為了更好地貫徹落實國家“十一五”就業(yè)方針政策，教育和引導(dǎo)畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀，規(guī)范畢業(yè)生就業(yè)行為，學(xué)院設(shè)有就業(yè)辦公室，致力于畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)咨詢服務(wù)工作。
學(xué)院采取“全員、全方位、全過程”多種形式和措施積極推薦畢業(yè)生就業(yè)。學(xué)院注重對學(xué)生社會實踐能力的培養(yǎng)，半數(shù)以上的學(xué)生能夠取得人力資源管理師、物流師、營養(yǎng)師、導(dǎo)游員等職業(yè)資格證書，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，具備較強(qiáng)的就業(yè)求職競爭力。同時，學(xué)院與長春名人飯店、杭州七方人才市場、杭州富陽大酒點、杭州休博園、南方人才市場、廣州三正集團(tuán)、昆明翠湖賓館等數(shù)家用人單位建立了長期合作關(guān)系，已經(jīng)建立就業(yè)實習(xí)基地12家。學(xué)院開通了畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)站，加強(qiáng)與各地用人單位之間的聯(lián)系，及時為畢業(yè)生提供最新、最快的就業(yè)信息。每年11月份學(xué)院定期舉辦畢業(yè)生供需洽談會，為雙向選擇搭建了很好的平臺。幾年來，學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率均在90%左右，畢業(yè)生遍布吉林、廣州、深圳、上海、北京、浙江、云南、遼寧、河北、內(nèi)蒙等地，部分畢業(yè)生考取了研究生及出國繼續(xù)深造。
學(xué)校類型： 獨立學(xué)院 所在地： 吉林 性質(zhì)類別：綜合類
通訊地址： 長春市雙陽區(qū)奢嶺街
聯(lián)系電話： （0431）89811555、89811666、898117...
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長春大學(xué)旅游學(xué)院在湖北地區(qū)理科錄取分?jǐn)?shù)線
| 文科錄取分?jǐn)?shù)線 | ||||||
| 湖北- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2012年 | -- | 491 | 418 | 第三批 | 18 | |
| 2011年 | -- | 536 | 474 | 第三批 | 64 | |
| 2007年 | -- | 497 | 480 | 第三批 | 14 | |
| 2006年 | -- | 510 | 489 | 第三批 | 23 | |
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LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分?jǐn)?shù)線匯總 全國歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分?jǐn)?shù)線時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應(yīng)該逐年計算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點大學(xué)在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
長春大學(xué)旅游學(xué)院介紹：
長春大學(xué)旅游學(xué)院于2000年6月經(jīng)吉林省教育廳批準(zhǔn)成立，并于2004年3月被國家教育部確認(rèn)為獨立學(xué)院。長春大學(xué)旅游學(xué)院是吉林省旅游局、長春市旅游局旅游行業(yè)崗位培訓(xùn)定點單位，是吉林省勞動保障廳職業(yè)技能鑒定中心授權(quán)的“國家職業(yè)技能鑒定基地”，被中國高等教育學(xué)會等五部門授予中國西部教育顧問單位。
學(xué)院面向全國招生，實施普通高等學(xué)校全日制計劃內(nèi)統(tǒng)招本科教育。學(xué)院本著“以學(xué)生為本”的理念，以培養(yǎng)高質(zhì)量人才為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為生命線，以讓學(xué)生滿意、家長放心、社會認(rèn)可為辦學(xué)宗旨。經(jīng)過近七年的建設(shè)和運(yùn)行已經(jīng)初具規(guī)模，并形成了自己的辦學(xué)特色。
學(xué)院現(xiàn)有專業(yè)和專業(yè)方向有：旅游管理（含旅游飯店管理、旅行社管理、旅游景區(qū)管理方向）、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、英語（含翻譯、旅游方向）、日語（含翻譯、旅游方向）、朝鮮語（含翻譯、旅游方向）、俄語（含翻譯、旅游方向）、藝術(shù)設(shè)計（含環(huán)藝、平面、建筑、新媒體藝術(shù)設(shè)計方向）、雕塑、市場營銷、財務(wù)管理、物流管理、會計學(xué)（含注冊會計師、審計方向）共12個本科專業(yè)。
學(xué)院定位與人才模式：
學(xué)院的辦學(xué)指導(dǎo)思想明確為：貫徹黨和國家的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持科學(xué)發(fā)展觀，堅持“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，以社會需求為導(dǎo)向”的辦學(xué)理念，深化改革，創(chuàng)新機(jī)制，加強(qiáng)管理，狠抓質(zhì)量，走以內(nèi)涵發(fā)展為主的道路，為用人單位培養(yǎng)高質(zhì)量的人才，實現(xiàn)規(guī)模、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，努力把我院辦成定位準(zhǔn)確、特色鮮明、綜合實力較強(qiáng)，學(xué)生滿意、家長滿意的名牌旅游院校。
學(xué)院定位：
（1）辦學(xué)類型定位：教學(xué)型
（2）學(xué)科布局定位：以旅游管理專業(yè)為標(biāo)志的管理學(xué)學(xué)科，以日語、英語、韓語、俄語、藝術(shù)設(shè)計為標(biāo)志的文學(xué)學(xué)科為主的多科性學(xué)院。
（3）辦學(xué)層次定位：以本科為主。
（4）培養(yǎng)目標(biāo)定位：職業(yè)應(yīng)用型
（5）服務(wù)面向定位：立足本省，面向全國、面向世界，立足旅游行業(yè)，面向其它行業(yè)，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展需要的高級職業(yè)應(yīng)用型人才。
人才模式：服務(wù)意識+專業(yè)知識+職業(yè)技能
校園環(huán)境與設(shè)施：
學(xué)院坐落于國家風(fēng)景名勝區(qū)——長春凈月潭旅游經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，“碧水白帆如詩，蒼松翠柏如畫”，玉潭水秀，林茂山幽，環(huán)境清新幽雅，交通便利，地理位置十分優(yōu)越。擁有現(xiàn)代化教學(xué)大樓，內(nèi)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)教室、階梯教室、先進(jìn)的超大屏幕多媒體教室、數(shù)字化多媒體語言實驗室、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息中心、多功能天光體育館、旅游管理專業(yè)多種實訓(xùn)室、藝術(shù)設(shè)計專業(yè)展廳、靜物陳列室、藝術(shù)創(chuàng)作室、數(shù)碼設(shè)計室、校內(nèi)外語教學(xué)電臺、校園廣播站、圖書館、資料室等。學(xué)生公寓設(shè)有4人間、6人間和8人間，電視、電話設(shè)備齊全，服務(wù)周到。
師資力量和學(xué)術(shù)成果：
學(xué)院師資力量雄厚，教育資源豐富。各系部主任、學(xué)科帶頭人均來自長春市著名高校，具有多年教學(xué)管理經(jīng)驗，教學(xué)水平高，學(xué)術(shù)地位和社會影響很好。除專職教師隊伍以外，還聘請了吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)、吉林藝術(shù)學(xué)院、長春大學(xué)學(xué)術(shù)水平和教學(xué)水平較高的專家、教授、省旅游局、各大旅行社、酒店的專家、職業(yè)經(jīng)理、省內(nèi)外建筑界的專家和設(shè)計師為學(xué)院的兼職教師，學(xué)院已形成了專、兼職相結(jié)合的高水平師資隊伍。目前學(xué)院專任教師170人，其中專職教師40人，聘期一年以上、相對穩(wěn)定的兼職教師130人，具有研究生學(xué)位教師56人，占專任教師的33%，具有高級職稱教師94人，占專任教師的55%，日語外教1名，英語外教2名，朝鮮語外教2名。
學(xué)院十分重視科研與教研工作，并以教研促進(jìn)學(xué)科建設(shè)和課程建設(shè)、促進(jìn)教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過認(rèn)真的探索與實踐，幾年來獲得省級教學(xué)成果三等獎1項、現(xiàn)代教育技術(shù)成果三等獎1項、省級優(yōu)秀課程1門、旅游管理專業(yè)被列入省級教學(xué)改革試點專業(yè)，另外還承擔(dān)了省教育廳重點教研課題2項、一般教研課題4項、科研課題1項。為加強(qiáng)學(xué)院與國內(nèi)外高等院校的聯(lián)系，定期舉行學(xué)術(shù)交流研討會，先后與瑞典海星耶達(dá)倫省教育團(tuán)舉行了“開發(fā)和發(fā)展國際旅游線路設(shè)想”、與新加坡科文教育學(xué)院、瑞士庫爾旅游酒店學(xué)院舉行了“國際旅游資源共享與合作”的學(xué)術(shù)交流會等。
管理模式：實施院系（部）兩級管理，管理機(jī)構(gòu)健全，管理隊伍精干。對教職員工實施全員竟聘、合同管理。在教學(xué)方面實行學(xué)生評教制度、教學(xué)督導(dǎo)制度，學(xué)生管理實行學(xué)校管理、家庭管理、學(xué)生自我管理三位一體的方式，充分發(fā)揮學(xué)生會、分團(tuán)委的作用。緊緊圍繞教學(xué)中心和學(xué)生的培養(yǎng)，做到行政管理要陽光、后勤服務(wù)要熱情、教學(xué)管理要嚴(yán)格、學(xué)生管理要貼近。
就業(yè)指導(dǎo)：
為了更好地貫徹落實國家“十一五”就業(yè)方針政策，教育和引導(dǎo)畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀，規(guī)范畢業(yè)生就業(yè)行為，學(xué)院設(shè)有就業(yè)辦公室，致力于畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)咨詢服務(wù)工作。
學(xué)院采取“全員、全方位、全過程”多種形式和措施積極推薦畢業(yè)生就業(yè)。學(xué)院注重對學(xué)生社會實踐能力的培養(yǎng)，半數(shù)以上的學(xué)生能夠取得人力資源管理師、物流師、營養(yǎng)師、導(dǎo)游員等職業(yè)資格證書，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，具備較強(qiáng)的就業(yè)求職競爭力。同時，學(xué)院與長春名人飯店、杭州七方人才市場、杭州富陽大酒點、杭州休博園、南方人才市場、廣州三正集團(tuán)、昆明翠湖賓館等數(shù)家用人單位建立了長期合作關(guān)系，已經(jīng)建立就業(yè)實習(xí)基地12家。學(xué)院開通了畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)站，加強(qiáng)與各地用人單位之間的聯(lián)系，及時為畢業(yè)生提供最新、最快的就業(yè)信息。每年11月份學(xué)院定期舉辦畢業(yè)生供需洽談會，為雙向選擇搭建了很好的平臺。幾年來，學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率均在90%左右，畢業(yè)生遍布吉林、廣州、深圳、上海、北京、浙江、云南、遼寧、河北、內(nèi)蒙等地，部分畢業(yè)生考取了研究生及出國繼續(xù)深造。
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