高考分?jǐn)?shù)線是考生和家長最為關(guān)注的內(nèi)容之一,因此出國留學(xué)網(wǎng)高考頻道的小編為您收集整了此內(nèi)容。本頁內(nèi)容主要是嵩山少林武術(shù)職業(yè)學(xué)院在湖南地區(qū)的理科高考分?jǐn)?shù)線資訊。謝謝您的訪問！最后，預(yù)祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
學(xué)校類型： 普通本科 所在地： 河南 性質(zhì)類別：體育類
通訊地址： 河南鄭州登封市武術(shù)城（登封市西郊）
聯(lián)系電話： 0371-62809555
E―mail ： shaolinkungfu04@sina.com
網(wǎng) 址：http://www.shaolinkungfu.edu.cn
更多高校錄取分?jǐn)?shù)線：https://www.liuxue86.com/gaokao/
嵩山少林武術(shù)職業(yè)學(xué)院在湖南地區(qū)理科錄取分?jǐn)?shù)線
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LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分?jǐn)?shù)線匯總 全國歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分?jǐn)?shù)線時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應(yīng)該逐年計算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點(diǎn)大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
嵩山少林武術(shù)職業(yè)學(xué)院介紹：
嵩山少林武術(shù)職業(yè)學(xué)院是 2004 年經(jīng)河南省人民政府批準(zhǔn)成立、國家教育部備案的培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型、外向型高技能性人才的民辦普通高等院校。學(xué)院坐落在全國著名武術(shù)之鄉(xiāng)、中國優(yōu)秀旅游城市河南鄭州登封市西郊，毗鄰 207 國道，依山傍水，環(huán)境優(yōu)美，交通便利。新校區(qū)占地 860 畝，教學(xué)樓、圖書館、宿舍樓、電子閱覽室、多媒體教室、語音室、計算機(jī)中心、駕駛培訓(xùn)中心、訓(xùn)練館、餐廳、洗浴中心、健身房、賓館等學(xué)習(xí)、生活設(shè)施齊全。
學(xué)院自創(chuàng)辦之日起就從高起點(diǎn)入手，在現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育理論指導(dǎo)下，以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，堅持“學(xué)校定位、專業(yè)定位、能力定位”的辦學(xué)思想和“科學(xué)管理、人文關(guān)懷、嚴(yán)格要求、寬嚴(yán)相濟(jì)”的管理理念，以高標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)高質(zhì)量的有用人才。學(xué)院聘請了擁有豐富高校管理經(jīng)驗的專家組成了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子，全面負(fù)責(zé)學(xué)院的教育培養(yǎng)和學(xué)生管理工作。同時，還從各地聘請了一大批具有豐富的高校教學(xué)和職業(yè)教育經(jīng)驗 能力的 教授名師組成了學(xué)院高素質(zhì)的師資隊伍。學(xué)院辦學(xué)三年多來，在各級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下不斷提高辦學(xué)水平，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，已經(jīng)形成了鮮明的辦學(xué)特色并取得了良好的社會效益。 2006 年學(xué)院順利通過了河南省高校德育工作評估； 2007 年初，學(xué)院又被鄭州市評為民辦教育辦學(xué)先進(jìn)單位。
學(xué)院現(xiàn)設(shè)置有四系兩部（中文系、外語系、體育系、管理科學(xué)系、本科部和五年制專科部）共兩個本科專業(yè)和 14 個?？茖I(yè)，招收高中（中專）起點(diǎn)國家統(tǒng)招本、?？茖W(xué)生和初中起點(diǎn)五年制國家統(tǒng)招大專生。學(xué)院以職業(yè)技能為基礎(chǔ)、以社會崗位為目標(biāo)、以功夫文化為特色、以漢語國際推廣和文化交流為方向，構(gòu)建了“寬基礎(chǔ)、活模塊、多方向”的課程體系，注重學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)，先后設(shè)立了多個技能考點(diǎn)并在登封、鄭州、上海、北京、深圳、蘇州等地建立了多個校外教學(xué)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地和就業(yè)基地， 不斷提高學(xué)生的專業(yè)群體能力和非專業(yè)群體能力，極大地加強(qiáng)了學(xué)生的就業(yè)競爭力，培養(yǎng)的畢業(yè)生深受社會歡迎和用人單位好評，就業(yè)率達(dá) 90% 以上。
嵩山少林武術(shù)職業(yè)學(xué)院是由全國武術(shù)名家、教育家 劉寶山 先生創(chuàng)辦的。 劉寶山 先生曾榮獲國家民間文化杰出傳承人等榮譽(yù)稱號， 1978 年創(chuàng)辦嵩山少林寺塔溝武術(shù)學(xué)校。多年來，塔溝武術(shù)學(xué)校學(xué)員參加國內(nèi)外各類武術(shù)賽事，共獲獎牌 4641 枚，其中金牌 2221 枚，產(chǎn)生了 129 位國際級和 255 位國家級武術(shù)冠軍。學(xué)生藝術(shù)團(tuán)從 2003 年至今，先后六次參加央視春節(jié)聯(lián)歡晚會演出，并多次隨國家領(lǐng)導(dǎo)人和有關(guān)部門出國進(jìn)行文化交流。隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，各行各業(yè)對高層次復(fù)合型人才的需要越來越緊迫。在這樣的形式下，劉寶 山老 先生在塔溝武術(shù)學(xué)校發(fā)展最為鼎盛的時期清醒地認(rèn)識到，學(xué)生僅有武術(shù)沒有文化知識和應(yīng)用技能是不能滿足社會需要的，因此他高瞻遠(yuǎn)矚，于 2004 年著手申辦了嵩山少林武術(shù)職業(yè)學(xué)院，真正把武術(shù)和文化結(jié)合起來，培養(yǎng)“德才兼?zhèn)?、文武雙馨”的現(xiàn)代化高素質(zhì)人才。學(xué)院在大力實(shí)施高等職業(yè)教育的同時努力堅持“武術(shù)強(qiáng)化素質(zhì)、文化塑造人格”的人才培養(yǎng)特色，改革武術(shù)學(xué)校中傳統(tǒng)的武術(shù)教學(xué)模式，以公修課程的形式將武術(shù)課融入專業(yè)課程體系的有機(jī)整體之中，對學(xué)生進(jìn)行武術(shù)技能訓(xùn)練和武術(shù)文化教育，同時更注重傳統(tǒng)武術(shù)的文化熏陶作用，使學(xué)生既擁有強(qiáng)健的體魄又具備高尚的修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的朝氣、逢冠必奪的勇氣和勇往直前的精神，塑造學(xué)生精誠團(tuán)結(jié)、踏實(shí)肯干、吃苦耐勞、扶弱濟(jì)貧的優(yōu)良品質(zhì)。 2004 年，學(xué)院學(xué)員參加首屆世界傳統(tǒng)武術(shù)節(jié)開幕式表演； 2005 年，學(xué)院學(xué)員剪紙作品參加河南省首屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié)展演，榮獲書法繪畫類二等獎； 2006 年底，學(xué)院學(xué)員參加鄭州市民辦院校文藝匯演獲得一等獎； 2007 年 8 月，學(xué)院學(xué)員參加了在上海舉辦的世界特奧會開幕式演出。一次次亮相，展示了學(xué)院當(dāng)代大學(xué)生獨(dú)有的風(fēng)采，受到了有關(guān)部門的高度評價。
學(xué)院在人才培養(yǎng)和就業(yè)面向方面積極吸收對外教學(xué)培養(yǎng)經(jīng)驗、廣泛開展對外交流，為學(xué)生提供了廣闊的中外文化交流平臺。為適應(yīng)海外各界人士學(xué)習(xí)漢語和中國武術(shù)的極大需求， 2006 年，學(xué)院經(jīng)河南省教育廳推薦，被國家漢辦確定為漢語國際推廣師資培訓(xùn)基地，每年從畢業(yè)生中選派武術(shù)和漢語教學(xué)人員到國外推廣漢語和中國傳統(tǒng)文化，同時學(xué)院還擔(dān)負(fù)國家從國內(nèi)其他地方選派的漢語推廣人員出國前的培訓(xùn)任務(wù)。此外，學(xué)院還被國家有關(guān)部門選定為接待世界各國青年學(xué)生來華學(xué)習(xí)、交流和訪問的基地之一。在這樣的形勢和背景下，經(jīng)河南省教育廳批準(zhǔn)，我院與華北水利水電學(xué)院合作開辦了以武術(shù)和中原文化為特色的英語（漢語國際推廣方向）本科專業(yè)，自 2007 年起納入國家統(tǒng)招計劃，開始招生。 2008 年又新增了對外漢語本科專業(yè)。學(xué)院還設(shè)有國際教學(xué)中心，自 1998 年以來，已培養(yǎng)過來自美、英、日、法、德、意等 31 個國家和地區(qū)的留學(xué)生 7800 多人。 2007 年 7 月，學(xué)院圓滿完成了由國家漢辦主辦、由美英韓三國 211 名學(xué)員參加的“ 2007 漢語橋國際學(xué)生夏令營”接待和培訓(xùn)任務(wù)，得到了國家漢辦和河南省教育廳的充分肯定； 2007 年 10 月，學(xué)院學(xué)員應(yīng)邀對參加“ 2007 漢語橋國際學(xué)生夏令營”的韓國和日本有關(guān)學(xué)校進(jìn)行了友好回訪，學(xué)員的出色表現(xiàn)得到了受訪單位和我國帶隊領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。 2008 年 4 月，學(xué)院 15 名師生被國家漢辦選派分別以漢推教師和志愿者身份赴尼泊爾和泰國從事為期一年的漢語國際推廣教學(xué)工作。
學(xué)校類型： 普通本科 所在地： 河南 性質(zhì)類別：體育類
通訊地址： 河南鄭州登封市武術(shù)城（登封市西郊）
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| 文科錄取分?jǐn)?shù)線 | ||||||
| 湖南- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2011年 | 165 | 401 | -- | ?？?/td> | 0 | |
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平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分?jǐn)?shù)線時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應(yīng)該逐年計算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點(diǎn)大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
嵩山少林武術(shù)職業(yè)學(xué)院介紹：
嵩山少林武術(shù)職業(yè)學(xué)院是 2004 年經(jīng)河南省人民政府批準(zhǔn)成立、國家教育部備案的培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型、外向型高技能性人才的民辦普通高等院校。學(xué)院坐落在全國著名武術(shù)之鄉(xiāng)、中國優(yōu)秀旅游城市河南鄭州登封市西郊，毗鄰 207 國道，依山傍水，環(huán)境優(yōu)美，交通便利。新校區(qū)占地 860 畝，教學(xué)樓、圖書館、宿舍樓、電子閱覽室、多媒體教室、語音室、計算機(jī)中心、駕駛培訓(xùn)中心、訓(xùn)練館、餐廳、洗浴中心、健身房、賓館等學(xué)習(xí)、生活設(shè)施齊全。
學(xué)院自創(chuàng)辦之日起就從高起點(diǎn)入手，在現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育理論指導(dǎo)下，以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，堅持“學(xué)校定位、專業(yè)定位、能力定位”的辦學(xué)思想和“科學(xué)管理、人文關(guān)懷、嚴(yán)格要求、寬嚴(yán)相濟(jì)”的管理理念，以高標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)高質(zhì)量的有用人才。學(xué)院聘請了擁有豐富高校管理經(jīng)驗的專家組成了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子，全面負(fù)責(zé)學(xué)院的教育培養(yǎng)和學(xué)生管理工作。同時，還從各地聘請了一大批具有豐富的高校教學(xué)和職業(yè)教育經(jīng)驗 能力的 教授名師組成了學(xué)院高素質(zhì)的師資隊伍。學(xué)院辦學(xué)三年多來，在各級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下不斷提高辦學(xué)水平，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，已經(jīng)形成了鮮明的辦學(xué)特色并取得了良好的社會效益。 2006 年學(xué)院順利通過了河南省高校德育工作評估； 2007 年初，學(xué)院又被鄭州市評為民辦教育辦學(xué)先進(jìn)單位。
學(xué)院現(xiàn)設(shè)置有四系兩部（中文系、外語系、體育系、管理科學(xué)系、本科部和五年制專科部）共兩個本科專業(yè)和 14 個?？茖I(yè)，招收高中（中專）起點(diǎn)國家統(tǒng)招本、?？茖W(xué)生和初中起點(diǎn)五年制國家統(tǒng)招大專生。學(xué)院以職業(yè)技能為基礎(chǔ)、以社會崗位為目標(biāo)、以功夫文化為特色、以漢語國際推廣和文化交流為方向，構(gòu)建了“寬基礎(chǔ)、活模塊、多方向”的課程體系，注重學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)，先后設(shè)立了多個技能考點(diǎn)并在登封、鄭州、上海、北京、深圳、蘇州等地建立了多個校外教學(xué)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地和就業(yè)基地， 不斷提高學(xué)生的專業(yè)群體能力和非專業(yè)群體能力，極大地加強(qiáng)了學(xué)生的就業(yè)競爭力，培養(yǎng)的畢業(yè)生深受社會歡迎和用人單位好評，就業(yè)率達(dá) 90% 以上。
嵩山少林武術(shù)職業(yè)學(xué)院是由全國武術(shù)名家、教育家 劉寶山 先生創(chuàng)辦的。 劉寶山 先生曾榮獲國家民間文化杰出傳承人等榮譽(yù)稱號， 1978 年創(chuàng)辦嵩山少林寺塔溝武術(shù)學(xué)校。多年來，塔溝武術(shù)學(xué)校學(xué)員參加國內(nèi)外各類武術(shù)賽事，共獲獎牌 4641 枚，其中金牌 2221 枚，產(chǎn)生了 129 位國際級和 255 位國家級武術(shù)冠軍。學(xué)生藝術(shù)團(tuán)從 2003 年至今，先后六次參加央視春節(jié)聯(lián)歡晚會演出，并多次隨國家領(lǐng)導(dǎo)人和有關(guān)部門出國進(jìn)行文化交流。隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，各行各業(yè)對高層次復(fù)合型人才的需要越來越緊迫。在這樣的形式下，劉寶 山老 先生在塔溝武術(shù)學(xué)校發(fā)展最為鼎盛的時期清醒地認(rèn)識到，學(xué)生僅有武術(shù)沒有文化知識和應(yīng)用技能是不能滿足社會需要的，因此他高瞻遠(yuǎn)矚，于 2004 年著手申辦了嵩山少林武術(shù)職業(yè)學(xué)院，真正把武術(shù)和文化結(jié)合起來，培養(yǎng)“德才兼?zhèn)?、文武雙馨”的現(xiàn)代化高素質(zhì)人才。學(xué)院在大力實(shí)施高等職業(yè)教育的同時努力堅持“武術(shù)強(qiáng)化素質(zhì)、文化塑造人格”的人才培養(yǎng)特色，改革武術(shù)學(xué)校中傳統(tǒng)的武術(shù)教學(xué)模式，以公修課程的形式將武術(shù)課融入專業(yè)課程體系的有機(jī)整體之中，對學(xué)生進(jìn)行武術(shù)技能訓(xùn)練和武術(shù)文化教育，同時更注重傳統(tǒng)武術(shù)的文化熏陶作用，使學(xué)生既擁有強(qiáng)健的體魄又具備高尚的修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的朝氣、逢冠必奪的勇氣和勇往直前的精神，塑造學(xué)生精誠團(tuán)結(jié)、踏實(shí)肯干、吃苦耐勞、扶弱濟(jì)貧的優(yōu)良品質(zhì)。 2004 年，學(xué)院學(xué)員參加首屆世界傳統(tǒng)武術(shù)節(jié)開幕式表演； 2005 年，學(xué)院學(xué)員剪紙作品參加河南省首屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié)展演，榮獲書法繪畫類二等獎； 2006 年底，學(xué)院學(xué)員參加鄭州市民辦院校文藝匯演獲得一等獎； 2007 年 8 月，學(xué)院學(xué)員參加了在上海舉辦的世界特奧會開幕式演出。一次次亮相，展示了學(xué)院當(dāng)代大學(xué)生獨(dú)有的風(fēng)采，受到了有關(guān)部門的高度評價。
學(xué)院在人才培養(yǎng)和就業(yè)面向方面積極吸收對外教學(xué)培養(yǎng)經(jīng)驗、廣泛開展對外交流，為學(xué)生提供了廣闊的中外文化交流平臺。為適應(yīng)海外各界人士學(xué)習(xí)漢語和中國武術(shù)的極大需求， 2006 年，學(xué)院經(jīng)河南省教育廳推薦，被國家漢辦確定為漢語國際推廣師資培訓(xùn)基地，每年從畢業(yè)生中選派武術(shù)和漢語教學(xué)人員到國外推廣漢語和中國傳統(tǒng)文化，同時學(xué)院還擔(dān)負(fù)國家從國內(nèi)其他地方選派的漢語推廣人員出國前的培訓(xùn)任務(wù)。此外，學(xué)院還被國家有關(guān)部門選定為接待世界各國青年學(xué)生來華學(xué)習(xí)、交流和訪問的基地之一。在這樣的形勢和背景下，經(jīng)河南省教育廳批準(zhǔn)，我院與華北水利水電學(xué)院合作開辦了以武術(shù)和中原文化為特色的英語（漢語國際推廣方向）本科專業(yè)，自 2007 年起納入國家統(tǒng)招計劃，開始招生。 2008 年又新增了對外漢語本科專業(yè)。學(xué)院還設(shè)有國際教學(xué)中心，自 1998 年以來，已培養(yǎng)過來自美、英、日、法、德、意等 31 個國家和地區(qū)的留學(xué)生 7800 多人。 2007 年 7 月，學(xué)院圓滿完成了由國家漢辦主辦、由美英韓三國 211 名學(xué)員參加的“ 2007 漢語橋國際學(xué)生夏令營”接待和培訓(xùn)任務(wù)，得到了國家漢辦和河南省教育廳的充分肯定； 2007 年 10 月，學(xué)院學(xué)員應(yīng)邀對參加“ 2007 漢語橋國際學(xué)生夏令營”的韓國和日本有關(guān)學(xué)校進(jìn)行了友好回訪，學(xué)員的出色表現(xiàn)得到了受訪單位和我國帶隊領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。 2008 年 4 月，學(xué)院 15 名師生被國家漢辦選派分別以漢推教師和志愿者身份赴尼泊爾和泰國從事為期一年的漢語國際推廣教學(xué)工作。