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        2013年山東大學(xué)保送生面試試題

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            昨日,雪后的省城依然霧霾籠罩。霧霾天氣成為山大保送生面試題記者王曉峰攝
            “多地出現(xiàn)霧霾天,你怎么看”
            山大保送生面試問“霧霾”
            “前陣子多地出現(xiàn)霧霾天氣,你怎么看?”“你來到山大,恰好又在下雪,請你描述一下雪中的山大校園”……昨天,山東大學(xué)舉行2013年保送生面試。盡管針對競賽類考生的面試以專業(yè)提問為主,但在整個面試過程中,還是巧妙嵌入了部分時新熱門話題。
            多地出現(xiàn)霧霾天你怎么看?
            “沒問奧巴馬控槍案;最近出來的國家最高科技獎也沒說。”濟南外國語學(xué)校的小高說。小高是英語類考生,按照慣例,外語類保送生面試時所提問題人文色彩相對濃一些,“我覺得山大保送生面試比較注重學(xué)生個人。”來自省實驗中學(xué)競賽類考生的延浩然也深有同感。
            延浩然說,專家給他提的問題很有針對性,都是圍繞他的競賽專業(yè),“問我對編程怎么看,對編程的未來前景有何看法等”,而他恰好在這方面有很多感受。而在與面試專家你來我往的交流中,他也受到很多啟發(fā)。就算在競賽專業(yè)之外的提問,也與個人的未來設(shè)計有關(guān):“老師還問我怎樣看待大學(xué)的學(xué)習(xí)和專業(yè),從交流中能感受到,學(xué)校希望競賽類考生能夠在競賽專業(yè)上有所發(fā)展。”
            盡管如此,面試中依然嵌入了部分熱門話題,比如“前陣子多地出現(xiàn)霧霾天氣,你怎么看”。“我被問到最近的霧霾天氣。”濟南外國語學(xué)校的一名女生說。同樣被問到霧霾的還有一名安徽考生,這名考生是憑借生物競賽獲得保送資格的。他被問到的問題是“霧霾是怎樣形成的”,“我就把自己對霧霾的一些認識,比如PM2.5,做了簡單的回答。”
            競賽類考生追問專業(yè)問題
            由于首次采用“1對多”的面試方法,在對競賽類考生的面試時,面試專家提問的專業(yè)性之強讓人咂舌。而這,也讓為拿“敲門磚”而參加競賽的“功利性”考生,很快被打回“原形”。“我覺得山東大學(xué)選這個時間點很妙,如果參加競賽只是為了獲得保送資格,這會兒競賽知識也忘得差不多了,參加面試肯定會吃虧。”憑借全國中小學(xué)電腦制作活動全國二等獎的成績獲得保送資格的一名考生告訴記者,面試時他被問到一些競賽中涉及的知識,“我就被問到自己獲獎的作品是如何制作的,用的哪種電腦軟件,還被問到幾種電腦軟件的不同。”這名考生說,“我覺得這些問題都很好,如果你只是為了獲得獎項、得到保送資格才去學(xué)習(xí)、參加比賽,到了這個時間,競賽的東西也忘得差不多了,面試時老師再問這些專業(yè)問題,肯定會吃虧。要真正喜歡、熱愛這個專業(yè)才能在面試里表現(xiàn)得比較出彩吧!”
            來自天津的一名競賽類考生告訴記者,他被問到參加競賽的第六題是什么。“我說這道題沒做,老師接著又問我最好做的是哪道題。”這種提問方式,用不了幾個回合,考生是否是為興趣而參加競賽,很快就會暴露出來。
            外語類面試像聊天重視未來規(guī)劃
            與競賽類考生相比,外語類保送生的面試人文色彩更濃一些,而且面試方式調(diào)整之后,每名考生接受面試的時間明顯拉長。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),外語類考生的面試時間平均在10分鐘到20分鐘之間。而“1對多”的面試方式,既給了專家全方位考察的時間,也給了學(xué)生足夠的自我表達時間。“老師問問題很隨和,記不清的單詞老師也會幫著提醒一下,會不時地鼓勵我們,感覺挺放松的。”來自濟南外國語學(xué)校的小朱說,“整個形式像是聊天,聊著聊著都忘記了時間,我一個人大概面試了有將近一個小時!”小朱說,因為剛好考試這兩天下雪,老師還讓她描述一下雪中的山大校園。
            “所有人先是抽保密號,然后進考場跟面試老師交流,我是英語類的考生,面試第一步就是先抽取一篇文章進行朗讀,這個主要是考察你的語音語調(diào),然后老師開始跟你進行簡單的交流。”濟南外國語學(xué)校的小高說,“老師也問到了一些關(guān)于未來自己的規(guī)劃等問題,像進大學(xué)后有什么打算,之后想從事什么工作等等。題目不是特別難,更像是聊天。”
            濟南外國語學(xué)校的小張則告訴記者,他被問到對孔子的理解,當(dāng)時有點懵,不過后來緩過神兒來,把孔子仁愛的主張答了進去。小張說,他還被問到選擇大學(xué)看重哪些方面,以及獨立對于年輕人的意義,都是一些人文方面的題目吧,說不難但也不簡單。
            部分 面試題
            1.你怎樣看待大學(xué)的學(xué)習(xí)和專業(yè)?2.霧霾是怎樣形成的?3.你獲獎的作品是如何制作的,用的哪種電腦軟件?4.進大學(xué)后有什么打算?以后想從事什么工作?5.談?wù)勀銓鬃拥睦斫狻?.你參加競賽的第六題是什么?最好做的是哪道題?
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            教育部2010年出臺的保送生“新政”稱,從2011年秋季進入高一的學(xué)生開始,保送資格的獲取條件從賽區(qū)一等獎提升為國家一等獎,賽區(qū)獎項的價值則更多地體現(xiàn)在自主招生中。也就是說,2014年參加高考的學(xué)生,想走保送生這條道將難上加難。但這無疑將“擠壓”掉最后一部分“功利性”考生。
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