高考分數(shù)線是考生和家長最為關注的內容之一,因此出國留學網(wǎng)高考頻道的小編為您收集整了此內容。本頁內容主要是長沙學院在陜西地區(qū)的理科高考分數(shù)線資訊。謝謝您的訪問！最后，預祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
     學校類型： 普通本科  所在地： 湖南   性質類別：理工類
     通訊地址： 長沙市開福區(qū)洪山路98號
     聯(lián)系電話： 0731-84261436、84261447
     E―mail ： jbx@ccsu.cn
     網(wǎng)    址：http://www.ccsu.cn/structure/index.htm
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     長沙學院在陜西地區(qū)理科錄取分數(shù)線
    

					文科錄取分數(shù)線
陜西- 理科	最低分	最高分	平均分	錄取批次	錄取線差 ？
2012年	--	530	490	第二批	29
2011年	--	522	510	第二批	22
2010年	--	533	522	第二批	22
2009年	--	521	506	第二批	11
2008年	--	523	502	第二批	12
2007年	--	510	498	第二批	8
2006年	--	555	531	第二批	26

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    LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分數(shù)線匯總 全國歷年高考文科分數(shù)線匯總
    平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
    相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
    某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應批次控制分數(shù)線
    下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
    例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
    平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
    很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
    長沙學院介紹：
     長沙學院(原長沙大學)是市屬唯一一所全日制普通本科高校，經(jīng)教育部批準，于2004年5月在原長沙大學（?？疲┗A上組建，學院由湖南省和長沙市共同建設，以長沙市為主管理。學院座落在長沙市開福區(qū)洪山旅游區(qū)，位置優(yōu)越，交通便利。校園山水輝映，風光秀麗，是讀書治學的理想園地。
    學院占地面積2130畝，校舍建筑總面積30萬平方米，教學儀器設備總值4151萬元，圖書館藏書72萬冊，中外期刊1300余種。學院教學設施先進，現(xiàn)代化的教學樓、科技樓、圖書館、實驗樓、標準體育場以及功能齊全的學生公寓等一應俱全。
    學院現(xiàn)有教職工624人，專任教師475人，其中教授54人、副教授140人，現(xiàn)有省級青年學科帶頭人培養(yǎng)對象2人，省級青年骨干教師及培養(yǎng)對象29人，享受政府特殊津貼專家4人，榮獲曾憲梓獎教師4人?，F(xiàn)有教學系部16個，全日制本科專業(yè)13個、?？茖I(yè)32個，本、?？瞥扇私逃龑I(yè)23個，全日制在校學生11572人，成人教育學生3188人，已初步形成多形式、多層次、多規(guī)格的辦學格局。
    學院全面貫徹黨的教育方針，始終不渝地堅持以教學為中心，切實加強學科專業(yè)建設，不斷深化教學改革，教學質量穩(wěn)步提高。計算機應用與維護專業(yè)為湖南省重點專業(yè)，《高等數(shù)學》為湖南省優(yōu)秀課程；機械制造及自動化、應用英語、旅游管理、藝術設計等專業(yè)已在省內外形成一定優(yōu)勢和特色。2000年以來，學院教師主編教材32部，先后主持、承擔國家級教研、教改課題3項，省級教改教研課題17項；先后獲國家級教學成果獎2項，省級教學成果獎13項。學生的計算機等級考試、英語等級水平考試、專升本考試、“專本溝通”考試通過率均居全省同類高校前列；學生參加數(shù)學建模、英語演講與大學生運動會等競賽，均獲得好成績。2005年9月，由我校屈林巖教授主持完成的國家重點教改項目《大學生學習改革與創(chuàng)新研究》在四年一度的國家級教學成果獎頒獎大會上獲國家級教學成果二等獎，該獎項是我國教育領域中唯一等同于國家科技獎的國家級獎勵。
    學院重視加強科學研究，堅持以科研促教學，以科研強實力，鼓勵教師開展學術研究和知識創(chuàng)新。學院成立了長沙文化研究所、循環(huán)經(jīng)濟研究所、高等教育研究所、數(shù)學研究所、生物技術研究所以及細胞工程重點實驗室等專門的科研機構。2000年以來，學院教師主持、承擔全國教育科學規(guī)劃重點項目、國家社科基金項目2項，全國教育科學規(guī)劃重點項目、教育部重點資助青年專項項目1項，在省級以上刊物發(fā)表論文1289篇，其中，被SCI、EI、收錄46篇，被新華文摘、人大復印報刊資料等轉載23篇。2005年5月，我院熊偉民教授主持的《戰(zhàn)后英國和平運動研究》獲得國家社會科學基金立項，與我院屈林巖教授于2003年獲得的全國教育科學“十五”規(guī)劃重點課題《學習型社會與大學學習改革和創(chuàng)新研究》一道，標志著我校人文社會科學研究已經(jīng)接近或達到了國家級水平。
    今后一個時期，學院的發(fā)展目標是：第一步，經(jīng)過四年左右的努力，通過教育部本科教學工作合格評估；第二步，再經(jīng)過十年左右的努力，建設成為一所適應21世紀長沙及周邊地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的、以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高層次應用型人才為特色的多科性大學,為地方經(jīng)濟建設與社會發(fā)展做出更大的貢獻。