高考分?jǐn)?shù)線是考生和家長(zhǎng)最為關(guān)注的內(nèi)容之一,因此出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道的小編為您收集整了此內(nèi)容。本頁(yè)內(nèi)容主要是鄭州經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院在河北地區(qū)的文科高考分?jǐn)?shù)線資訊。謝謝您的訪問(wèn)！最后，預(yù)祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績(jī)。
學(xué)校類(lèi)型： 高職高專(zhuān) 所在地： 河南 性質(zhì)類(lèi)別：財(cái)經(jīng)類(lèi)
通訊地址： 鄭州市惠濟(jì)區(qū)天河路19號(hào)
聯(lián)系電話： 0371-86650005 86650006 86650...
E―mail ： zzjmzsb@126.com
網(wǎng) 址：http://www.zzjm.edu.cn/
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鄭州經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院在河北地區(qū)文科錄取分?jǐn)?shù)線
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LIUXUE86.COM專(zhuān)題:全國(guó)歷年高考理科分?jǐn)?shù)線匯總 全國(guó)歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f(shuō)，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對(duì)于平均分，錄取線差更具參考價(jià)值，而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國(guó)教育在線建議考生用“錄取線差”來(lái)分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過(guò)大量的統(tǒng)計(jì)和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)多數(shù)院校來(lái)說(shuō)，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大，但其錄取線差一般波動(dòng)不會(huì)太大。所以應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：
例：某重點(diǎn)大學(xué)(理工類(lèi))在北京2003——2008年錄取情況簡(jiǎn)單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來(lái)看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
鄭州經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院介紹：
鄭州經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院地處河南省會(huì)鄭州市，是經(jīng)河南省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的一所全日制民辦普通高等院校，學(xué)院位于鄭州市惠濟(jì)區(qū)天河路19號(hào)， 占地900余畝，地理位置優(yōu)越，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，景色怡人。學(xué)院現(xiàn)有8系3部，在校生近萬(wàn)人。2012年招生專(zhuān)業(yè)（含方向）39個(gè)。
先進(jìn)的辦學(xué)理念
學(xué)院堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以育人為根本。確立“堅(jiān)持一個(gè)中心、抓住兩個(gè)重點(diǎn)、實(shí)行三大戰(zhàn)略、推進(jìn)四項(xiàng)建設(shè)”的工作思路。即堅(jiān)持教學(xué) 中心地位，抓住職業(yè)能力培養(yǎng)和思想道德培養(yǎng)兩個(gè)重點(diǎn)，實(shí)行質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、依法治校三大戰(zhàn)略，推進(jìn)突出財(cái)經(jīng)和信息類(lèi)為重點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)建設(shè)、突出“雙師”素 質(zhì)的教師隊(duì)伍建設(shè)、突出應(yīng)用技能的教學(xué)改革與建設(shè)、突出加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。堅(jiān)持質(zhì)量、規(guī)模、效益的統(tǒng)一，打造高端技能型專(zhuān)門(mén)人才培養(yǎng)基地。
明確的培養(yǎng)目標(biāo)
全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向和教育公益性原則，依法辦學(xué)；遵循高職高專(zhuān)教育規(guī)律，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以提高教育質(zhì)量 為重點(diǎn)，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的發(fā)展道路；培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，基礎(chǔ)素質(zhì)優(yōu)良、必備知識(shí)扎實(shí)，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展 的高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才，努力辦好人民滿意的高職教育，為建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
優(yōu)越的辦學(xué)條件
學(xué)院占地面積900余畝，建筑面積約57萬(wàn)平方米?；A(chǔ)設(shè)施完善，校內(nèi)建有功能先進(jìn)的各類(lèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室82個(gè)，其中可用于頂崗實(shí)習(xí)的，具有先進(jìn)水 平、完全仿真環(huán)境的專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室55個(gè)，校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地125個(gè)，學(xué)院會(huì)計(jì)電算化和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地被教育廳確定為河南省高職教育示范性 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目。學(xué)院現(xiàn)有教學(xué)用計(jì)算機(jī)2574臺(tái)，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室和多媒體語(yǔ)音室257個(gè)，圖書(shū)館館藏各類(lèi)圖書(shū)132.23萬(wàn)冊(cè)，閱覽室座位2450 個(gè)，擁有完善的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，寬帶網(wǎng)絡(luò)覆蓋學(xué)院教學(xué)區(qū)、實(shí)驗(yàn)區(qū)、辦公區(qū)及學(xué)生公寓的每個(gè)房間，室內(nèi)布線率達(dá)到100%，每位教師配備有1臺(tái)筆記本電腦。同 時(shí)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋整個(gè)校園，為全院師生提供無(wú)線網(wǎng)絡(luò)接入服務(wù)，學(xué)院教學(xué)科研儀器設(shè)備總值近5000萬(wàn)元。目前我院教學(xué)及各項(xiàng)管理手段都實(shí)現(xiàn)了規(guī)范化、現(xiàn)代 化、信息化。學(xué)生宿舍全部實(shí)行公寓化管理，有學(xué)生食堂5個(gè)，學(xué)院建有塑膠田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、綠蔭足球場(chǎng)等各類(lèi)現(xiàn)代化體育設(shè)施，能夠很好的滿 足體育教學(xué)和學(xué)生體育鍛煉需要。
雄厚的師資力量
經(jīng)多年的發(fā)展，學(xué)院已形成一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍?，F(xiàn)有教授、副教授、講師等專(zhuān)職教師570名，研究生學(xué)歷和學(xué) 位的教師290名，聘請(qǐng)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平高的實(shí)踐課指導(dǎo)教師40名。學(xué)院現(xiàn)承擔(dān)86項(xiàng)廳級(jí)以上研究課題，33項(xiàng)教學(xué)改革課題通過(guò)省級(jí)鑒定，11項(xiàng)獲得省級(jí) 優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。近幾年來(lái)，教師發(fā)表論文1981篇，主編、參編各種著作與教材333部。教師的學(xué)術(shù)水平不斷增強(qiáng)，科研成果碩果累累，成為青年學(xué)生健康成 長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
良好的辦學(xué)聲譽(yù)
良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)和科學(xué)的管理制度，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量、特色化的辦學(xué)定位為學(xué)院贏得了較高的社會(huì)聲譽(yù)，學(xué)院先后獲得“河南省文明學(xué)校”、“河南省 民辦學(xué)校先進(jìn)單位”、“市級(jí)文明單位”、“鄭州市花園式單位”、“鄭州市先進(jìn)團(tuán)委”、“全國(guó)1+N復(fù)合型人才職業(yè)培訓(xùn)十佳教學(xué)基地”、“河南省教師培訓(xùn)年 活動(dòng)先進(jìn)單位”、“河南省依法治校示范校”、“河南省教育管理年先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，在2008年進(jìn)行的教育部人才培養(yǎng)水平評(píng)估中被評(píng)為優(yōu)秀，同時(shí)在 2010年被評(píng)為“誠(chéng)信辦學(xué)單位”和“河南考生心目中最理想的高校”，在2011年又被河南省教育廳評(píng)為“陽(yáng)光高考信息平臺(tái)先進(jìn)單位”和 “河南省十大優(yōu)秀民辦院校”。 辦學(xué)十幾年來(lái)，學(xué)院不斷發(fā)展，隨著新校區(qū)的建成并投入使用，一座嶄新的高等學(xué)府屹立在中原大地。厚德礪志篤學(xué)敏行塑造優(yōu) 秀經(jīng)貿(mào)人才，團(tuán)結(jié)勤奮求實(shí)創(chuàng)新開(kāi)拓你我錦繡前程，開(kāi)放而富有活力的鄭州經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院熱忱歡迎廣大有志青年報(bào)考！
辦學(xué)特色，辦學(xué)定位
辦學(xué)定位
以全日制高職教育為主，圍繞培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和全面建設(shè)小康社會(huì)需要的高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才的目標(biāo)，建設(shè)教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良、特色鮮明的民 辦高等職業(yè)院校。堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，依托行業(yè)，立足鄭州，服務(wù)河南，輻射全國(guó)，為河南及全國(guó)輸送具有高尚思想品德，良好文化素養(yǎng)，專(zhuān)業(yè)理論 扎實(shí)，較高職業(yè)技能，綜合素質(zhì)高的合格畢業(yè)生?！ ?BR> 辦學(xué)特色
1.校企合作、工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式
學(xué)院把工學(xué)結(jié)合作為人才培養(yǎng)模式改革的切入點(diǎn)，大力推進(jìn)校企合作、頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)交替、訂單式培養(yǎng)等不同的產(chǎn)學(xué)結(jié)合辦學(xué)模式。注重教學(xué)過(guò)程的實(shí) 踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性。如藝術(shù)系與上海大數(shù)智能系統(tǒng)有限公司聯(lián)合開(kāi)辦電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)（動(dòng)漫方向），計(jì)算機(jī)系動(dòng)漫設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)與鄭州索易動(dòng)畫(huà)公司等簽訂合作關(guān) 系，會(huì)計(jì)系與河南百業(yè)會(huì)計(jì)咨詢(xún)公司、鄭州萬(wàn)錦財(cái)務(wù)咨詢(xún)公司等企業(yè)合作，經(jīng)濟(jì)系與人本集團(tuán)、沃爾瑪超市、富士康進(jìn)行多種合作，機(jī)電系與海爾集團(tuán)簽訂多專(zhuān)業(yè)合 作方向，建筑工程系與鄭州市政公司、河南省華興建設(shè)監(jiān)理有限公司等10多個(gè)建筑公司合作，一些合作單位不但與學(xué)院實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)合作，還簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議， 選拔優(yōu)秀畢業(yè)生。為更好推動(dòng)工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式，校企合作單位還派出具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員、管理人員來(lái)我院講學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)，把產(chǎn)學(xué)結(jié)合 落實(shí)到人才培養(yǎng)的全過(guò)程。通過(guò)校企合作使職業(yè)教育與社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合，學(xué)校培養(yǎng)與社會(huì)需求保持一致；通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生提前接觸到工作崗位，既促進(jìn)了自身 職業(yè)能力的鍛煉和提高，又為企業(yè)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)；通過(guò)工學(xué)交替，將學(xué)習(xí)和職業(yè)崗位提前結(jié)合在一起，學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著；通過(guò)訂單式培養(yǎng)，使培養(yǎng)的人才更符合 企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，從根本上解決了“對(duì)口”就業(yè)難的問(wèn)題。
2.突出職業(yè)教育特色的“雙證書(shū)”制度
學(xué)院始終堅(jiān)持職業(yè)教育與職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定的銜接，大力推行“雙證書(shū)”制度，將職業(yè)技能要求納入教學(xué)計(jì)劃，建立了職業(yè)技能測(cè)試試題庫(kù)，對(duì)學(xué)生 進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生在畢業(yè)前一般都能掌握從事該職業(yè)的核心技能，為學(xué)生就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。通過(guò)組織學(xué)生參加職業(yè)資格證書(shū)的培訓(xùn)和考試，學(xué)生提前接觸到職 業(yè)氛圍，對(duì)職業(yè)崗位要求有了感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生畢業(yè)前均能考取相關(guān)職業(yè)技能證書(shū)或從業(yè)資格證書(shū)。學(xué)院目前有職業(yè)技能培訓(xùn)點(diǎn)、考點(diǎn)12個(gè)，可使學(xué)生參加導(dǎo)游、 營(yíng)銷(xiāo)員、電子商務(wù)師、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師、造價(jià)員、會(huì)計(jì)電算化、秘書(shū)等36種資格證書(shū)的鑒定與考試。這些考點(diǎn)和培訓(xùn)點(diǎn)的設(shè)立，為學(xué)生順利就業(yè)創(chuàng)造了有利條件。
3.全方位的素質(zhì)教育
學(xué)院以職業(yè)素質(zhì)教育為核心，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，成立素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《大學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)方案》、《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書(shū)實(shí)施辦 法》等系列文件，把素質(zhì)教育貫穿于學(xué)生在校教育的全過(guò)程。多途徑加強(qiáng)職業(yè)道德教育和法制教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)、敬業(yè)精神、責(zé)任意識(shí)和遵紀(jì)守法意 識(shí)。堅(jiān)持以“兩課”教學(xué)為主渠道，以豐富多彩的科技文化活動(dòng)為載體，積極組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和志愿服務(wù)。將人文素質(zhì)教育納入教學(xué)計(jì)劃，舉辦內(nèi)容豐富 的人文知識(shí)講座。成立心理咨詢(xún)室，積極開(kāi)展學(xué)生心理健康教育和心理疏導(dǎo)。
4.扎實(shí)推進(jìn)本科助學(xué)考試工作
2009年以來(lái)，學(xué)院先后和鄭州大學(xué)、河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、河南工業(yè)大學(xué)、中原工學(xué)院、信陽(yáng)師范學(xué)院等本科院校合作開(kāi)展本科助學(xué)考試工作，已有 200多名學(xué)生完成學(xué)業(yè)并通過(guò)本科畢業(yè)論文答辯。他們?cè)谖以簩W(xué)習(xí)結(jié)束專(zhuān)科畢業(yè)的同時(shí)，也取得了上述本科院校的畢業(yè)證，為他們今后的就業(yè)和建功立業(yè)打下更為 堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和更加廣闊的空間。
5.大力支持學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)
倡導(dǎo)學(xué)生“參加一個(gè)社團(tuán)，培養(yǎng)一種興趣，掌握一項(xiàng)技能”，引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)發(fā)揮“繁榮校園文化，全面提高素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)學(xué)生成才”的作 用。全院現(xiàn)有24個(gè)學(xué)生社團(tuán)，其中物流協(xié)會(huì)在同類(lèi)院校中享有較高的聲譽(yù)，成功舉辦了河南省首屆中原高校物流節(jié)，青年志愿者協(xié)會(huì)和圓夢(mèng)文學(xué)社多次被河南省教 育廳、團(tuán)省委評(píng)為大學(xué)生優(yōu)秀社團(tuán)。
就業(yè)體系
學(xué)院十分重視畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，堅(jiān)持“全員參與、全程指導(dǎo)、全方位服務(wù)”的就業(yè)工作方針。始終把就業(yè)教育和指導(dǎo)貫穿于學(xué)生從入校到畢業(yè)的全 過(guò)程，做到三年不斷線。一年級(jí)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教育，二年級(jí)進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)，三年級(jí)進(jìn)行就業(yè)素養(yǎng)及技巧教育，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。
學(xué)院成立了就業(yè)服務(wù)中心，面積達(dá)2000多平方米，擁有獨(dú)立的開(kāi)放式就業(yè)招聘大廳、信息查詢(xún)室、洽談接待室、招聘面試室、企業(yè)宣講室、職業(yè)咨詢(xún) 室等，這個(gè)中心的啟用將極大地改善學(xué)院就業(yè)服務(wù)的硬件環(huán)境，可以常年為畢業(yè)生提供全方位、多層次、多形式的深度就業(yè)服務(wù)，并最終形成集就業(yè)信息、“雙選” 洽談、指導(dǎo)咨詢(xún)、專(zhuān)場(chǎng)招聘、個(gè)性推薦等多種功能于一體的綜合性畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)場(chǎng)所。
學(xué)院還注重全方位提供就業(yè)信息，建立就業(yè)信息網(wǎng)，定期舉辦“畢業(yè)生就業(yè)洽談會(huì)”以及大中型企業(yè)用人專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)，邀請(qǐng)各地用人單位到校直接與學(xué)生 面談，雙向選擇，簽訂就業(yè)協(xié)議，為我院畢業(yè)生提供了充分的就業(yè)保障。2009年、2010年和2011年三年畢業(yè)生平均就業(yè)率為97.05%，高于同類(lèi)院 校的平均就業(yè)率。我院畢業(yè)生以其綜合素質(zhì)高、適應(yīng)性強(qiáng)而備受用人單位的普遍歡迎和好評(píng)。
招生范圍及畢業(yè)待遇
學(xué)院2012年面向河南、山西、湖北、江蘇、浙江等5個(gè)省市招收39個(gè)專(zhuān)業(yè)，招收新生5500人。學(xué)生學(xué)業(yè)修滿，成績(jī)合格，頒發(fā)國(guó)家教育部電子注冊(cè)的普通高等學(xué)校專(zhuān)科畢業(yè)證書(shū)及河南省大中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)主管部門(mén)頒發(fā)就業(yè)報(bào)到證。
家庭困難學(xué)生資助和優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)政策
學(xué)院實(shí)行科學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制，為優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展提供良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境，設(shè)有國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金和學(xué)院助學(xué)金等。國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金 8000元/年，國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金5000元/年，國(guó)家助學(xué)金3000元/年，學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金1200元/年，學(xué)院助學(xué)金500元/年，同時(shí)學(xué)校成立勤工助學(xué)委 員會(huì)，專(zhuān)人負(fù)責(zé)勤工助學(xué)的組織、管理，廣開(kāi)勤工助學(xué)渠道，按規(guī)定對(duì)特困生給予資助，設(shè)立助學(xué)崗位，切實(shí)解決學(xué)生實(shí)際困難，對(duì)貧困生實(shí)行了“獎(jiǎng)、貸、助、 補(bǔ)、緩”的資助政策，不讓報(bào)考我院的任何一名學(xué)生因貧困而輟學(xué)。
學(xué)校類(lèi)型： 高職高專(zhuān) 所在地： 河南 性質(zhì)類(lèi)別：財(cái)經(jīng)類(lèi)
通訊地址： 鄭州市惠濟(jì)區(qū)天河路19號(hào)
聯(lián)系電話： 0371-86650005 86650006 86650...
E―mail ： zzjmzsb@126.com
網(wǎng) 址：http://www.zzjm.edu.cn/
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鄭州經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院在河北地區(qū)文科錄取分?jǐn)?shù)線
| 河北- 文科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2011年 | 251 | 370 | 310 | 專(zhuān)科 | 110 |
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LIUXUE86.COM專(zhuān)題:全國(guó)歷年高考理科分?jǐn)?shù)線匯總 全國(guó)歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f(shuō)，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對(duì)于平均分，錄取線差更具參考價(jià)值，而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國(guó)教育在線建議考生用“錄取線差”來(lái)分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過(guò)大量的統(tǒng)計(jì)和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)多數(shù)院校來(lái)說(shuō)，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大，但其錄取線差一般波動(dòng)不會(huì)太大。所以應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：
例：某重點(diǎn)大學(xué)(理工類(lèi))在北京2003——2008年錄取情況簡(jiǎn)單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來(lái)看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
鄭州經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院介紹：
鄭州經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院地處河南省會(huì)鄭州市，是經(jīng)河南省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的一所全日制民辦普通高等院校，學(xué)院位于鄭州市惠濟(jì)區(qū)天河路19號(hào)， 占地900余畝，地理位置優(yōu)越，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，景色怡人。學(xué)院現(xiàn)有8系3部，在校生近萬(wàn)人。2012年招生專(zhuān)業(yè)（含方向）39個(gè)。
先進(jìn)的辦學(xué)理念
學(xué)院堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以育人為根本。確立“堅(jiān)持一個(gè)中心、抓住兩個(gè)重點(diǎn)、實(shí)行三大戰(zhàn)略、推進(jìn)四項(xiàng)建設(shè)”的工作思路。即堅(jiān)持教學(xué) 中心地位，抓住職業(yè)能力培養(yǎng)和思想道德培養(yǎng)兩個(gè)重點(diǎn)，實(shí)行質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、依法治校三大戰(zhàn)略，推進(jìn)突出財(cái)經(jīng)和信息類(lèi)為重點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)建設(shè)、突出“雙師”素 質(zhì)的教師隊(duì)伍建設(shè)、突出應(yīng)用技能的教學(xué)改革與建設(shè)、突出加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。堅(jiān)持質(zhì)量、規(guī)模、效益的統(tǒng)一，打造高端技能型專(zhuān)門(mén)人才培養(yǎng)基地。
明確的培養(yǎng)目標(biāo)
全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向和教育公益性原則，依法辦學(xué)；遵循高職高專(zhuān)教育規(guī)律，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以提高教育質(zhì)量 為重點(diǎn)，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的發(fā)展道路；培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，基礎(chǔ)素質(zhì)優(yōu)良、必備知識(shí)扎實(shí)，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展 的高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才，努力辦好人民滿意的高職教育，為建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
優(yōu)越的辦學(xué)條件
學(xué)院占地面積900余畝，建筑面積約57萬(wàn)平方米?；A(chǔ)設(shè)施完善，校內(nèi)建有功能先進(jìn)的各類(lèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室82個(gè)，其中可用于頂崗實(shí)習(xí)的，具有先進(jìn)水 平、完全仿真環(huán)境的專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室55個(gè)，校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地125個(gè)，學(xué)院會(huì)計(jì)電算化和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地被教育廳確定為河南省高職教育示范性 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目。學(xué)院現(xiàn)有教學(xué)用計(jì)算機(jī)2574臺(tái)，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室和多媒體語(yǔ)音室257個(gè)，圖書(shū)館館藏各類(lèi)圖書(shū)132.23萬(wàn)冊(cè)，閱覽室座位2450 個(gè)，擁有完善的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，寬帶網(wǎng)絡(luò)覆蓋學(xué)院教學(xué)區(qū)、實(shí)驗(yàn)區(qū)、辦公區(qū)及學(xué)生公寓的每個(gè)房間，室內(nèi)布線率達(dá)到100%，每位教師配備有1臺(tái)筆記本電腦。同 時(shí)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋整個(gè)校園，為全院師生提供無(wú)線網(wǎng)絡(luò)接入服務(wù)，學(xué)院教學(xué)科研儀器設(shè)備總值近5000萬(wàn)元。目前我院教學(xué)及各項(xiàng)管理手段都實(shí)現(xiàn)了規(guī)范化、現(xiàn)代 化、信息化。學(xué)生宿舍全部實(shí)行公寓化管理，有學(xué)生食堂5個(gè)，學(xué)院建有塑膠田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、綠蔭足球場(chǎng)等各類(lèi)現(xiàn)代化體育設(shè)施，能夠很好的滿 足體育教學(xué)和學(xué)生體育鍛煉需要。
雄厚的師資力量
經(jīng)多年的發(fā)展，學(xué)院已形成一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍?，F(xiàn)有教授、副教授、講師等專(zhuān)職教師570名，研究生學(xué)歷和學(xué) 位的教師290名，聘請(qǐng)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平高的實(shí)踐課指導(dǎo)教師40名。學(xué)院現(xiàn)承擔(dān)86項(xiàng)廳級(jí)以上研究課題，33項(xiàng)教學(xué)改革課題通過(guò)省級(jí)鑒定，11項(xiàng)獲得省級(jí) 優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。近幾年來(lái)，教師發(fā)表論文1981篇，主編、參編各種著作與教材333部。教師的學(xué)術(shù)水平不斷增強(qiáng)，科研成果碩果累累，成為青年學(xué)生健康成 長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
良好的辦學(xué)聲譽(yù)
良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)和科學(xué)的管理制度，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量、特色化的辦學(xué)定位為學(xué)院贏得了較高的社會(huì)聲譽(yù)，學(xué)院先后獲得“河南省文明學(xué)校”、“河南省 民辦學(xué)校先進(jìn)單位”、“市級(jí)文明單位”、“鄭州市花園式單位”、“鄭州市先進(jìn)團(tuán)委”、“全國(guó)1+N復(fù)合型人才職業(yè)培訓(xùn)十佳教學(xué)基地”、“河南省教師培訓(xùn)年 活動(dòng)先進(jìn)單位”、“河南省依法治校示范校”、“河南省教育管理年先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，在2008年進(jìn)行的教育部人才培養(yǎng)水平評(píng)估中被評(píng)為優(yōu)秀，同時(shí)在 2010年被評(píng)為“誠(chéng)信辦學(xué)單位”和“河南考生心目中最理想的高校”，在2011年又被河南省教育廳評(píng)為“陽(yáng)光高考信息平臺(tái)先進(jìn)單位”和 “河南省十大優(yōu)秀民辦院校”。 辦學(xué)十幾年來(lái)，學(xué)院不斷發(fā)展，隨著新校區(qū)的建成并投入使用，一座嶄新的高等學(xué)府屹立在中原大地。厚德礪志篤學(xué)敏行塑造優(yōu) 秀經(jīng)貿(mào)人才，團(tuán)結(jié)勤奮求實(shí)創(chuàng)新開(kāi)拓你我錦繡前程，開(kāi)放而富有活力的鄭州經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院熱忱歡迎廣大有志青年報(bào)考！
辦學(xué)特色，辦學(xué)定位
辦學(xué)定位
以全日制高職教育為主，圍繞培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和全面建設(shè)小康社會(huì)需要的高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才的目標(biāo)，建設(shè)教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良、特色鮮明的民 辦高等職業(yè)院校。堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，依托行業(yè)，立足鄭州，服務(wù)河南，輻射全國(guó)，為河南及全國(guó)輸送具有高尚思想品德，良好文化素養(yǎng)，專(zhuān)業(yè)理論 扎實(shí)，較高職業(yè)技能，綜合素質(zhì)高的合格畢業(yè)生?！ ?BR> 辦學(xué)特色
1.校企合作、工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式
學(xué)院把工學(xué)結(jié)合作為人才培養(yǎng)模式改革的切入點(diǎn)，大力推進(jìn)校企合作、頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)交替、訂單式培養(yǎng)等不同的產(chǎn)學(xué)結(jié)合辦學(xué)模式。注重教學(xué)過(guò)程的實(shí) 踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性。如藝術(shù)系與上海大數(shù)智能系統(tǒng)有限公司聯(lián)合開(kāi)辦電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)（動(dòng)漫方向），計(jì)算機(jī)系動(dòng)漫設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)與鄭州索易動(dòng)畫(huà)公司等簽訂合作關(guān) 系，會(huì)計(jì)系與河南百業(yè)會(huì)計(jì)咨詢(xún)公司、鄭州萬(wàn)錦財(cái)務(wù)咨詢(xún)公司等企業(yè)合作，經(jīng)濟(jì)系與人本集團(tuán)、沃爾瑪超市、富士康進(jìn)行多種合作，機(jī)電系與海爾集團(tuán)簽訂多專(zhuān)業(yè)合 作方向，建筑工程系與鄭州市政公司、河南省華興建設(shè)監(jiān)理有限公司等10多個(gè)建筑公司合作，一些合作單位不但與學(xué)院實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)合作，還簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議， 選拔優(yōu)秀畢業(yè)生。為更好推動(dòng)工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式，校企合作單位還派出具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員、管理人員來(lái)我院講學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)，把產(chǎn)學(xué)結(jié)合 落實(shí)到人才培養(yǎng)的全過(guò)程。通過(guò)校企合作使職業(yè)教育與社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合，學(xué)校培養(yǎng)與社會(huì)需求保持一致；通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生提前接觸到工作崗位，既促進(jìn)了自身 職業(yè)能力的鍛煉和提高，又為企業(yè)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)；通過(guò)工學(xué)交替，將學(xué)習(xí)和職業(yè)崗位提前結(jié)合在一起，學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著；通過(guò)訂單式培養(yǎng)，使培養(yǎng)的人才更符合 企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，從根本上解決了“對(duì)口”就業(yè)難的問(wèn)題。
2.突出職業(yè)教育特色的“雙證書(shū)”制度
學(xué)院始終堅(jiān)持職業(yè)教育與職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定的銜接，大力推行“雙證書(shū)”制度，將職業(yè)技能要求納入教學(xué)計(jì)劃，建立了職業(yè)技能測(cè)試試題庫(kù)，對(duì)學(xué)生 進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生在畢業(yè)前一般都能掌握從事該職業(yè)的核心技能，為學(xué)生就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。通過(guò)組織學(xué)生參加職業(yè)資格證書(shū)的培訓(xùn)和考試，學(xué)生提前接觸到職 業(yè)氛圍，對(duì)職業(yè)崗位要求有了感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生畢業(yè)前均能考取相關(guān)職業(yè)技能證書(shū)或從業(yè)資格證書(shū)。學(xué)院目前有職業(yè)技能培訓(xùn)點(diǎn)、考點(diǎn)12個(gè)，可使學(xué)生參加導(dǎo)游、 營(yíng)銷(xiāo)員、電子商務(wù)師、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師、造價(jià)員、會(huì)計(jì)電算化、秘書(shū)等36種資格證書(shū)的鑒定與考試。這些考點(diǎn)和培訓(xùn)點(diǎn)的設(shè)立，為學(xué)生順利就業(yè)創(chuàng)造了有利條件。
3.全方位的素質(zhì)教育
學(xué)院以職業(yè)素質(zhì)教育為核心，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，成立素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《大學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)方案》、《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書(shū)實(shí)施辦 法》等系列文件，把素質(zhì)教育貫穿于學(xué)生在校教育的全過(guò)程。多途徑加強(qiáng)職業(yè)道德教育和法制教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)、敬業(yè)精神、責(zé)任意識(shí)和遵紀(jì)守法意 識(shí)。堅(jiān)持以“兩課”教學(xué)為主渠道，以豐富多彩的科技文化活動(dòng)為載體，積極組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和志愿服務(wù)。將人文素質(zhì)教育納入教學(xué)計(jì)劃，舉辦內(nèi)容豐富 的人文知識(shí)講座。成立心理咨詢(xún)室，積極開(kāi)展學(xué)生心理健康教育和心理疏導(dǎo)。
4.扎實(shí)推進(jìn)本科助學(xué)考試工作
2009年以來(lái)，學(xué)院先后和鄭州大學(xué)、河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、河南工業(yè)大學(xué)、中原工學(xué)院、信陽(yáng)師范學(xué)院等本科院校合作開(kāi)展本科助學(xué)考試工作，已有 200多名學(xué)生完成學(xué)業(yè)并通過(guò)本科畢業(yè)論文答辯。他們?cè)谖以簩W(xué)習(xí)結(jié)束專(zhuān)科畢業(yè)的同時(shí)，也取得了上述本科院校的畢業(yè)證，為他們今后的就業(yè)和建功立業(yè)打下更為 堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和更加廣闊的空間。
5.大力支持學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)
倡導(dǎo)學(xué)生“參加一個(gè)社團(tuán)，培養(yǎng)一種興趣，掌握一項(xiàng)技能”，引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)發(fā)揮“繁榮校園文化，全面提高素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)學(xué)生成才”的作 用。全院現(xiàn)有24個(gè)學(xué)生社團(tuán)，其中物流協(xié)會(huì)在同類(lèi)院校中享有較高的聲譽(yù)，成功舉辦了河南省首屆中原高校物流節(jié)，青年志愿者協(xié)會(huì)和圓夢(mèng)文學(xué)社多次被河南省教 育廳、團(tuán)省委評(píng)為大學(xué)生優(yōu)秀社團(tuán)。
就業(yè)體系
學(xué)院十分重視畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，堅(jiān)持“全員參與、全程指導(dǎo)、全方位服務(wù)”的就業(yè)工作方針。始終把就業(yè)教育和指導(dǎo)貫穿于學(xué)生從入校到畢業(yè)的全 過(guò)程，做到三年不斷線。一年級(jí)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教育，二年級(jí)進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)，三年級(jí)進(jìn)行就業(yè)素養(yǎng)及技巧教育，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。
學(xué)院成立了就業(yè)服務(wù)中心，面積達(dá)2000多平方米，擁有獨(dú)立的開(kāi)放式就業(yè)招聘大廳、信息查詢(xún)室、洽談接待室、招聘面試室、企業(yè)宣講室、職業(yè)咨詢(xún) 室等，這個(gè)中心的啟用將極大地改善學(xué)院就業(yè)服務(wù)的硬件環(huán)境，可以常年為畢業(yè)生提供全方位、多層次、多形式的深度就業(yè)服務(wù)，并最終形成集就業(yè)信息、“雙選” 洽談、指導(dǎo)咨詢(xún)、專(zhuān)場(chǎng)招聘、個(gè)性推薦等多種功能于一體的綜合性畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)場(chǎng)所。
學(xué)院還注重全方位提供就業(yè)信息，建立就業(yè)信息網(wǎng)，定期舉辦“畢業(yè)生就業(yè)洽談會(huì)”以及大中型企業(yè)用人專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)，邀請(qǐng)各地用人單位到校直接與學(xué)生 面談，雙向選擇，簽訂就業(yè)協(xié)議，為我院畢業(yè)生提供了充分的就業(yè)保障。2009年、2010年和2011年三年畢業(yè)生平均就業(yè)率為97.05%，高于同類(lèi)院 校的平均就業(yè)率。我院畢業(yè)生以其綜合素質(zhì)高、適應(yīng)性強(qiáng)而備受用人單位的普遍歡迎和好評(píng)。
招生范圍及畢業(yè)待遇
學(xué)院2012年面向河南、山西、湖北、江蘇、浙江等5個(gè)省市招收39個(gè)專(zhuān)業(yè)，招收新生5500人。學(xué)生學(xué)業(yè)修滿，成績(jī)合格，頒發(fā)國(guó)家教育部電子注冊(cè)的普通高等學(xué)校專(zhuān)科畢業(yè)證書(shū)及河南省大中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)主管部門(mén)頒發(fā)就業(yè)報(bào)到證。
家庭困難學(xué)生資助和優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)政策
學(xué)院實(shí)行科學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制，為優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展提供良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境，設(shè)有國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金和學(xué)院助學(xué)金等。國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金 8000元/年，國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金5000元/年，國(guó)家助學(xué)金3000元/年，學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金1200元/年，學(xué)院助學(xué)金500元/年，同時(shí)學(xué)校成立勤工助學(xué)委 員會(huì)，專(zhuān)人負(fù)責(zé)勤工助學(xué)的組織、管理，廣開(kāi)勤工助學(xué)渠道，按規(guī)定對(duì)特困生給予資助，設(shè)立助學(xué)崗位，切實(shí)解決學(xué)生實(shí)際困難，對(duì)貧困生實(shí)行了“獎(jiǎng)、貸、助、 補(bǔ)、緩”的資助政策，不讓報(bào)考我院的任何一名學(xué)生因貧困而輟學(xué)。