高考分數(shù)線是考生和家長最為關(guān)注的內(nèi)容之一,因此出國留學網(wǎng)高考頻道的小編為您收集整了此內(nèi)容。本頁內(nèi)容主要是三峽大學科技學院在廣東地區(qū)的理科高考分數(shù)線資訊。謝謝您的訪問！最后，預(yù)祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
學校類型： 獨立學院 所在地： 湖北 性質(zhì)類別：理工類
通訊地址： 湖北省宜昌市大學路18號
聯(lián)系電話： 0717-6392282、6394011、6394010
E―mail ： zbb@ctgu.edu.cn
網(wǎng) 址：http://210.42.35.198/
更多高校錄取分數(shù)線：https://www.liuxue86.com/gaokao/
三峽大學科技學院在廣東地區(qū)理科錄取分數(shù)線
查看：2013廣東高考分數(shù)線 廣東高考分數(shù)線 三峽大學科技學院錄取分數(shù)線
LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分數(shù)線匯總 全國歷年高考文科分數(shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應(yīng)該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應(yīng)批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
三峽大學科技學院介紹：
三峽大學科技學院是2000年9月經(jīng)教育部備案、湖北省教育廳批準，由三峽大學與宜昌市人民政府和宜昌教育實業(yè)開發(fā)總公司合作試辦的一所本科層次的全日制普通高等學校，其前身是三峽大學宜昌分校。2004年2月經(jīng)教育部批準確認為高校獨立學院。
學院位于三峽工程所在地、世界水電之都、中國旅游名城——湖北省宜昌市，占地面積885畝。學院以三峽大學的學科優(yōu)勢為依托，采用新的辦學機制和運行模式，培養(yǎng)實用型、技能型高級人才和復(fù)合型管理人才。開設(shè)有水電類、電氣類、機械類、經(jīng)濟類、文法類、醫(yī)學類、藝術(shù)、音樂等27個本科專業(yè)和輸電線路工程技術(shù)、旅游英語、數(shù)控技術(shù)等22個?？茖I(yè)。學院在校生人數(shù)將達9000余人，專任教師466人，其中教授、副教授的比例為42%。
學院堅持“以人為本，依法治校，質(zhì)量立校，特色興校，改革強校”的辦學理念。在人才培養(yǎng)方面，遵循高等教育教學規(guī)律，確立了“學科專業(yè)知識＋外語應(yīng)用能力＋現(xiàn)代實用技能＝綜合素質(zhì)”的人才培養(yǎng)模式。學院充分發(fā)揮三峽大學綜合辦學的優(yōu)勢，以市場為導向，以滿足社會需求為目標，在加強基礎(chǔ)理論知識、基本技能的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學生的主體作用和個性特長，著力培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神，特別注重培養(yǎng)學生外語及計算機的應(yīng)用能力、嫻熟的現(xiàn)代工程技能或商業(yè)技能，使學生具備適應(yīng)未來社會競爭需要的綜合素質(zhì)。我院畢業(yè)生一次就業(yè)率達到90％以上。
展望未來，學院將在規(guī)范辦學的基礎(chǔ)上，弘揚“求索創(chuàng)新”精神，按照“穩(wěn)定規(guī)模、提高質(zhì)量、突出特色”的方針，進一步加快學院的建設(shè)與發(fā)展，求真務(wù)實，銳意進取，努力實現(xiàn)新的跨越。
學校類型： 獨立學院 所在地： 湖北 性質(zhì)類別：理工類
通訊地址： 湖北省宜昌市大學路18號
聯(lián)系電話： 0717-6392282、6394011、6394010
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網(wǎng) 址：http://210.42.35.198/
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三峽大學科技學院在廣東地區(qū)理科錄取分數(shù)線
| 文科錄取分數(shù)線 綜合錄取分數(shù)線 | ||||||
| 廣東- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2012年 | -- | 504 | 494 | 第三批 | 46 | |
| 2011年 | -- | 499 | 478 | 第三批 | -5 | |
| 2010年 | -- | 566 | 546 | 第三批 | 19 | |
| 2009年 | -- | 577 | 529 | 第三批 | 79 | |
| 2008年 | -- | 489 | 476 | 第三批 | 29 | |
| 2007年 | -- | 471 | 468 | 第三批 | 34 | |
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平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應(yīng)該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應(yīng)批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
三峽大學科技學院介紹：
三峽大學科技學院是2000年9月經(jīng)教育部備案、湖北省教育廳批準，由三峽大學與宜昌市人民政府和宜昌教育實業(yè)開發(fā)總公司合作試辦的一所本科層次的全日制普通高等學校，其前身是三峽大學宜昌分校。2004年2月經(jīng)教育部批準確認為高校獨立學院。
學院位于三峽工程所在地、世界水電之都、中國旅游名城——湖北省宜昌市，占地面積885畝。學院以三峽大學的學科優(yōu)勢為依托，采用新的辦學機制和運行模式，培養(yǎng)實用型、技能型高級人才和復(fù)合型管理人才。開設(shè)有水電類、電氣類、機械類、經(jīng)濟類、文法類、醫(yī)學類、藝術(shù)、音樂等27個本科專業(yè)和輸電線路工程技術(shù)、旅游英語、數(shù)控技術(shù)等22個?？茖I(yè)。學院在校生人數(shù)將達9000余人，專任教師466人，其中教授、副教授的比例為42%。
學院堅持“以人為本，依法治校，質(zhì)量立校，特色興校，改革強校”的辦學理念。在人才培養(yǎng)方面，遵循高等教育教學規(guī)律，確立了“學科專業(yè)知識＋外語應(yīng)用能力＋現(xiàn)代實用技能＝綜合素質(zhì)”的人才培養(yǎng)模式。學院充分發(fā)揮三峽大學綜合辦學的優(yōu)勢，以市場為導向，以滿足社會需求為目標，在加強基礎(chǔ)理論知識、基本技能的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學生的主體作用和個性特長，著力培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神，特別注重培養(yǎng)學生外語及計算機的應(yīng)用能力、嫻熟的現(xiàn)代工程技能或商業(yè)技能，使學生具備適應(yīng)未來社會競爭需要的綜合素質(zhì)。我院畢業(yè)生一次就業(yè)率達到90％以上。
展望未來，學院將在規(guī)范辦學的基礎(chǔ)上，弘揚“求索創(chuàng)新”精神，按照“穩(wěn)定規(guī)模、提高質(zhì)量、突出特色”的方針，進一步加快學院的建設(shè)與發(fā)展，求真務(wù)實，銳意進取，努力實現(xiàn)新的跨越。
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