高考分數(shù)線是考生和家長最為關注的內(nèi)容之一,因此出國留學網(wǎng)高考頻道的小編為您收集整了此內(nèi)容。本頁內(nèi)容主要是長春工業(yè)大學在甘肅地區(qū)的理科高考分數(shù)線資訊。謝謝您的訪問！最后，預祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
學校類型： 普通本科 所在地： 吉林 性質類別：理工類
通訊地址： 吉林省長春市延安大路17號
聯(lián)系電話： 0431-85914753
E―mail ：
網(wǎng) 址：http://www.ccut.edu.cn
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長春工業(yè)大學在甘肅地區(qū)理科錄取分數(shù)線
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LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分數(shù)線匯總 全國歷年高考文科分數(shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的。可以說，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
長春工業(yè)大學介紹：
長春工業(yè)大學建校于1952年，是一所以工為主，工、理、文、法、管、經(jīng)、教育等多學科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的省屬重點大學。學校坐落在長春市風景秀麗的南湖之濱，校園綠樹成蔭，環(huán)境幽雅。學校經(jīng)過多年建設，培育了艱苦奮斗、嚴謹求實的辦學精神，形成了敬業(yè)奉獻、嚴謹治學的教風和勤奮求實、篤學創(chuàng)新的學風。學校在2004年全國高等學校本科教學工作水平評估中獲得優(yōu)秀等級，并兩次在全國本科教學評估工作會議上介紹評估經(jīng)驗。2009年1月成為博士學位授權立項建設單位。
目前，學校設有19個學院，2個教研部，并擁有1個省部共建教育部重點實驗室，1個教育部工程研究中心，1個省重點實驗室，2個省科技創(chuàng)新中心，1個省工程研究中心，1個省工程實驗室，1個省人文社科研究基地，1個國家級實驗教學示范中心，4個省示范性實驗教學中心。
長春工業(yè)大學是國務院學位委員會、教育部批準的首批具有學士學位授予權的高等學校之一，是教育部批準的舉辦國家示范性軟件職業(yè)技術學院的35所院校之一。學?，F(xiàn)有49個本科專業(yè)，9個吉林省重點學科，35個學科具有碩士學位授予權，10個工程領域具有工程碩士專業(yè)學位授予權?，F(xiàn)有全日制在校學生17000余人，形成了以本科教育為主體，積極發(fā)展研究生教育，適度發(fā)展高等職業(yè)技術教育和成人教育的人才培養(yǎng)體系和多層次、多渠道、多規(guī)格的辦學格局。
學校擁有一支整體結構合理、素質與水平較高的教師隊伍?，F(xiàn)有教師961名，其中教授115名、副教授335名，博士生指導教師6名，碩士生指導教師335名；教師中有國家有突出貢獻中青年專家1人、有30人享受國務院政府特殊津貼、全國百名優(yōu)秀留學回國先進個人1名、全國五一勞動獎章獲得者1名、全國優(yōu)秀教師3名，有吉林省學科建設工程首席教授1名、主講教授1名，優(yōu)秀中青年骨干教師5名，吉林省高校優(yōu)秀中青年骨干教師10名、吉林省跨世紀學術帶頭人后備人選30名、吉林英才獎章獲得者13名、吉林省拔尖創(chuàng)新人才10名，有吉林省高級專家3名、吉林省有突出貢獻的中青年專業(yè)技術人才16名、吉林省特等勞動模范1名、吉林省教學名師4名、吉林省青年科技獎獲得者2名；有4人享受長春市政府特殊津貼。中青年教師隊伍以具有博士、碩士學位的教師為骨干，他們已成為教學、科研的中堅力量。
學校多年來著力于教學改革、教學建設和教學管理，重視學生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，形成了適應社會需求的人才培養(yǎng)模式，在就業(yè)市場中保持了很強的競爭力。學校在國內(nèi)較早地開展了創(chuàng)新教育和學習的革命，使學生的創(chuàng)新能力和學習能力普遍增強，深受用人單位的好評。多年來，我校畢業(yè)生以綜合素質高、實踐能力強、適應性好、安心基層、踏實肯干、留得住、用得上、信得過等特點受到用人單位的普遍好評，畢業(yè)生就業(yè)率始終在省內(nèi)高校中位于前列。
學校建有30個研究所，6個省、部級科研基地。各類專業(yè)實驗室設備儀器精良，實驗條件先進。校圖書館藏書110萬余冊。學校還有一批設備先進、功能齊全的多媒體教室以及省內(nèi)高校一流的田徑運動場等。學校的計算機校園網(wǎng)通過光纖與國際互聯(lián)網(wǎng)相連，學生在校園內(nèi)隨處可以享受寬帶網(wǎng)絡服務，閱讀數(shù)字期刊和電子圖書等。
學校始終堅持為地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展服務的辦學宗旨，依托一汽、吉化等大型重點企業(yè)和新興高科技企業(yè)，開展人才培養(yǎng)、科技研發(fā)和社會服務。以服務求支持，以貢獻求發(fā)展，形成了鮮明的辦學特色。近年來，學校緊緊抓住振興老工業(yè)基地的機遇，積極發(fā)揮工科高校的學科優(yōu)勢和人才優(yōu)勢，全面整合提升科技創(chuàng)新能力和服務水平，主動承擔起科技支撐的重要任務。我校的科研與產(chǎn)業(yè)結合緊密，與企業(yè)合作密切，研發(fā)針對性強，成果轉化率高。五年來，學校承擔各類科研項目921項，全口徑科研經(jīng)費2億元，其中國家及國務院各部門項目39項，獲得省部級獎勵31項， SCI、EI和ISTP收錄論文421篇。
學校是教育部首批審定有條件接收外國留學生的高校之一，先后與英國桑德蘭大學、英國佩斯利大學、日本新潟經(jīng)營大學、韓國浦項1大學、韓國靈山大學、俄羅斯太平洋國立大學等國外大學互派留學生，并先后與英、美、日、韓、俄等20多個國家的高校、科研機構和企業(yè)建立了合作與交流關系，互派專家、學者進行國際學術交流和開展科研協(xié)作。
學校在注重抓好教學和科研的同時，十分重視學生綜合素質的培養(yǎng)和校園科技、文化氛圍的營造，各種學生社團常年開展豐富多彩的科技、文藝、體育活動。學校注重對學生思想政治素質和道德情操的培養(yǎng)，黨建和思想政治工作連續(xù)2次被中組部、中宣部、教育部評為“全國黨的建設和思想政治工作先進高等學校”。連續(xù)多年被省委、省政府命名為“基層黨組織標兵”、“精神文明建設標兵單位”和“普通高等教育先進學校”。2009年1月榮獲“全國精神文明建設工作先進單位”榮譽稱號。
目前，學校正在積極推進由教學型向教學研究型過渡，為把長春工業(yè)大學建成國內(nèi)一流的地方工業(yè)大學而努力奮斗！
學校類型： 普通本科 所在地： 吉林 性質類別：理工類
通訊地址： 吉林省長春市延安大路17號
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長春工業(yè)大學在甘肅地區(qū)理科錄取分數(shù)線
| 文科錄取分數(shù)線 | ||||||
| 甘肅- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2012年 | -- | 519 | 486 | 第二批 | 24 | |
| 2011年 | -- | 492 | 470 | 第二批 | 22 | |
| 2010年 | -- | 527 | 509 | 第二批 | 28 | |
| 2009年 | -- | 515 | 496 | 第二批 | 0 | |
| 2008年 | -- | 547 | 532 | 第二批 | 25 | |
| 2007年 | -- | 549 | 536 | 第二批 | 20 | |
| 2006年 | -- | 557 | 546 | 第二批 | 34 | |
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平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的。可以說，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
長春工業(yè)大學介紹：
長春工業(yè)大學建校于1952年，是一所以工為主，工、理、文、法、管、經(jīng)、教育等多學科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的省屬重點大學。學校坐落在長春市風景秀麗的南湖之濱，校園綠樹成蔭，環(huán)境幽雅。學校經(jīng)過多年建設，培育了艱苦奮斗、嚴謹求實的辦學精神，形成了敬業(yè)奉獻、嚴謹治學的教風和勤奮求實、篤學創(chuàng)新的學風。學校在2004年全國高等學校本科教學工作水平評估中獲得優(yōu)秀等級，并兩次在全國本科教學評估工作會議上介紹評估經(jīng)驗。2009年1月成為博士學位授權立項建設單位。
目前，學校設有19個學院，2個教研部，并擁有1個省部共建教育部重點實驗室，1個教育部工程研究中心，1個省重點實驗室，2個省科技創(chuàng)新中心，1個省工程研究中心，1個省工程實驗室，1個省人文社科研究基地，1個國家級實驗教學示范中心，4個省示范性實驗教學中心。
長春工業(yè)大學是國務院學位委員會、教育部批準的首批具有學士學位授予權的高等學校之一，是教育部批準的舉辦國家示范性軟件職業(yè)技術學院的35所院校之一。學?，F(xiàn)有49個本科專業(yè)，9個吉林省重點學科，35個學科具有碩士學位授予權，10個工程領域具有工程碩士專業(yè)學位授予權?，F(xiàn)有全日制在校學生17000余人，形成了以本科教育為主體，積極發(fā)展研究生教育，適度發(fā)展高等職業(yè)技術教育和成人教育的人才培養(yǎng)體系和多層次、多渠道、多規(guī)格的辦學格局。
學校擁有一支整體結構合理、素質與水平較高的教師隊伍?，F(xiàn)有教師961名，其中教授115名、副教授335名，博士生指導教師6名，碩士生指導教師335名；教師中有國家有突出貢獻中青年專家1人、有30人享受國務院政府特殊津貼、全國百名優(yōu)秀留學回國先進個人1名、全國五一勞動獎章獲得者1名、全國優(yōu)秀教師3名，有吉林省學科建設工程首席教授1名、主講教授1名，優(yōu)秀中青年骨干教師5名，吉林省高校優(yōu)秀中青年骨干教師10名、吉林省跨世紀學術帶頭人后備人選30名、吉林英才獎章獲得者13名、吉林省拔尖創(chuàng)新人才10名，有吉林省高級專家3名、吉林省有突出貢獻的中青年專業(yè)技術人才16名、吉林省特等勞動模范1名、吉林省教學名師4名、吉林省青年科技獎獲得者2名；有4人享受長春市政府特殊津貼。中青年教師隊伍以具有博士、碩士學位的教師為骨干，他們已成為教學、科研的中堅力量。
學校多年來著力于教學改革、教學建設和教學管理，重視學生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，形成了適應社會需求的人才培養(yǎng)模式，在就業(yè)市場中保持了很強的競爭力。學校在國內(nèi)較早地開展了創(chuàng)新教育和學習的革命，使學生的創(chuàng)新能力和學習能力普遍增強，深受用人單位的好評。多年來，我校畢業(yè)生以綜合素質高、實踐能力強、適應性好、安心基層、踏實肯干、留得住、用得上、信得過等特點受到用人單位的普遍好評，畢業(yè)生就業(yè)率始終在省內(nèi)高校中位于前列。
學校建有30個研究所，6個省、部級科研基地。各類專業(yè)實驗室設備儀器精良，實驗條件先進。校圖書館藏書110萬余冊。學校還有一批設備先進、功能齊全的多媒體教室以及省內(nèi)高校一流的田徑運動場等。學校的計算機校園網(wǎng)通過光纖與國際互聯(lián)網(wǎng)相連，學生在校園內(nèi)隨處可以享受寬帶網(wǎng)絡服務，閱讀數(shù)字期刊和電子圖書等。
學校始終堅持為地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展服務的辦學宗旨，依托一汽、吉化等大型重點企業(yè)和新興高科技企業(yè)，開展人才培養(yǎng)、科技研發(fā)和社會服務。以服務求支持，以貢獻求發(fā)展，形成了鮮明的辦學特色。近年來，學校緊緊抓住振興老工業(yè)基地的機遇，積極發(fā)揮工科高校的學科優(yōu)勢和人才優(yōu)勢，全面整合提升科技創(chuàng)新能力和服務水平，主動承擔起科技支撐的重要任務。我校的科研與產(chǎn)業(yè)結合緊密，與企業(yè)合作密切，研發(fā)針對性強，成果轉化率高。五年來，學校承擔各類科研項目921項，全口徑科研經(jīng)費2億元，其中國家及國務院各部門項目39項，獲得省部級獎勵31項， SCI、EI和ISTP收錄論文421篇。
學校是教育部首批審定有條件接收外國留學生的高校之一，先后與英國桑德蘭大學、英國佩斯利大學、日本新潟經(jīng)營大學、韓國浦項1大學、韓國靈山大學、俄羅斯太平洋國立大學等國外大學互派留學生，并先后與英、美、日、韓、俄等20多個國家的高校、科研機構和企業(yè)建立了合作與交流關系，互派專家、學者進行國際學術交流和開展科研協(xié)作。
學校在注重抓好教學和科研的同時，十分重視學生綜合素質的培養(yǎng)和校園科技、文化氛圍的營造，各種學生社團常年開展豐富多彩的科技、文藝、體育活動。學校注重對學生思想政治素質和道德情操的培養(yǎng)，黨建和思想政治工作連續(xù)2次被中組部、中宣部、教育部評為“全國黨的建設和思想政治工作先進高等學校”。連續(xù)多年被省委、省政府命名為“基層黨組織標兵”、“精神文明建設標兵單位”和“普通高等教育先進學校”。2009年1月榮獲“全國精神文明建設工作先進單位”榮譽稱號。
目前，學校正在積極推進由教學型向教學研究型過渡，為把長春工業(yè)大學建成國內(nèi)一流的地方工業(yè)大學而努力奮斗！
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