小編為方便您今年的報考工作，特意為您收集整理了2010年的高考錄取分?jǐn)?shù)線，更多更詳細(xì)的高考資訊，盡在出國留學(xué)網(wǎng)高考頻道。如果您有問題，可以隨時聯(lián)系我們。我們新增了高考滿分作文頻道，歡迎您進(jìn)入。本頁內(nèi)容主要是河南科技學(xué)院在浙江地區(qū)的文科高考分?jǐn)?shù)線資訊。謝謝您的訪問！最后，預(yù)祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
     學(xué)校類型： 普通本科  所在地： 河南   性質(zhì)類別：師范類
     通訊地址： 河南省新鄉(xiāng)市華蘭大道東段
     聯(lián)系電話： 0373-3040390 傳真：0373-3040390
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     河南科技學(xué)院在浙江地區(qū)文科錄取分?jǐn)?shù)線
    

					理科錄取分?jǐn)?shù)線
浙江- 文科	最低分	最高分	平均分	錄取批次	錄取線差 ？
2009年	529	548	535	第二批	0
2008年	488	527	506	第二批	0
2008年	488	527	506	第二批	0
2007年	--	528	527	第二批	4
2006年	--	577	562	第二批	12

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    LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分?jǐn)?shù)線匯總 全國歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總
    平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分?jǐn)?shù)線時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
    相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應(yīng)該逐年計算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
    某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
    下面以某重點大學(xué)在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
    例：某重點大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
    平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
    很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
    河南科技學(xué)院介紹：
    
    河南科技學(xué)院是一所省屬多科性本科院校。始建于1949年，地處中原名城新鄉(xiāng)市，占地面積1365畝，校舍面積54萬平方米。
    學(xué)校設(shè)15個教學(xué)院（系），46個本科專業(yè)，學(xué)科專業(yè)涵蓋農(nóng)學(xué)、工學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等8大學(xué)科門類。有3個國家級特色專業(yè)、9個河南省特色專業(yè)。有2個河南省重點學(xué)科、5個碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科。
    目前有各類在校生28000人，其中全日制在校生24000人，形成了以本科教育為主體，兼有研究生教育、高職教育、成人高等教育等多層次、多科性的辦學(xué)格局?，F(xiàn)有教職工1342人，專任教師871人，其中博士、碩士生導(dǎo)師70余人，教授102人，副教授310人，博士、碩士561人，國家有突出貢獻(xiàn)專家和省管優(yōu)秀專家17人。
    學(xué)校不斷深化教學(xué)改革，突出實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)造性構(gòu)建了在全國頗具影響的"雙師型素質(zhì)、雙基地建設(shè)、雙技能訓(xùn)練、雙證書制度"四雙工程人才培養(yǎng)模式，實施了職教師資培養(yǎng)的"雙崗實習(xí)、置換培訓(xùn)"實習(xí)新模式，學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力穩(wěn)步提高。2009年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)96.09%，用人單位對畢業(yè)生滿意率達(dá)95%以上。2007年，學(xué)校本科教學(xué)工作被教育部評估為"優(yōu)秀"。
    改革開放以來，學(xué)校完成國際合作項目、國家867、973、國家自然科學(xué)基金、國家重大轉(zhuǎn)基因?qū)ｍ棥⒅卮罂萍脊リP(guān)、支撐計劃等國家和省部級課題1041項，獲科技成果獎勵351項，其中國家技術(shù)發(fā)明二等獎2項，國家科技進(jìn)步獎6項，國家發(fā)明專利5項。