小編為方便您今年的報考工作，特意為您收集整理了2010年的高考錄取分數(shù)線，更多更詳細的高考資訊，盡在出國留學網高考頻道。如果您有問題，可以隨時聯(lián)系我們。我們新增了高考滿分作文頻道，歡迎您進入。本頁內容主要是同濟大學在云南地區(qū)的理科高考分數(shù)線資訊。謝謝您的訪問！最后，預祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
學校類型： 普通本科 所在地： 上海 性質類別：理工類
通訊地址： 上海市四平路1239號
聯(lián)系電話： 021-65982643、65983643
E―mail ： webmaster@#edu.cn
網 址：http://www.#edu.cn
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同濟大學在云南地區(qū)理科錄取分數(shù)線
查看：2013云南高考分數(shù)線 云南高考分數(shù)線 同濟大學錄取分數(shù)線
LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分數(shù)線匯總 全國歷年高考文科分數(shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
同濟大學介紹：
同濟大學是教育部直屬重點大學。她創(chuàng)建于1907年，早期為德國醫(yī)生在上海創(chuàng)辦的德文醫(yī)學堂，取名"同濟"意蘊合作共濟。1912年增設工學堂，1923年被批準改名為大學，1927年正式定為國立同濟大學?？箲?zhàn)期間曾內遷經浙、贛、滇入川，1946年回遷上海并發(fā)展為以擁有理、工、醫(yī)、文、法五大學院著稱海內外的綜合性大學。1952年院系調整后，同濟大學成為國內土木建筑領域最大、專業(yè)最全的工科大學。1978年經中央批準恢復對德交流，在中科院學部委員李國豪校長領導下實行“兩個轉變”，即由土木為主的理工科大學向理工為主的多科性大學轉變，由國內普通高校向作為中外文化交流“窗口”之一的國際性大學轉變，從而迅速恢復和發(fā)展成為一所以工為主、理工結合，經、管、文、法各具特色的多科性大學。1995年實現(xiàn)由教育部和上海市“共建”，1996年并入了原上海城市建設學院和上海建筑材料工業(yè)學院，被國務院領導贊為高校體制改革中的"同濟模式"。2000年4月又與上海鐵道大學合并，組建成新的同濟大學。目前是一所擁有理、工、醫(yī)、文、法、哲、經濟、管理、教育9大學科門類的綜合性大學。作為研究型大學，學校是首批被國務院批準成立研究生院的高校之一；作為全國重點大學，學校被列入國家財政立項資助的"211工程"和國家教育振興行動計劃與地方重點共建的高水平大學行列。
同濟大學現(xiàn)有建筑與城市規(guī)劃、土木工程、經濟與管理、電子與信息工程、環(huán)境科學與工程、外國語、人文、法政、材料科學與工程、機械工程、醫(yī)學、理學、交通運輸、汽車、海洋與地球科學、生命科學與技術、航空航天與力學、傳播與藝術、女子學院及軟件學院等學院，還建有繼續(xù)教育、高等技術、職業(yè)技術教育、國際文化交流、網絡教育、汽車營銷及電影學院等，學校還設有經中德政府批準合作培養(yǎng)碩士研究生的中德學院、與法國巴黎高科大學集團合作舉辦的中法工程和管理學院等。目前學校共有82個本科專業(yè)、218個碩士點、8個碩士專業(yè)學位授權點，博士授權點94個，16個博士后流動站，全日制學生近4萬人，教學科研人員4200多人，其中有中科院院士6人，工程院院士7人，教授等正高級職稱者830多人，副教授等副高級職稱者1470多人。作為國家重要的科研中心之一，學校有國家級和省部級重點實驗室和工程研究中心26個。學校還設有6個附屬醫(yī)院和3個附屬學校。
同濟大學在長期辦學中形成了以“嚴謹、求實、團結、創(chuàng)新”為校訓和“同舟共濟、自強不息”的同濟精神，逐步形成自身的五大辦學優(yōu)勢：歷史悠久、學風嚴謹、師資實力雄厚的傳統(tǒng)優(yōu)勢；建筑、土木、海洋、環(huán)境、車輛、交通等水平居先的學科優(yōu)勢；博采眾長，對德（歐）交往"窗口"的國際交流優(yōu)勢；立足上海、緊密結合國際化大都市發(fā)展的地域優(yōu)勢；直屬中央、服務于全國經濟建設主戰(zhàn)場的建制優(yōu)勢。
近年來同濟大學正在探索并逐步形成有自己特色的現(xiàn)代教育思想和辦學理念。以本科教育為立校之本，以研究生教育為強校之路。確立“知識、能力、人格”三位一體的全面素質教育和復合型人才培養(yǎng)模式。堅持“人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、國際交往”四大辦學功能協(xié)調發(fā)展，努力強化服務社會的功能，實現(xiàn)大學功能中心化。以國家科技發(fā)展戰(zhàn)略和地區(qū)經濟重點需求為指針，促進傳統(tǒng)學科高新化、新興學科強勢化、學科交叉集約化。與產業(yè)鏈緊密結合，形成優(yōu)勢學科和相對弱勢學科互融共進的學科鏈和學科群，構建綜合性大學的學科體系。在為國家經濟建設和社會發(fā)展做貢獻的過程中，爭取更多的“單項冠軍”，提升學校的學術地位和社會聲譽。
同濟大學校園占地面積4000多畝，分四個校區(qū)，四平路校區(qū)位于上海市四平路，滬西校區(qū)位于上海市真南路，滬北校區(qū)位于上海市共和新路，嘉定校區(qū)位于安亭上海國際汽車城內。
學校類型： 普通本科 所在地： 上海 性質類別：理工類
通訊地址： 上海市四平路1239號
聯(lián)系電話： 021-65982643、65983643
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同濟大學在云南地區(qū)理科錄取分數(shù)線
| 文科錄取分數(shù)線 | ||||||
| 云南- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2012年 | -- | 648 | 619 | 第一批 | 154 | |
| 2011年 | -- | 655 | 614 | 第一批 | 149 | |
| 2010年 | -- | 657 | 628 | 第一批 | 128 | |
| 2009年 | -- | 640 | 625 | 第一批 | 125 | |
| 2008年 | -- | 662 | 641 | 第一批 | 111 | |
| 2007年 | -- | 685 | 655 | 第一批 | 95 | |
| 2006年 | -- | 663 | 643 | 第一批 | 93 | |
| 2005年 | -- | -- | 647 | 第一批 | 0 | |
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平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
同濟大學介紹：
同濟大學是教育部直屬重點大學。她創(chuàng)建于1907年，早期為德國醫(yī)生在上海創(chuàng)辦的德文醫(yī)學堂，取名"同濟"意蘊合作共濟。1912年增設工學堂，1923年被批準改名為大學，1927年正式定為國立同濟大學?？箲?zhàn)期間曾內遷經浙、贛、滇入川，1946年回遷上海并發(fā)展為以擁有理、工、醫(yī)、文、法五大學院著稱海內外的綜合性大學。1952年院系調整后，同濟大學成為國內土木建筑領域最大、專業(yè)最全的工科大學。1978年經中央批準恢復對德交流，在中科院學部委員李國豪校長領導下實行“兩個轉變”，即由土木為主的理工科大學向理工為主的多科性大學轉變，由國內普通高校向作為中外文化交流“窗口”之一的國際性大學轉變，從而迅速恢復和發(fā)展成為一所以工為主、理工結合，經、管、文、法各具特色的多科性大學。1995年實現(xiàn)由教育部和上海市“共建”，1996年并入了原上海城市建設學院和上海建筑材料工業(yè)學院，被國務院領導贊為高校體制改革中的"同濟模式"。2000年4月又與上海鐵道大學合并，組建成新的同濟大學。目前是一所擁有理、工、醫(yī)、文、法、哲、經濟、管理、教育9大學科門類的綜合性大學。作為研究型大學，學校是首批被國務院批準成立研究生院的高校之一；作為全國重點大學，學校被列入國家財政立項資助的"211工程"和國家教育振興行動計劃與地方重點共建的高水平大學行列。
同濟大學現(xiàn)有建筑與城市規(guī)劃、土木工程、經濟與管理、電子與信息工程、環(huán)境科學與工程、外國語、人文、法政、材料科學與工程、機械工程、醫(yī)學、理學、交通運輸、汽車、海洋與地球科學、生命科學與技術、航空航天與力學、傳播與藝術、女子學院及軟件學院等學院，還建有繼續(xù)教育、高等技術、職業(yè)技術教育、國際文化交流、網絡教育、汽車營銷及電影學院等，學校還設有經中德政府批準合作培養(yǎng)碩士研究生的中德學院、與法國巴黎高科大學集團合作舉辦的中法工程和管理學院等。目前學校共有82個本科專業(yè)、218個碩士點、8個碩士專業(yè)學位授權點，博士授權點94個，16個博士后流動站，全日制學生近4萬人，教學科研人員4200多人，其中有中科院院士6人，工程院院士7人，教授等正高級職稱者830多人，副教授等副高級職稱者1470多人。作為國家重要的科研中心之一，學校有國家級和省部級重點實驗室和工程研究中心26個。學校還設有6個附屬醫(yī)院和3個附屬學校。
同濟大學在長期辦學中形成了以“嚴謹、求實、團結、創(chuàng)新”為校訓和“同舟共濟、自強不息”的同濟精神，逐步形成自身的五大辦學優(yōu)勢：歷史悠久、學風嚴謹、師資實力雄厚的傳統(tǒng)優(yōu)勢；建筑、土木、海洋、環(huán)境、車輛、交通等水平居先的學科優(yōu)勢；博采眾長，對德（歐）交往"窗口"的國際交流優(yōu)勢；立足上海、緊密結合國際化大都市發(fā)展的地域優(yōu)勢；直屬中央、服務于全國經濟建設主戰(zhàn)場的建制優(yōu)勢。
近年來同濟大學正在探索并逐步形成有自己特色的現(xiàn)代教育思想和辦學理念。以本科教育為立校之本，以研究生教育為強校之路。確立“知識、能力、人格”三位一體的全面素質教育和復合型人才培養(yǎng)模式。堅持“人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、國際交往”四大辦學功能協(xié)調發(fā)展，努力強化服務社會的功能，實現(xiàn)大學功能中心化。以國家科技發(fā)展戰(zhàn)略和地區(qū)經濟重點需求為指針，促進傳統(tǒng)學科高新化、新興學科強勢化、學科交叉集約化。與產業(yè)鏈緊密結合，形成優(yōu)勢學科和相對弱勢學科互融共進的學科鏈和學科群，構建綜合性大學的學科體系。在為國家經濟建設和社會發(fā)展做貢獻的過程中，爭取更多的“單項冠軍”，提升學校的學術地位和社會聲譽。
同濟大學校園占地面積4000多畝，分四個校區(qū)，四平路校區(qū)位于上海市四平路，滬西校區(qū)位于上海市真南路，滬北校區(qū)位于上海市共和新路，嘉定校區(qū)位于安亭上海國際汽車城內。
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