小編為方便您今年的報考工作，特意為您收集整理了2010年的高考錄取分數(shù)線，更多更詳細的高考資訊，盡在出國留學網高考頻道。如果您有問題，可以隨時聯(lián)系我們。我們新增了高考滿分作文頻道，歡迎您進入。本頁內容主要是桂林電子科技大學信息科技學院在湖南地區(qū)的文科高考分數(shù)線資訊。謝謝您的訪問！最后，預祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
學校類型： 獨立學院 所在地： 廣西 性質類別：理工類
通訊地址： 廣西桂林電子科技大學信息科技學院花江校區(qū)
聯(lián)系電話： 0773-2290531、2291038、2291039 、...
E―mail ： xkzs@guet.edu.cn
網 址：http://i.guet.edu.cn/new/
更多高校錄取分數(shù)線：https://www.liuxue86.com/gaokao/
桂林電子科技大學信息科技學院在湖南地區(qū)文科錄取分數(shù)線
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LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分數(shù)線匯總 全國歷年高考文科分數(shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
桂林電子科技大學信息科技學院介紹：
桂林電子科技大學是一所以工為主，電子信息類學科特色鮮明、優(yōu)勢突出，多學科交叉滲透、協(xié)調發(fā)展，人才培養(yǎng)質量高，創(chuàng)新能力強的多科性大學，是廣西壯族自治區(qū)人民政府和工業(yè)與信息化部共建高校。桂林電子科技大學信息科技學院是由桂林電子科技大學申辦、經教育部批準設立的獨立學院。
學院坐落在美麗的桂林，校園環(huán)境優(yōu)美，教學設施先進，生活條件完備。學院依托桂林電子科技大學的學科、專業(yè)優(yōu)勢以及優(yōu)質的管理資源和教育教學資源，已逐步發(fā)展成為以工為主，信息學科突出，機電結合，工、管、文協(xié)調發(fā)展、有一定特色的普通本科院校。
目前，學院設有信息工程系、電子工程系、機電工程系、管理系、設計系、外語系、思想政治理論課程教研部、公共課程教研部等8個教學單位，7個職能管理部門，1個研究中心，有通信工程、計算機科學與技術、電子信息工程、測控技術與儀器、自動化、機械設計制造及其自動化、機械電子工程、材料成型及控制工程、工業(yè)工程、電子商務、人力資源管理、市場營銷、財務管理、英語、工業(yè)設計、藝術設計、動畫等17個專業(yè)，按國家統(tǒng)一招生計劃面向全國二十多個省市區(qū)招收全日制普通本科生。
學院現(xiàn)有在校學生5012人，專任教師 212人，教師隊伍中具有高級職稱的占30%，具有碩士學位以上教師占35.8%。經過不斷探索，學院逐步形成了“注重學生綜合素質和個性化能力發(fā)展”、“理論教學與工程實踐訓練有機融合”的教學模式，注重培養(yǎng)滿足社會和諧發(fā)展和經濟建設需要的“基礎扎實、知識面寬、人格健全，社會適應能力和實踐能力強、富有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的高級應用型人才”。學院有一門自治區(qū)級精品課程，一個自治區(qū)級實驗教學示范建設中心。建有英語自主學習中心、計算機實踐教學中心、電工電子實踐教學中心、網絡與通信實踐教學中心、機械工程實踐教學中心、人文社會科學實驗室、信息服務中心等現(xiàn)代化教育教學設施。
學院學生管理工作始終貫徹“以人為本、嚴格管理、積極引導、德育為先”的指導思想，實行“管理育人、服務育人”的管理方法。配置專職輔導員，通過“深入班級、深入課堂、深入宿舍”對學生的思想、學習、生活等不同層面進行指導；注重學生實踐能力和創(chuàng)新精神教育，建立了大學生創(chuàng)新基地，成立了電子協(xié)會、機電工程協(xié)會、大學生企業(yè)經營模擬協(xié)會等學生社團，制定了第二課堂教學計劃，委派專業(yè)輔導教師指導學生開展課外學術科技活動，學生在全國電子設計大賽、大學生機械創(chuàng)新設計大賽、大學生創(chuàng)業(yè)大賽等賽事中屢獲佳績。2008年學院首屆畢業(yè)生的一次性就業(yè)率達到92.68%。
桂林電子科技大學信息科技學院將秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，全體師生員工積極踐行“立志修身，知行合一”校訓，立足科學發(fā)展，求真務實，開拓創(chuàng)新，不斷提高辦學質量，強化辦學特色，努力將學院建設成為全國高水平的獨立學院。
學校類型： 獨立學院 所在地： 廣西 性質類別：理工類
通訊地址： 廣西桂林電子科技大學信息科技學院花江校區(qū)
聯(lián)系電話： 0773-2290531、2291038、2291039 、...
E―mail ： xkzs@guet.edu.cn
網 址：http://i.guet.edu.cn/new/
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桂林電子科技大學信息科技學院在湖南地區(qū)文科錄取分數(shù)線
| 理科錄取分數(shù)線 | ||||||
| 湖南- 文科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2012年 | -- | 494 | 469 | 第三批 | -1 | |
| 2011年 | -- | 511 | 474 | 第三批 | -25 | |
| 2010年 | -- | 479 | 456 | 第三批 | -39 | |
| 2009年 | -- | 497 | 453 | 第三批 | 6 | |
| 2008年 | -- | 506 | 495 | 第三批 | 18 | |
| 2007年 | -- | 507 | 481 | 第三批 | -21 | |
| 2006年 | -- | 533 | 502 | 第三批 | -11 | |
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平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
桂林電子科技大學信息科技學院介紹：
桂林電子科技大學是一所以工為主，電子信息類學科特色鮮明、優(yōu)勢突出，多學科交叉滲透、協(xié)調發(fā)展，人才培養(yǎng)質量高，創(chuàng)新能力強的多科性大學，是廣西壯族自治區(qū)人民政府和工業(yè)與信息化部共建高校。桂林電子科技大學信息科技學院是由桂林電子科技大學申辦、經教育部批準設立的獨立學院。
學院坐落在美麗的桂林，校園環(huán)境優(yōu)美，教學設施先進，生活條件完備。學院依托桂林電子科技大學的學科、專業(yè)優(yōu)勢以及優(yōu)質的管理資源和教育教學資源，已逐步發(fā)展成為以工為主，信息學科突出，機電結合，工、管、文協(xié)調發(fā)展、有一定特色的普通本科院校。
目前，學院設有信息工程系、電子工程系、機電工程系、管理系、設計系、外語系、思想政治理論課程教研部、公共課程教研部等8個教學單位，7個職能管理部門，1個研究中心，有通信工程、計算機科學與技術、電子信息工程、測控技術與儀器、自動化、機械設計制造及其自動化、機械電子工程、材料成型及控制工程、工業(yè)工程、電子商務、人力資源管理、市場營銷、財務管理、英語、工業(yè)設計、藝術設計、動畫等17個專業(yè)，按國家統(tǒng)一招生計劃面向全國二十多個省市區(qū)招收全日制普通本科生。
學院現(xiàn)有在校學生5012人，專任教師 212人，教師隊伍中具有高級職稱的占30%，具有碩士學位以上教師占35.8%。經過不斷探索，學院逐步形成了“注重學生綜合素質和個性化能力發(fā)展”、“理論教學與工程實踐訓練有機融合”的教學模式，注重培養(yǎng)滿足社會和諧發(fā)展和經濟建設需要的“基礎扎實、知識面寬、人格健全，社會適應能力和實踐能力強、富有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的高級應用型人才”。學院有一門自治區(qū)級精品課程，一個自治區(qū)級實驗教學示范建設中心。建有英語自主學習中心、計算機實踐教學中心、電工電子實踐教學中心、網絡與通信實踐教學中心、機械工程實踐教學中心、人文社會科學實驗室、信息服務中心等現(xiàn)代化教育教學設施。
學院學生管理工作始終貫徹“以人為本、嚴格管理、積極引導、德育為先”的指導思想，實行“管理育人、服務育人”的管理方法。配置專職輔導員，通過“深入班級、深入課堂、深入宿舍”對學生的思想、學習、生活等不同層面進行指導；注重學生實踐能力和創(chuàng)新精神教育，建立了大學生創(chuàng)新基地，成立了電子協(xié)會、機電工程協(xié)會、大學生企業(yè)經營模擬協(xié)會等學生社團，制定了第二課堂教學計劃，委派專業(yè)輔導教師指導學生開展課外學術科技活動，學生在全國電子設計大賽、大學生機械創(chuàng)新設計大賽、大學生創(chuàng)業(yè)大賽等賽事中屢獲佳績。2008年學院首屆畢業(yè)生的一次性就業(yè)率達到92.68%。
桂林電子科技大學信息科技學院將秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，全體師生員工積極踐行“立志修身，知行合一”校訓，立足科學發(fā)展，求真務實，開拓創(chuàng)新，不斷提高辦學質量，強化辦學特色，努力將學院建設成為全國高水平的獨立學院。
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